浅谈小学英语教学中多媒体课件的运用

浅谈小学英语教学中多媒体课件的运用

冉垚

湖北省利川市东城街道办事处岩洞寺小学 445400

摘要：近些年来随着我国经济的快速发展，信息技术作为现代经济的产物应用到教育发展中已经起到了非常重要的作用，信息技术的而应用很大程度上降低了学生学习的难度，拉近了学生与自己所不熟悉的英语知识之间的距离。因此如何能够高效地运用现代多媒体技术是每一个英语教师应该探讨的问题，本文就主要针对小学英语教学中多媒体课件应用的意义进行分析，在此基础上提出一些具体的应用策略，以求为推进现代教育的发展提供一些理论经验。

关键词：小学英语、多媒体课件、运用

近些年来信息技术的快速发展已经推动了各行各业的发展，对于教育事业发展来说通过合理有效地运用信息技术就能够使得教育事业的发展步入一个新的阶段。所谓的多媒体的应用是应用现代技术将人们的感官延伸，通过声音、视频、图画来将书本死板的知识活灵活现地展示给学生，通过多媒体展示来代替原有的板书，不仅很大程度地提高了教学效率同时也能够激发学生的学习兴趣。因此本文就主要针对小学英语教学中如何高效应用多媒体课件提出一些策略。

1.小学英语应用多媒体课件的优势分析

在教育教学过程中应用多媒体课件具有的教学优势是非常明显的，能够有效地构造教学情境，同时还能够开阔学生的视野，能够在保证学生掌握基本的学习重点和难点的前提下保证教学效率。

1.1有效创设教学情境

运用多媒体教学教师能够通过各种图片和声音以及视频来不断刺激学生的视觉、听觉感受，不断地将枯燥的知识具体化，给学生营造一个非常灵活、具有愉悦性的教学环境。新课程改革已经明确指出在教育教学过程中作为一个优秀合格的教师必须要注重考虑学生的课堂主体地位，同时还必须要在保证教学效率的前提下保证每一个孩子的德智体美劳全面发展。通过信息技术的应用教师可以有效地构建出相对比较真实的教学情境，在视频播放的过程中学生的英语语感以及英语兴趣会很大程度的提高，由此可见有效创设教学情境是运用多媒体课件的一个非常大的优势。

1.2开阔学生视野

我们都知道汉语是我们的母语，因此很多学生在初次接触英语学习时候会产生非常强的抗拒心理从而不愿意真正地走进英语，出现这一现象的主要原因在于学生的知识接触面过小，没有真正的领会到英语的独特与魅力，通过在小学英语课堂教学中应用多媒体课件能够通过英文视频和英语歌曲的插入来提高学生的认知水平，让学生逐步地开始接触英语，在开阔学生的视野基础上教学其教学效率就会明显提高。

1.3有利于突出教学重难点

通过多媒体教学除了能够开阔学生的视野、有效的创设教学情境之外还能够更加突出教学的重难点，从而保证教学效率。比如很多小学生一提到学习单词就会产生非常强的恐惧心理，但如果引入多媒体技术来开展教学就能够适度的降低背诵难度。比如教师可以在多媒体制作过程中给予一定的特殊处理，将比较重要的单词加粗处理或者是改变字体的颜色等，这些细小的改变就会极大的引起学生的兴趣，从而引发学生的关注。此外语法的初步学习也是小学英语的教学重点，教师通过多媒体来播放视频对话来提高学生的语感，在此基础上引导学生进行归纳总结就可以得出一些特殊的语法知识，从而有针对性地提高教学重点和难度的接受程度。

2.小学英语教学中多媒体课件运用策略

要想充分的保证多媒体课件的应用效率就需要教师在课堂具体教学过程中有所针对性地进行提高和巩固，如要注重学生兴趣的提高、课堂容量的扩增以及教学重难点的深入等，具体来说应当做到以下几点。

2.1注重多媒体课件的辅助作用

多媒体是现代时代的产物，在教育行业的发展也是异军突起，但是其不能代表传统的教学已经完全地失去价值，兴趣是最好的教师，在小学英语学习的基础阶段最为重要的是激发和提高学生的学习兴趣。一个学生只有拥有了基本的兴趣才能够主动去学、才能够真正的乐学其中。因此，作为教师要想有效地运用多媒体教学来提高教学效率，就必须要着重考虑它的辅助作用。目前在小学英语教与学过程中，很多教师对于多媒体技术的应用仍然存在着一些偏见和误解，认为它可以完全地代替传统教学，因而导致一些教师在上课的过程中，只是单纯地念PPT，并未真正的起到教师的引导作用。因此，小学的相关教育部门应当加强对于教师的教导和引导教育教师改变传统的教学观念，做到多媒体技术教学与个人讲授相融合，提高教师运用多媒体技术的技能，帮助教师理解多媒体技术应用的实际选择的重要性。

2.2注重多媒体教学课件的制作

要想有效地运用多媒体课件来提高教学效率就必须要保证教学课件的质量，作为一名小学英语教师，在制作多媒体课件的过程中，既要考虑到学生的接受程度，同时也要考虑到教学的知识点以及教学的重难点问题。目前来说，制作多媒体课件的工具是相对较多的，一般来说，教师只需要选择易于操作，同时兼容性好的制作工具就可达到教学要求。需要注意的是，很多教师由于缺少自觉主动性，因此，在多媒体课件选择上只是单纯的下载网络的相关课件，并为自己进行自主的课件制作，导致在课堂教学过程中出现教师不熟悉课件而导致教学时间被浪费的情况。因此，作为当代小学英语教师，应当合理地制作多媒体课件，保证课件播放时间在十分钟左右，同时还要自主进行课件的制作，在制作课件的过程中，也相当于是进一步地进行备课，这样对于保证教学效率意义也非常重大。

2.3注重多媒体课件与传统媒体的融合
多媒体课件的应用并不意味着要摒弃传统的一些教学工具，如粉笔、黑板等，作为当代教师必须要做好传统媒介与现代新兴的多媒体媒介相融合的重要工作。我们必须知道传统媒体，它之所以存在在于其具有特殊的价值和意义，因此，做教师在实际教学过程中，可以在一些重要知识讲授的过程中适度地进行黑板板书与个人讲解，而对于一些需要多媒体技术来灵活展现的知识来进行课件的放映，保证两种教学手段相融和相辅相成，共同提高教学质量。

结语：综上所述，在小学课堂教学过程中作为英语教师必须要注重与传统教学媒介的融合，此外，还需要提高自身的多媒体课件制作和应用能力，真正地将现代技术应用到教学过程中，真正的保证教学质量的提高。

参考文献：

[1]陈萍.在小学英语教学中巧用多媒体叮、广东教育（教研版），2008(3).

[2]王文娟.浅读多媒体在小学英语教学中的运用[J校园英语，2016(1)

[3]魏淑芳．多媒体在小学英语教学中的运用叮].教育革新，2008(2).

[4]张桂华.巧用多媒体技术创建小学英语高效课堂0.学周刊，2016(3).