初中历史教学培养中学生文物保护意识的条件

初中历史教学培养中学生文物保护意识的条件

李明璇

江苏省 昆山开发区晨曦中学

摘要：文物是我国历史积淀的象征，保护文物是传承我国传统文化的重要方式之一。因此，在初中历史教学过程中教师应当结合课本中的内容有意识培养学生的文物保护意识，在帮助学生扎实掌握历史知识的同时提高自己的文化素养以及思想道德水平，为我国文化的传承与发扬尽自己的一份力量。本文将结合初中历史教学中的有利条件，提出培养中学生文物保护意识的教学策略。

关键词：初中历史教学；文物保护意识；实践活动

引言：初中阶段是中学生接触历史的第一阶段，学生对历史以及文物等内容还未建立全面的认识，因此，教师可以抓住这一特点，结合课本中的章节内容及时将保护文物的德育教育渗透到日常的教学过程中。此外，教师还可以利用学校的资源以及条件尽可能开展实践活动，帮助同学们感受文物的珍贵，逐步培养其保护文物的意识。

1. 结合课程要求，引导学生思考

随着教育改革的不断推进，历史教育的要求以及标准也在不断变化，教师不仅需要帮助学生扎实掌握一些基本的历史知识，更要在教学的过程中渗透德育教育，帮助学生逐步培养文物保护意识以及文化传承意识。教师可以结合义务教育阶段对历史教学的具体要求，思考如何在教学过程中培养学生的文物保护意识。

比如在每一章节学习过程中，都会有课程要求以及基本目标，教师可以结合这部分内容，在教学过程中提出一些问题，引导学生进行思考，在思考过程中学生会逐渐意识到问题的重要性。比如在学习《第5课 青铜器与甲骨文》这一节内容时，学生需要了解青铜器以及甲骨文的发展历程，同时更要树立保护文物以及保护传统文化的意识。在传统教学过程中，教师往往结合课本中的内容或者一些课件单纯进行知识的讲解，很少与学生进行提问与互动，导致学生对这部分知识可能未建立深刻的理解，学习完成之后一段时间可能就会忘记，并未实现课程教学目标。因此，教师在教学过程中要善于与学生进行交流，尝试提出一些问题：“大家可以尝试对比一下课本中的甲骨文与我们现在的汉字有哪些异同之处？假如没有甲骨文，还会有现在成熟的汉字体系吗？”通过类似的问题引发学生的思考，甲骨文是汉字的基础，没有甲骨文可能难以形成今日的汉字，所以我们要珍惜现存的甲骨文，对遗留的历史文物要树立保护意识，学会从文物中学习与了解历史。结合不同章节的学习目标以及教学要求，教师要善于提出问题，引发同学们的思考，无形之中帮助学生培养文物保护意识。

2. 结合课程内容，渗透文物知识

在课本中往往只有一些文物的图片，仅仅通过图片学生难以感受到文物的珍贵性，也难以理解文物对于现在或者是过去有哪些重要的意义。因此，教师在教学过程中可以结合课本中的内容进行适当拓展，帮助学生开拓眼界的同时逐步培养其保护文物的意识。

比如在学习《第20课 魏晋南北朝的科技与文化》时，教师可以提前结合课本中的一些图片从网络上收集部分相关的讲解资料，有趣的讲解视频能够更好地吸引同学们的注意力。通过视频或者其他相关资料的拓展，不仅能够帮助学生更好地了解这部分文物在当时起到哪些重要的作用、发展历程如何，同时能够帮助学生更加立体地感受文物的样貌，将课本中平面的图片以更加生动的方式进行呈现，能够更好地建立学生对文物的认识。播放完成之后，教师要及时进行总结，鼓励同学们相互交流观看视频之后有哪些感受，要认识到文物的珍贵，这些文物是前人智慧的积累与沉淀，我们要学会爱护与珍惜文物，传承与发扬中国传统文化。

3. 开展实践活动，提升内在素养

除了在课堂之中的教学之外，教师还可以结合学校的政策以及当地的一些资源，及时开展课外实践活动，帮助学生在实践的过程中了解历史，感受历史。

在一学期的历史教学结束之后，教师可以结合班级同学的实际情况以及学校的政策，带领同学们到当地历史博物馆进行参观，同时也可以鼓励同学们在家长的陪同下自行前往。对于这一实践活动，教师可以要求同学们在参观完成之后简单撰写实践报告，主要内容为自己在参观过程中对哪些文物印象深刻，或者有哪些收获与感受。实践报告的撰写能够帮助教师了解同学们是否认真参观了博物馆，完成此次实践活动，同时也能够帮助教师了解同学们的想法，便于教师后期与学生进行交流与沟通。对于学生的表现，教师要在课堂上及时进行反馈与点评，同时要进行总结：在参观的过程中我们可以看到每一件文物上都留下了岁月的痕迹，甚至有一些文物已经不再完整，我们要学会爱护与保护文物，传承与发扬我国优秀的传统文化。

结束语

初中历史的教学要求以及历史课本中的图片等都为教师的教学提出了新的要求，也为教师的教学创造了新的条件。教师要善于结合并利用这些条件，在教学过程中逐步培养学生的文物保护意识，可以利用问题进行引导，帮助学生思考文物的意义；可以结合课本内容进行课外知识拓展，帮助学生深刻了解与认识文物；可以结合学校条件组织学生进行课外实践活动，形成自身对文物的认知，逐步梳理保护文物的意识。

参考文献：

[1] 李克军.中学历史教学中文物保护意识的培养[J].江苏教育,2018:48-50.

[2] 梁龙飞.浅论初中历史教学中学生“历史意识”的培养[J].中华少年,2017