简介：【摘要】如何培养学生的核心素养是当下备受关注的热点话题之一。阅读技能作为语言技能之一，不仅在英语学习中起着举足轻重的作用，还是发展学生核心素养的一大推动力。基于支架理论的小学英语语篇教学能帮助学生跨越最近发展区，培养其阅读策略，提高其综合语言运用能力和思维品质，从而提升学生的核心素养。

简介：摘要：随着新课改进程的不断深入，高中教育理念也在发生变化，高中英语教学不仅要关注学生的学习情况，更要重视对学生的核心素养进行培养，促使学生实现长远的发展目标。基于此，高中英语教师应当将培养学生的核心素养作为教学的切入点，思考基于核心素养理论下的高中英语有效教学策略，全面推动学生英语学习能力的发展。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨在新课程改革背景下，如何构建小学生语文核心素养培养的理论框架，并探索相关实践路径。通过分析新课程改革对语文教育的影响，结合核心素养理论，旨在为小学生语文素养培养提供理论指导和实践借鉴。

简介：【摘要】本文旨在探讨基于核心素养的初中英语教学评一体化理论与实践。通过对当前初中英语教学的现状分析，提出教学评一体化的理论框架，并探究基于核心素养的实践策略。研究结果表明，核心素养在英语教学中具有重要地位，教学评一体化有助于提高学生的学习效果和教师的教学质量。

简介：摘要：教师专业成长过程中有很多影响因素，而核心能力的发展对教师专业成长起到的是至关重要的作用。本文通过对高中教师群体的调查和进一步分析，探究出阅读在较大程度上影响到教师的专业成长的各个方面，从而提出相关改进策略。针对教师阅读中存在的问题，主要从教师自身、学校以及教育主管部门三个主体出发，对高中教师专业发展提出了相关改进策略

简介：摘要：随着我国新课程改革的持续推进，学生核心素养的培养受到了越来越多的重视。在当前初中数学教学中，如何提高学生的核心素养是广大教育工作者关注的热点问题。数学核心素养的培养有利于学生的未来发展，为学生高中阶段的数学学习奠定坚实的基础。本文将深入探讨数学核心素养的内涵，在此基础上提出有效提高初中生数学核心素养的策略。

简介：摘要：语言景观是一项关于公共区域书写的研究，涉及公共标志、语言符号、商店标签、广告牌等。通过对以往相关研究的文献梳理和介绍，明确了语言景观的核心概念，阐述了国内外语言景观研究的理论发展路径、研究取向和创新突破，以期更好地理解语言景观，为后续研究提供参考。

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简介：摘要：目前，我国已出台与儿童成长相适配的教育方案，可推动其健康发展。校外教育是构成该方案的重要内容，能够为儿童学习打造优质环境，进而培养出高素质、创新与实践能力较强的社会型人才。不过从校外教育史角度思考，国内正处早期阶段，在现实理论、实践方面可见或多或少的问题。正因如此，为保障国家未来发展，社会不同行业均需对校外教育予以高度关注，同时为儿童成长提供良好外在条件。本文基于概述校外教育的基本理论、实践价值，提出优化校外教育实践的有效策略，以供参考。

简介：摘要：初中物理学科一直以来都是初中各学科中较为重要的一科，也是学生心中认为是比较困难的学科。长期以来，做好初中物理学科的教育教学工作，保证日常教学工作的有效开展，是每一位物理教师所应该承担的责任。在新课改理论的指导下，如何落实初中物理教学实践也是各中学物理教师所要思考的问题。

简介：摘要：本文探讨教育惩戒的价值与关怀理论在教育中的应用。在借鉴国内教育惩戒研究的基础上，结合诺丁斯关怀理论，重新审视教育惩戒，挖掘其内涵，探索其关怀方式，提出改进策略，期望教育惩戒能发挥其应有的作用，促进学生健康成长。

简介：摘要：在整个教育教学体系发展中，占据至关重要地位的就是小学教育，其关系着学生的一生学习和发展。对于农村地区的小学教育而言，物资条件相对不足，在教学过程中，还会受到地域和经济因素的影响，出现教育理念落后问题，影响最终的教学成效。但是作为当下小学语文学科的教师，应认识到这一现实问题，把握好核心素养的教育方针，不断研读相应政策，调整当下教学理念和思路，仅仅围绕对学生核心素养培养的这一核心内容，开展教学工作，达到理想的教学成效。

简介：  摘要：党的创新理论与实践活动的探索，构成了党的建设不可或缺的关键部分，并在促进党和国家各项事业发展上承载着极其重大的价值和作用。本文通过对党的理论创新与实践探索的研究，分析了当前存在的问题和挑战，提出了加强党的理论创新与实践探索的对策和建议。

简介：摘要：随着科技日新月异的发展，心理与教育测量领域也迎来了新的伙伴——人工智能。在素质化教育进程不断加快的今天，人们越来越关注项目反应理论与人工智能会产生出什么样的火花。本文就此话题展开，介绍在未来项目反应理论与人工智能相结合的发展趋势。

简介：摘要：近几年，我国的教育事业不断取得突破，在核心素养理念的指导下，各领域学科教学方法趋于多元化发展。各级教育工作者在注重学科知识教学的同时，将目光聚焦于学生核心素养的培养，通过对学生良好品质的培养，使其成为社会发展需要的应用型人才。小学数学作为一门实践性强的学科，虽然其中蕴含着大量的抽象性数学概念，但其与学生生活实践的贴合度较高。为了促进学生数学学科素养的提升，广大小学数学教育工作者需积极探索多元化的教学方法，使学生的思维得到有效锻炼。文章基于小学数学学科视角，分析小学数学核心素养的培养与思维发展的优化措施。

简介：摘要:随着素质教育理念的深入,小学教育的核心素养要求不断提升。转变传统的知识注入式学习方式,注重培养学生的核心素养,是小学数学教育现代化的重要趋势。本文以小学数学为例,提出了三点转变学习方式的策略:注重过程体验培养计算思维;联系生活应用强化核心素养;组织探究活动达成协同育人,以期对新时代基础教育提供一定的启示和借鉴。

简介：摘要:２０２２年４月２１日教育部颁布了《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》，提出了发展学生数学素养的十一个“核心词”，即数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识 。这十一个核心词与数学核心素养内涵关联密切。随着新课程标准要求的逐步落实，教师要在教学中践行新课程标准的理念，发展学生的数学核心素养，实现学科育人的目标。基于此，我进行了“提高小学生运算能力”的研究，旨在“落实新课程标准”背景下聚焦“运算能力”，促进学生数学素养的发展。通过开展小学生运算能力的研究实践活动，优化课堂教学，有效提高学生运算能力的同时，增进课堂教学实效，提高教与学的质量。

简介：【摘要】教学目标从双基到三维，再到核心素养，背后的教育理念是从重点关注知识到强调关注人，到关注影响人发展的关键素养，是理论的与时俱进和迭代提升，这是新课标产生和发展的底层逻辑。各学科都有其学科的底层逻辑，掌握底层逻辑是架构学科核心体系，培养核心素养的高效手段。一个拥有底层思维习惯的人更能抓住学科知识的本质，形成学科核心素养。本文通过三个角度阐述底层思维在学科教学中的培养：核心素养和底层思维的关系、培养底层思维解决教学中的知行合一问题、如何培养学生底层思维。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和社会需求的不断变化，培养学生的核心素养已经成为当今教育的重要目标。在小学英语课堂教学中，如何直面核心素养，创设灵动的教学环境，引导学生全面发展，是当前的重点和关键。本文将探讨基于核心素养下的小学英语课堂教学，探索如何创设灵动课堂，促进学生全面发展。