浅谈传统游戏中综合实践活动的资源整合核心探索

浅谈传统游戏中综合实践活动的资源整合核心探索

杨柳

河北省保定市中小学综合实践学校 河北省保定市 071023

摘要：综合实践活动在学生的在学生的学习与发展中发挥着至关重要的作用，在教育教学工作中也占据着重要的位置，则强化综合实践活动高效开展具有重要的现实意义。传统游戏作为重要的教学资源，其中蕴含着丰富的综合活动资源，对综合实践活动的开展能够提供有效的参考和帮助，有助于促进综合实践活动的高效开展。因此，教师在开展综合实践活动时，就需要更有效地发挥传统游戏的作用，充分地挖掘传统游戏的综合实践活动资源，高效地整合综合实践活动资源，从而增强综合实践活动效果，为丰富学生的知识、培养学生的综合能力提供良好的支持。

关键词：传统游戏 综合实践活动 资源整合

综合实践活动的开展旨在引导学生通过实践、互动、探究来不断地拓展自身的能力，活跃学生的思维和提升学生的创新探究能力，从而促进学生的全面发展。在综合实践活动开展时，不仅要注重培养学生的能力，还需要迎合学生的需求和兴趣，这就需要充分发挥传统游戏的作用，有效地挖掘传统游戏的综合实践活动资源，通过对综合实践活动资源的高效整合，促进传统游戏与综合实践活动的有效融合，从而促进综合实践活动的高质量开展，也为学生综合能力的培养提供更加有力的支持。

一、加强培养学生的参与兴趣

兴趣是学生学习和发展的重要推动力，也是传统游戏与实际活动开展的重要助推力。因此，在传统游戏中整合综合实践活动资源，就需要注重培养学生的兴趣，提高学生的积极性，将此作为传统游戏与综合实践活动结合的重要目标，从学生的实际需求出发，开展适合学生的发展特点的综合实践活动，增强学生参与的积极性，以促进综合实践活动的高效开展。捉迷藏、踢毽子等传统游戏都具有良好的趣味性，则借助传统游戏的趣味性，能够强化传统游戏中综合实践活动资源的优化和整合，提高学生的参与兴趣和参与积极性。因此，教师应该更加注重利用传统游戏的趣味性，在综合实践活动开展过程中融入传统游戏，以学生为主体，更好地设计综合实践活动，为学生的参与营造良好的综合实践活动氛围，引导学生积极地参与到游戏和综合实践活动中。

二、强化传统游戏创新，拓展综合实践活动形式

传统游戏在综合实践活动中发挥着重要的作用，也为综合实践活动的开展提供良好的游戏资源，则要更有效地发挥传统游戏的作用，强化对综合实践活动资源的整合，还需要加强传统游戏的创新，拓展综合实践活动的内容和形式，也更好地培养学生的综合能力。教师在挖掘和整合传统游戏的重要资源时，可以加强对传统游戏的创新，引导学生积极地参与传统游戏改编活动中，激发学生的探索欲望，也促使学生能够更加了解和掌握传统游戏，在游戏改编中也培养学生们的创新意识。教师可以组织“传统游戏再设计”的实践活动环节，让学生可以选择跳房子、丢沙包等传统游戏，然后以小组为单位对其进行改编，最后再将改编的传统游戏进行展示，各小组之间进行比较。在开展综合实践活动时，通过引导学生走进传统游戏、改编传统游戏的方式，能够更好地利用传统游戏资源，发挥传统游戏资源的作用，也使得学生们更加融入活动中，增强学生对传统游戏的实践活动产生良好的兴趣，增强综合实践活动的开展成效，也为学生提供更大的帮助。

三、注重推动学生的个性化发展

传统游戏中要确保综合实践活动的高效开展，促使学生能够在综合实践活动中更有效地提升能力，就要加强对学生个性化发展的关注，要针对不同学生群体的发展特点和需求，开展不同的传统游戏活动，使得不同的学生能够通过不同的传统游戏综合实践活动，获得显著的能力提升，促使学生个性化的发展。因此，教师要加强对传统游戏的掌握，了解不同传统游戏所具备的作用，就比如通过“抓石子”的传统游戏能够锻炼学生的动手能力和手脑协调能力、利用“踢毽子”游戏可以锻炼学生们的身体素质，也可以借助游戏比赛培养学生们的竞争意识和团队协作能力等，强化对传统游戏的掌握和资源挖掘，则能够为制定个性化的活动设计奠定基础，为学生的差异化发展提供助力。同时，教师在充分掌握和分析传统游戏的基础上，还要对学生的兴趣和需求进行掌握，关注学生们的特点和差异，满足学生们的需求。就比如，对于传统游戏，部分学生喜欢“跳绳”、“踢毽子”等运动性较强的活动，一些学生偏向“传话筒”这种较为安静的活动，还有学生会更加喜欢“丢手绢”这种团体活动，则教师就可以在开展综合实践活动时就可以设置多种形式的游戏活动，让学生自主选择游戏形式，分组进行游戏活动，这样就能够满足不同学生的需要，使得学生们都能够积极地参与活动。

四、强化师生互动，营造良好的活动氛围

传统游戏中综合实践活动的有效开展，还需要营造良好的活动氛围，教师要加强与学生进行互动，融入到综合实践活动中，这样不仅能够拉近师生之间的距离，也能够提高学生们的兴趣，增加综合实践活动的氛围，也促使学生能够在实践活动中获得更好地体验。就比如，在开展“丢沙包”、“传话筒”等团体游戏活动时，教师可以积极地融入到学生团体中，与学生共同参与游戏活动，与学生更近距离地互动，增加游戏活动的吸引力。

结束语

总之，在开展综合实践活动时，需要加强对传统游戏的重视，要强化传统游戏中综合实践活动资源的高效整合，从而借助传统游戏资源强化综合实践活动的高质量开展。在进行综合实践活动资源整合时，就需要注重利用传统游戏的趣味性，增强学生的活动参与兴趣，强化对传统游戏的创新，拓展综合实践活动的形式，还需要强化学生的个性化发展，依据学生的个性化需求设计相应的综合实践活动，满足学生的个性化发展，借助传统游戏助力综合实践活动发展，促进学生综合能力的提升。

参考文献

[1]周静.浅谈传统游戏中综合实践活动的资源整合[J].天天爱科学(教学研究),2020(07):170.

[2]吕丹.小学数学综合实践活动中培养学生数学素养的研究[J].科学咨询（科技·管理）,2021(05):266-267.

[3]周洪妹.综合实践活动中的体验探究——以《中华传统游戏——抓石子》为例[J].教育研究与评论(课堂观察),2019(02):35-38.

[4]冯敏芝,白玛达娃,欧国安,宋岚,许芳.略谈在西藏小学综合实践活动中渗透环保思想——以林芝市第二小学为例[J].教育现代化,2019(40):74-76.

[5]水小叶.综合实践活动中让游戏焕发新的生命力——以《走进传统游戏》教学为例[J].作文成功之路(下),2017(02): 70.