简介:摘要现阶段,我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平,到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始关注到教育工作的开展状况,这也为课堂教学模式改革带来了一定的促进性作用。而在小学阶段数学课堂教学工作中,教师想要改善以往教学的弊端,就需要融入最新的教学模式。本文就提出问题解决式的教学方法,在其中的应用,希望能够为小学数学课堂教学工作的顺利开展,找到正确的方向。
简介:摘要:学生在解决圆柱和圆锥问题时,容易出现乱用公式、计算不准确、没注意单位换算等问题。教学中,采取加强实践活动,培养空间观念,对比计算公式,理清数量关系,巧列综合算式,强化打草稿习惯,弄清长度、面积、体积单位的区别和联系等策略,可以较好地提高学生圆柱和圆锥问题解决的能力。
简介: 摘 要:在众多学科中,数学学科始终处于一个重要的地位。每个学生从上学之日起,就与数学接触,开始学习数学课程。但是,事实上真正的数学学习应从小学一年级开始算起。数学学习的起点是小数数学,其也是以小数数学为基础。解决问题在小学数学教学中处在重要的位置。小学学生在学习数学的过程中,主要区别是学生的数学理解能力、思维方式和其解决问题的思路与技巧。因而,在开展小学教学活动的过程中,教师应该注重培养学生解决问题的思路和技巧,进而使学生解决问题的技能得到提高。本文主要以小学数学问题解决的教学策略作为研究内容,从以下几点进行相应的阐述。
简介:摘要:在初中阶段,对数学应用题的教学主要是让学生能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合运用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确的加以表述。但是在实际教学中,有许多学生不喜欢应用题,对应用题产生胆怯心理,以至于在考试中不知所措,失分较多。针对这个问题,本人根据自己多年的教学经验,结合实际谈一点自己的体会。