简介：[摘要]新课标的基本理念有这样的表述“课构建以培养思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。”“尊重学生身心发展规律，改进教学方式”那么，如何使活动型学科课程更好培养思想政治学科核心素养，如何改进教学方式，动态备课能较好地达成目标。

简介：摘要：在小学阶段，图形概念的建立，是基于学生已有的知识经验和生活经验的自主构建的过程。新旧知识之间的碰撞有正迁移也有负迁移，既需要对原有的知识结构重新进行整理，又要将新概念纳入其中。因此，新旧知识就产生冲突，学生对静态图形的感知与动态的变化相结合，往往能起到事半功倍的教学成效。

简介：[摘要]：空间想象能力的培养一直是中小学教学的难点。笔者以《长方体的认识》教学为例，旨在通过静态想象和动态想象活动，发展学生的空间想象能力和空间观念，促进学生核心素养的提升。

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简介：摘要：“双减”政策实施以来，如何在符合政策要求的前提下有效完成教学任务，进一步提升教学质量。教学改革成为落实“双减”政策的唯一法宝，如何充分挖掘课堂潜力，调动学生自主学习的能力，提升课堂教学的有效性，建设高效课堂是教学的必然选择。在这种课堂上教师的任务是组织、管理、激励和示范，高效课堂，师生轻松愉悦，教师能启，学生能发，有问题、有回应，活动有序，教师是是导演，学生唱主角，是一个师生双赢的课堂。

简介：【摘要】有余数的除法的教学对学生小学数学的学习有重要的作用，这不仅是学生初次接触余数，更是以后学习复杂余数除法的基础，通过这部分教学，要达到培养学生一定的观察、比较、综合分析的能力，这些都是作为学生要学好数学的基本的能力。

简介：中文摘要

简介：摘 要：“比和比例”是小学数学教学的一个重要内容，它是在学生已掌握了除法和分数的有关知识后，从两个数量的倍数关系的角度，来分析和研究数量关系的。所以，引导学生掌握“比和比例”的意义、性质及其简单应用，不仅可以提高学生运用知识解决实际问题的能力,而且可以在学生头脑中渗透简单的函数思想。

简介：摘要：菲茨杰拉德的著作《了不起的盖茨比》描述了一个农民的儿子执着地追求“美国梦”的故事，由于阶级的固化和不择手段致富的社会风气，遭到背叛无辜惨死的故事。本文分析了美国梦的起源和书中主角对于美国梦的追求、实现、失败的概述和分析，得出盖茨比“美国梦”注定破碎的结论，揭示了其悲剧的内在逻辑。

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简介：摘要：本文选取《了不起的盖茨比》中的人物会话，以合作原则的数量、质量、关系和方式等四项准则为理论框架分析其会话含义，并认为交际者选择遵守礼貌原则而违反合作原则是为了保持礼貌和规避冲突。依据合作原则分析《了不起的盖茨比》中的人物会话含义，可以加深读者对《了不起的盖茨比》中人物性格的理解，也可以为语用学研究视角下分析英语文学作品中的语言提供借鉴。

简介：摘要：新颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了数学课程要培养的核心素养“三会”——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，如何在教学实践中落实“三会”，成为老师们备受关注的问题。“生活中的比”这节课的教学实践，在追本溯源的深度学习同时，培养学生的核心素养。

简介：  摘要2022年新课标在“课堂教学评价建议”中，提出了“教学评一体化”要求，而问题提出作为优化教学的一个必要手段，也是一个不可缺少的评价工具，因此课堂上的问题提出兼具了教、学、评三者于一体。教师要通过恰当的问题引导学生积极思考，因此教师在一节课上可以提出若干个问题，那么如何将这些问题向着核心任务有方向的提出呢？于是尝试以大问题为主导的教学研究，以真正促进学生主动探究并掌握教学重难点。

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简介：摘要：解决问题一直是小学数学教学中教师需重点教学且长期关注的一个内容。小学生由于思维能力受限，对于逻辑性较强或复杂性较高的一些问题常会感到束手无策，需要依赖教师或家长的帮助，长此以往，便会使其养成过于依赖他人的习惯，这不利于学生数学学习能力和素养的提升。因此，现阶段小学数学教师要对学生的学习情况进行全方位了解，然后结合新课标中“解决问题”的有关内容和要求，及时转变传统单一、枯燥的教学模式，采取针对性的解决问题教学措施，引导学生主动思考问题并解决问题，帮助其构建起系统的知识体系，从而有效增强其数学应用意识和能力。

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