简介：“翻转课堂”目前已成为全球教育界关注的教学模式,但对于翻转课堂实施中课前、课内、课后活动的设计及衔接问题鲜有介绍.文章针对翻转课堂实施中的这一关键问题,在借鉴国内外现有的微课资源和活动基础上,结合教学实践构建了基于微课的“翻转课堂”教学模式并对其实施效果进行了初步验证,该模式通过课前的过关任务、课内的典型任务和课后的拓展任务实现了知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展.

简介：《微课、翻转课堂与慕课实操教程》一书由赵国栋主编,全面探究了慕课、微课与翻转课堂之间的关系,尤其在第二章＂微课、慕课与翻转课堂的技术解决方案＂、第三章＂微课的授课语音合成软件＂中均将微课、慕课、翻转课堂的优势加以分析与展示。书中虽然没有明确探析英语教学中微课、翻转课堂的有效应用方法,但是将作者的研究思路与研究重点加以归纳,学科教师同样可以将微课、翻转课堂应用到英语教学之中,且能取得良好的教学效果。

简介：在当前信息技术日新月异的发展趋势下,教育体系发生重大变革,尤其是微课的出现促进英语教学形式发生了转变。据调查分析,如今应用最为广泛的教学形式分别是微课与翻转课堂,这两者的应用不仅实现了学生自主学习,并且能够提高学生的学习兴趣,增加学生的参与程度。从实质角度来看,教师应注重如何在英语教学中应用微课与翻转课堂且带来成效,提高教学效率等问题的分析。

简介：翻转课堂是当前影响课堂教学的新型教学形式,强调课堂之外完成知识传递、课堂之内实现知识内化。文章在分析高职院校Flash教学现状的基础上,提出将微课支持下的翻转课堂教学模式应用于高职院校的Flash教学。该模式由层次化微课为核心的课前学习、探究性任务为驱动的课堂互动、多元化评价引导下的课后反思三个阶段构成。思维导图支持下的结构化微课使学生不至于在碎片化的学习过程中迷失,而微信技术支持下的移动学习共同体使学生不至于在课外学习的过程中无助。

简介：

简介：数学教学一般侧重于抽象思维和逻辑推理，学生容易感到枯燥乏味，运用现有的教育技术手段可以有效地改进传统的教学方法，优化教学手段，让学生从本质上理解数学概念形成的过程。

简介：〔摘要〕课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，教师的教学要具科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。教师教学应结合教学内容，设计出利于学生参与的教学环节，提高学生的参与程度。

简介：英语课堂教学是一种多层次、多功能，综合运用各种器官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。为此，课堂教学中应该注意以下几点问题。

简介：

简介：〔摘要〕在英语课堂教学中，如何将知识的掌握和学生素质的提高相结合、提高学生学习英语的积极性、激发学生学习向上的精神，培养他们创新和实践的能力，提高其语言运用能力，从而为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。这是一个值得我们每一位教师去思索、探讨的问题。

简介：视频互动同步课堂是目前乡村学校共享城镇优质教师资源的重要途径。文章在新型视频互动同步课程教学环境下，开展了系列教学实验，进行了学科知识测验和教学活动体验调查。数据表明：同步班级和主播班级的学生以及主讲教师都获得了较好的教学体验；同步班级和主播班级处于同等有利的学习情境；视频互动同步课堂无损于主播班级学生的学习；视频互动同步课堂有益于同步班级学生的学习。

简介：

简介：兴趣是人们探究和认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是影响学习的诸多非智力因素之一，它的产生是以认知过程为前提，而一经产生又会反作用于认知过程。

简介：〔摘要〕《新课标》强调“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”纵观一定时期的高中语文教学现状，笔者在学习领会语文新课程标准的基础上，反思自己语文课堂教学现状，在提高语文课堂有效教学方面作了如下四部曲尝试，总体实施下来成效显著。

简介：〔摘要〕要想提高课堂的教学效果，就必需要让学生成为学习的主人，只有先让学生成为课堂的主人了，才能把课堂时间尽可能多的还给学生，让他们表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。以提高学生在课堂45分钟的学习效率和教学效果。

简介：〔摘要〕随着新课改的深入发展，思想政治学科无论在内容上还是形式上都得到了很大的突破，这不仅为政治教学改革带来了很大机遇，同时也为各位初中政治教师带来了新的挑战。那么该如何有效开展初中政治教学，提高政治课堂的教学效果呢？本文结合笔者实践工作经验对如何提高初中政治课堂教学效果谈谈自己的几点看法。

简介：

简介：〔摘要〕数学教学资源的开发是推进数学“生活化课堂”改革的重要步骤，数学教学资源的筛选要有明确的目的指向。对教学资源的利用要追求课堂教学的优化，立足包含有效课堂文化的教学，并促成学生自主学习、合作探究。利用教学资源，创建新型课堂文化。

简介：课程改革步入深水区，在语文教学中引入翻转课堂，有助于打破传统教学结构，推动课堂转型。理性分析语文翻转课堂实践的教学困境，针对其学科性质、学生和教师的自身因素等提出实施课堂理性翻转，构建个性化学习与协作式学习相统一的学习环境。提升教师研制与运用优质教学资源的信息技术能力等相应的改进策略。

简介：〕认真做好实验教学才能全面提高教学效果。