简介：〔摘要〕语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量，既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。但是，在进入初中以后，部分教师放松了对课后生字词的教学，只让学生简单抄个几遍了事，加上有些学生对字词积累很不认真，有些甚至对此满不在乎，这样，没有真正达到会读会写会用的目的，长此以往，势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作，无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累，看不起简单的字词总结，就如同只想要空中楼阁一般，最终无基之楼是要成空的。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的不断深化，对有效教学的理念和策略的研究备受广大教育工作者和一线教师的关注，有效的教学目标是实施有效教学的必备条件，目前广大教师在进行教学设计时都很关注教学目标确定，但教学目标有效性的缺失却很普遍，本文作者力图通过对教学目标在课堂教学中的地位和用的分析，以案例的形式给出了确定有效教学目标的策略和方法，并从理论上给出了详细的阐述。

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简介：〔摘要〕在初中教学中，我们既要实现教学目标，又要实现因材施教，显然，分层次教学有一定的优越性，这样的教学模式，就可以从真正意义上的实现素质教育，人人有知识可学。分层次教学更能体现学生的课堂上的主体性，同时，教师根据不同层次的学生水平，制定不同的学习目标，进行针对性的教学，辅以不同作业的形式，令全体同学都有相应的提高。

简介：教师教学能力是实现有效教学、提高教育质量的决定因素。其中,教学认知能力是实现有效教学的前提与基础;口头表达与书写能力、教学资源组织与设计能力、课堂教学综合实施能力、现代教育技术运用能力、开展第二课堂活动能力等是教师实施有效教学的教学操作能力;教学反思能力是对教师职业素养的诸项能力进行反思与评价的综合能力。诸项能力互为关联,共同构成有效教学追求下的教师教学能力组成框架。

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简介：〕在新课改的背景下，小学数学教师要注重在教学过程中联系学生的实际生活，从学生已有的实际生活经验和知识入手，创设与之相应的教学情境，能激发学生学习的兴趣，使学生快速进入到教学情境中，从而提升教学效率。教师通过创设有效的教学情境，能促进高效课堂的构建，促进学生潜能的发挥，提升学生的学习能力。

简介：在课堂教学中，很多被教师频繁使用的、教师认为有效的教学行为，并未收到良好的教学效果。教师正确地理解这些“有效教学行为”在具体教学情境中的价值，把握住教学行为的价值内涵及实现条件，才能使教学行为达到有效的教学效果。

简介：〔摘要〕在高中地理教学中，有效教学是新课标实施课堂教学的重要途径。有效教学是指教师能够加快学生基本能力发展和基础知识增长的教学活动，采取适合学生的教学方式，实现高中地理教学效率提升的教学方法。本文结合高中地理教学实际情况，分析了高中地理有效教学策略，希望对学生的进步和发展有所帮助。

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简介：生命教育的重要性自不待言，其有效教学模式使得生命教育由可能变为现实。学校中生命教育的开展有学科教学和德育课堂两种主要途径，生命教育教学实践当以前者为主，后者为辅。其中，德育课堂途径因课型不同，其有效教学模式可分为案例导学式、问题协作式和实践体验式三种。学科教学途径又因其学科类型迥异，其有效教学模式分为问题解决式和品味拓展式两种。教学模式的构建无法避免其机械性，生命教育的有效教学模式的选择、甄别以及升华则需要智慧教师和教师智慧。

简介：〔摘要〕教师在教学活动中积极实施“充分做好课前准备；改进教学方法激发学生学习兴趣；进行有效评价；注重课后反思”等有效教学策略，激发学生求知欲，使学生爱学、能学、会学，学得愉快，教师教得轻松，从而提高课堂教学效益，促进学生全面发展，为学生终生发展奠定良好的基础。

简介：〔摘要〕为了将导学案有效融合于课堂教学实现课堂教学的有效性。本文就对利用导学案进行课改的教学中存在的问题及针对这些问题提出的一些解决方案进行了论述。

简介：〔摘要〕伴随着新世纪的激越鼓点，国家新一轮基础教育课程改革的春风扑面而来。全新的理念如何走进课堂，物化为可操作的教学行为。这是每一位教育工作者，必须直面且应答的课题。那么，作为一名小学数学教师，应该怎样去做，才能使小学数学教学具有更强劲的生命力呢？

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简介：有效教学交往是师生在教学中通过广泛的相互交流、沟通和理解进而完成预期教学任务和促进学生发展的教学活动。现实的教学活动中并不是不存在交往，而是交往的有效性不够，对教学交往的深层机制把握不够。有效教学交往的实现，需要充分认识教学交往的本体意义和价值，培养学生的交往意识和技能，关注学生的生活世界，建立师生间民主、平等的对话关系，还要不断创设有利于交往的多样化的教学组织形式。

简介：〔摘要〕随着我国改革开放的不断深入和经济建设的发展，教育改革的问题迫在捷。改革旧的教育教学内容和办学模式，培养适应现代化需要的高素质人才已成为教育发展的必然。近年来，实施的素质教育是基础教育领域里的一切深刻革，教师是素质教育的直接实施者，担负着教育教学的重要工作，在教育学生过程起着十分关键的作用。素质教育是基础教育领域里的一场深刻变革，我们只有不断改革创新英语教学，才能把素质教育引向深入。

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简介：〔摘要〕小学语文识字教学对学生语文素养的提高有着重要的作用。为此，要充分提高小学语文识字教学的有效性，本文主要从创设识字氛围、拓宽识字渠道、教授识字方法，进行了认识生字的有效方法的探讨。