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  • 简介:洪叔是一位住在西藏的牧羊人,他家的藏獒血在当地因为勇猛和忠心耿耿而赫赫有名。血全身的皮毛漆黑发亮,好像被煤染了似的,它的腿部有些许黄色,在阳光下闪闪发亮,好像金子一般。血的头部毛发蓬松,宛若狮子的头。血的目光炯炯有神,看见它的人都会倒吸一口凉气。它的牙齿锋利无比,仿佛一口就能咬碎钢铁。它的四肢肥大而健壮有力,在大草原上奔跑起来毫不费力。洪叔至今仍然清楚地记得他与血认识的经过。

  • 标签: 闪闪发亮 如影相随 叔才 数日 黑旋风 战斗场面
  • 简介:瑞士教育家裴斯泰洛奇在小说《林哈与葛都》中塑造了一个优秀的农民妇女形象葛都,本文主要从其作为一个母亲的角色来阐述家庭教育中母亲对孩子的影响力,认为一个好母亲胜过好的老师,并讨论了妇女应该从哪些方面塑造自己在一个家庭中的角色,彰显最大的功效,而使得家庭的合力达到最大这一问题。作者认为,教育孩子是最关键的环节。

  • 标签: 小说《林哈德与葛都德》 葛都德 家庭教育 母亲
  • 简介:摘要艺术是幼儿感受、表现和创造,要发展幼儿的审美表现力,就应密切联系他们的生活实际,以自己喜爱的方式来表达自己的认识、理解和想象,从而帮助他们加深对生活的领悟,拓展生活经验,体验生活乐趣,促进他们的审美表现力获得相应的发展。本文从幼儿生活切入,挖掘赏教育资源的来源。

  • 标签: 题材内容 表现手法 创美用材
  • 简介:摘要在现代经济迅速发展的今天,现代文化与传统文化相互冲击,现代文化教育与传统文化相互对撞,如何找到两者的契合点,如何继承中华优秀传统文化,把传统文化与目前学校的德育有机结合。我校提出“品行于礼”的德育目标,进行了“孝德文化”为主要内容的感恩教育实践。

  • 标签: 感恩教育 孝德文化 思考 实践
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  • 简介:摘要一名语文教师应该具备一定的文化素养,具备把学生从生活带到语文课堂中的能力,具备一定的书写能力和写作水平,这样,才能成为语文课堂成功的引领者,作一名优秀的语文教育者。

  • 标签: 语文教师 文化素养 引领 艺术 书写 写作
  • 简介:摘要本文针对如何在中学历史课中实施美育教育中的历史因功能进行了探讨,揭示出历史因的引善、导真、致用的三大功能,并给出了具体的实施功能方案及程序方法理论。

  • 标签: 历史教学,美因功能引善。导真。致用
  • 简介:教师人格是教师的灵魂。俄国大教育家乌申斯基曾断言:“教师人格是教育事业的一切。”高品位的教师人格极具审美价值与感染力量,对学生道德升华具有示范价值,对学生学业发展具有激励作用,对学生情感优化具有陶冶功能,对学生的心理健康具有促进意义。教师人格体系构成了一股巨大的教育力量,并以其独特的魅力发挥着文字教材和显性课程无法取代的潜在教育价值,并对激活学生的主体意识,促进学生整体素质的发展具有根本性意义。

  • 标签: 教师人格 人格美 学生道德 解读 学生整体素质 教育力量
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  • 简介:真是想不到啊!伊战争打了没几天,美军的坦克就开进萨达姆的老窝了。看来美军不光飞机导弹厉害,这坦克也不是吃素的。沙漠雄狮——M1A1美军的M1A1是目前世界上最先进的坦克,它身高2.4米,体重57吨,它的外形很适合防弹。

  • 标签: 坦克 美军 美伊战争 美国人 火控系统 身高
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  • 简介:【摘要】:闻一多先生是集诗人、学者、斗士于一身的革命先锋战士,他的一生不愧是“口的巨人,行的高标”。他既是一个为革命摇旗呐喊的旗手,又是一个为战士吹响进军号角的号兵,更是一位冲锋在前的先锋战士,当他拿起笔来写作研究的时候,为了给我们衰微的民族开一剂救济的药方,而当他看清了国民党反动派反人民的本质时,敢于面对敌人的手枪“拍案而起”怒斥敌人,把生命置之不顾,为人民冲破黎明的黑暗吹响了进军的号角。是战士的诗人自然要在诗文中歌咏战斗的,战士的生命在于战斗,唯有战斗战士的生命才有价值,本文与《最后一次讲演》为例,剖析闻一多先生用鲜血命谱写了一曲悲壮的崇高伟大的人格和战斗美的浩然正气之歌,闻一多先生的人格是伟大的,因为他把自己的整个生命都献给人类最壮丽的解放事业.

  • 标签: 诗人 学者斗士 人格美 战斗美
  • 简介:一、知识链接1.阿伏加罗定律的实质是“三同”定“一同”,即同温同压下.同体积的气体含有相同的分子数,它可以由气态方程(PV=nRT)推导出,适用于单一气体,也适用于混合气体。

  • 标签: 阿伏加德罗定律 考点例析 气态方程 混合气体 适用
  • 简介:摘要:玛蒂尔的悲剧命运有其必然性。首先社会是个大染缸,它是造成玛蒂尔悲剧命运的罪魁祸首;其次作者的人生经历、思想态度、人生观、价值观、创作《项链》的意图,是玛蒂尔悲剧命运的主要因素;再其次讲究门当户对的婚姻,也促成了玛蒂尔的悲剧命运;最后有一个有钱的女友,有一个处处依着自己的丈夫,是造成玛蒂尔悲剧命运的又一因素。

  • 标签: 玛蒂尔德 悲剧命运 必然性