简介：大学体育专业学生的健康教育应从体育专业学生行为心理分析分析出发，根据学生在学校学习的阶段特点分成适应期、过渡期、强化期进行，这对培养学生良好的心理品质，使学生全面理解健康的内涵，养成良好的健康习惯有一定的指导意义。

简介：结合贵州工程应用技术学院实际情况,探讨高校体育教育专业开设健康教育课程的相关问题：健康教育课程的基本概念和开设此课程的必要性;高校体育教育专业健康教育课程现存的问题。提出相关建议：改革现行的课程结构;构建完善的健康教育课程体系;对课程内容进行整合与重构;重视学生健康教育实践能力的培养;建立相应的实践机制。

简介：    摘要：心理健康教育是素质教育的重要组成部分，也是当今教育界普遍关注的重要问题。学生的心理健康会严重的影响他们的身体健康、学习和行为表现，而良好的心理素养，对于学生成长发展的方方面面都有一定的价值。然而，部分中等职业院校内部管理较为松懈，并且由于中学生正处于身心发展的重要时期，心理健康问题层出不穷，严重影响到学生的学习质量和未来职业发展。

简介：摘要：心理健康指的是心理活动呈现出稳定、良好的状态，其中，最理想的心理健康状态就是智力健全、认知正常、行为恰当、性格完好、情感积极、态度合理。由于先天遗传和成长环境特殊性，原生家庭的培养氛围和教育方式对孩子的心理健康影响较大，尤其对职业生来讲，由于考学、升学、毕业压力，家长的期望值过大，与孩子缺少沟通，容易引发学生抑郁症等心理问题，因此，家长要加大对孩子的心理健康教育重视程度。基于此，本文章对学前教育专业学生心理健康教育的现状进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着教育改革的深化，教育工作者对学生的心理健康问题的关注也越来越多，有关的研究也越来越多，许多研究结果已经被运用到了对学生的心理健康教育中，并收到了很好的效果。因其自身的特殊性，医学生面临着学习、就业和所处的环境等方面的巨大压力，因此，重视和提高医学生的心理健康水平，是医学教育不可忽视的一个方面。

简介：摘要：中职学生正处于青春期，这个年龄段的学生比较敏感，而生命健康教育包括了青春期教育、心理健康教育和身体健康教育等内容，因此在中职教学中开展生命健康教育对于学生有很多的好处。并且护理学生将来要到医院实习，面对的是患者，只有学生学会了尊重生命，在面对患者时才会认真、用心，真正照顾好患者。本文就如何在中职护理教学中开展生命健康教育提出了几点策略，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：幼儿是人生的起点，是成长的种子。在这个阶段，幼儿的心理健康对其一生的成长和发展都具有重要的影响。幼儿心理健康教育在现代社会中越来越受到重视。结合个人经验和专业视角，探讨幼儿心理健康教育的重要性以及实施过程中的挑战和策略。首先，我们将介绍幼儿心理健康教育的定义和目标。然后，我们将分享个人经验，包括观察和了解幼儿的心理健康状况，以及设计和实施相关教育活动的经验。接下来，我们将从专业视角分析幼儿心理健康教育的挑战，包括缺乏专业知识和资源，以及家庭和社会环境对幼儿心理健康的影响。最后，我们将提出一些策略，包括加强师资培训和家长参与，以促进幼儿心理健康教育的有效实施，同时从幼儿心理教育的现状、问题入手，分析了其重要性和影响因素，并提出了一些对策建议，以期为幼儿心理健康教育工作提供参考。

简介： 摘要:中职生是一个特殊的受教育群体，既没有天之骄子的光环，也没有挤独木桥的压力，内心对人生充满了迷茫和困惑。护理专业女生偏多，在心理健康教育过程中，要运用课堂教学、环境感化和心理辅导来实施心理健康教育，造就适应市场经济需要的人格健全、心理健康、一专多能的高素质劳动者和初、中级专门人才。

简介：高职院校幼儿发展与健康管理专业学生开展创业教育具有重要意义.在对该专业学生创业和创业教育的现状进行调查分析的基础上,提出政府、学校和专业之间应加强合作,从设立实体创业学院、增设创业教育课程、开展校企合作、设立专业创新创业方向带头人、加大政策资金扶持力度等方面探索路径.

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，国家对职业教育越来越重视，中职学生成为了关注的重点之一，而心理健康教育在个体成长中的重要性也日益凸显。特别是对于中职学前教育专业的学生来说，由于其未来的职业特点和教育对象的特殊性，他们的心理健康教育尤为重要，然而，在当前中职学校对心理健康教育的疏忽，使得学前教育专业学生开展的心理健康教育存仍然在着一定的问题。本文旨在探讨中职学前教育专业学生心理健康教育的现状，并针对存在的问题提出相应的应对措施。

简介：由于学校心理健康教育专业性较强，对中小学来说又是一种全新的教育活动，无论在理论上还是在操作上都存在一些需要探索和解决的问题。因此提高学校心理健康教育教师的专业成长也是一个值得探讨的问题。从学校和教师个人两个层面上说，学校心理健康教育教师的专业成长有以下几个途径。

简介：摘要：随着近年来中小学生心理健康问题变得越发突出，心理健康教育也受到了越来越多的关注，当前中小学心理健康教育存在的不足也变得越发明显。虽然大多数学校的心理健康教师在学历上已经达到了基本要求，但是缺乏系统化的学习，对专业学科知识的理解不够深入，所以也阻碍着当前中小学心理健康教育的有效开展。笔者结合自身的教育经验，充分开展了教学实践，对中小学心理健康教育教师专业发展展开研究，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：本文探索以项目驱动教育为重要手段将创新创业教育与智慧健康养老服务与管理专业教育深度融合的人才培养路径改革，通过相应的理论与实践体系建设，深化产教融合，建设开放式教学团队、搭建校内智慧康养工作室对接企业真实项目、将项目驱动与创客孵化形式融入课程体系、完善实践教学体系建设等环节，强化项目过程管理，充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，通项目成果的巩固和转化以实现双创教育与智慧健康养老服务与管理专业教育融合发展，大大提升对学生创新创业能力的培养。

简介：摘要：心理健康教育教师是维护社会稳定，促进人才成长的重要基础性工作，而专业化视野下县级学校在专业化视角上存在着诸多问题。本文从专业化视角入手分析了目前我国基层县处农村心理教育工作者存在着诸多问题，并在此基础上提出相应解决对策及建议以期提高其职业技能、树立良好心态和培养积极向上的生活态度以及建立一支高素质型人才队伍，实现学校与社会双赢局面。

简介：摘要:后疫情时期，中职护理学生不仅要拥有精湛的业务水平，更要具备健全的人格和健康的心理。本文旨在探索中职护理学生的心理健康教育并提出应对策略，以提高中职护理学生的人才培养质量。

简介：[摘要]随着心理健康教育课程的普及和推广，心理健康课的专业性也常常受到质疑，专业教师自己对此也有很多困惑。但心理健康课之所以需要单独列课，并不仅仅只是因为它很重要，更因为它是专业的，对于学生心理健康发展具有不可替代的作用。在日常教学中，我们可以从教学目标设置、教学内容设计以及教学方式上体现出心理学的专业性，让心理健康课成为学生心灵成长道路上的好伙伴。

简介：将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径。本文从以健康人文理念为引导，提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性；从课程设计入手，引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略；以实际行为示范，强化专业教师在专业与健康人文融合教育教学中的感染力；以考核评价为导向，强化健康人文融合于专业教育教学过程的质量和效果等四个方面介绍了医学院校专业教育中健康人文教育融合的方式方法。

简介：随着医学科学技术的发展和医学模式的转变,健康教育专业显现出突出的重要性。在健康教育专业实习期间,对预防医学本科生采用素质教育、参与式教学、基层实践以及创新和科研能力培养相结合的标准化、多样化和考评式的教学管理方法,使其综合素质和能力显著提升。

简介：摘要：幼儿园的健康教育课程涉及心理健康、身体健康和饮食健康等方面的知识。在这个过程中，教师扮演着示范者、引导者和促进者的角色，通过实际示范、引导性活动和促进社交互动来培养幼儿的全面发展能力。为了有效实施健康教育，本文提出了一系列策略，旨在帮助幼儿在幼儿园阶段养成良好的健康习惯。