音乐教育以审美为核心,而审美是素质教育的重要内容,音乐教师要善于引导学生主动参与音乐实践,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。在具体实践中,我结合学生心理特点,把学生美感的发生与发展贯穿于整个音乐实践过程,从而培养学生健康的审美隋趣。
吉林省教育学院学报(小学教研版)
2009年10期