简介：【摘要】中药质量检测技术课程受应试教育的影响，过于倾向于理论教学，而忽视了技能培训，导致教学效果始终达不到理想的要求。为此有必要对中药质量检测技术课程进行全面的改革。那么接下来，本文就来对中药质量检测技术课程改革提出几点建议。

简介：【摘要】目的：对课程思政在临床教学中的应用价值进行分析，希望可以为临床教学相关研究提供一点建议。方法：研究时段为2021年10月到2022年10月，研究对象为院内在职护生，共计60名，利用随机分配法划分为对照组、观察组，分别采取传统三段式教学模式、课程思政融入三段式临床实践教学模式开展两组教学工作，对两组接受不同教学后相关数据信息进行统计与比较。结果：将两组接受不同教学模式后相关数据信息输入到统计学系统中处理得出结果P值

简介：

简介：

简介：摘要:育才先育人,育人先育德。课程思政是新时代教育的重要主题,是提高高校人才培育质量的根本举措。中医基础理论是中医学专业的基础课程,依托中医基础理论内在的思政元素,建设中医特色思政课程,有利于落实立德树人的根本任务。文章从专业教育和思政教育同向同行的合理性与必要性入手,探究中医基础理论课程思政路径,旨在为中医学科与思政教学的融合发展提供思路。

简介：摘要：护士的角色在医患关系中有磨合剂的作用，基于工匠精神的人际沟通和礼仪素养是护士基本职业素养的重要组成部分。我国的著名思想家颜元曾经说过：“国尚礼则国昌，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”所以为了综合提升护理专业学生的基本职业素养，在护理礼仪课程的教学中，笔者做了以下的尝试，并取得了一定的成果。

简介：[摘要] 德育教育与专业教育同样重要,但在医学生临床实践阶段的专业教育与德育教育少有融合。刚参加工作的临床护理实习生及规培学员的培训内容，主要是各个院校的实习生培训教学大纲及规培护士培训大纲，内容以基础理论及专科护理知识为主，本文探讨了开设国学经典课程，探索学国学涨知识重传承讲礼仪的思政教育新路子。

简介：【摘要】护理学基础是护理学专业基础课程，对培养良好职业道德的护生具有重要意义。本文重点阐述护理学基础的课程建设经验，包括思政育人目标、建设思路、建设内容及评价等内容，以期为护理学专业课程思政建设提供实践参考。

简介：【摘要】众所周知，进入普通高校全日制教育培训阶段后，学生周围的学校生活环境与以前的学生相比发生了很大的变化。未来，学生不仅在自身的学习和成长中面临严峻的现实挑战，而且在大学校园生活的过程中，在当前复杂的环境变化中，如何应对各种社会生活问题，大学生需要有适当的、系统的学习心理调适和辅导手段，帮助和引导他们调整和应对当前紧张的心理状态。高校心理与健康课程教育和课程建设的改革势在必行。为此，本文对促进大学生心理健康素质教育课程和教材改革与建设的几项有效措施进行了系统的分析、思考、研究和探讨，以期有效、系统地提高现代高校心理健康教育的研究水平，促进大学生身心健康双向协调发展，为指导大学生未来的幸福生活和职业发展奠定了坚实有力的知识基础。

简介：摘要：民以食为天，饮食一直以来是人类生命、生存和发展的必要条件。我国的饮食烹饪文化源远流长，在关注其中的口味的同时也注重饮食营养的高标准。幼儿食育的开展，主要是为了帮助幼儿形成良好健康的饮食习惯，对幼儿的能力进行培养。在此过程中，保证幼儿认识到膳食营养的重要性是尤为重要的。本研究则基于此，探究在幼儿食育课开展过程中将膳食营养知识进行深(改为“渗”)透的重要性。

简介：摘要：高校儿科护理学是一门实用性非常强的课程，儿科护理学包括小儿健康保健以及疾病防治等多个方面。高校学生学习儿科护理存在一定的困难，学生在掌握理论的同时，还要兼顾儿科护理实践，这样才能适应今后的工作。教师不仅要给学生传授儿科护理理论知识，还要使学生有人文关怀，爱护关心幼儿，能够感同身受的治疗患儿，成为一名负责人的医护工作者。思政视角下的儿科护理学，是一门有职业道德的课程，高校学生的职业道德素养，直接影响到儿科护理学的发展。

简介：[摘要]目的：分析将参与式教学模式应用于中职康复与养老护理（康养护理）课程中的效果。方法：将自2020年9月~2021年7月参与此次研究的中职康养护理专业学生60例随机分成两组，对照组学生应用传统教学模式，实验组学生应用参与式教学模式，对比两组学生考试成绩及自主学习能力。结果：实验组考试成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：《中医经典选读》是高职高专中医学专业一门核心专业课程，对于培育中医学专业学生中医特有临床思维与临床技能具有重要作用，目前存在对该课程重视程度不够、师资力量不足、经典学习氛围不浓、教学模式传统、教学方法单一等问题，我校针对存在问题从人才培养方案修订、师资队伍建设、文化氛围营造、教学模式、教学方法改革、课程思政建设等方面入手，课程建设取得一定成效，办学特色得到彰显。

简介：摘要：《护理学导论》课程是护理专业学生的启蒙课程，在护理教育中起着承上启下的作用，在课程思政的大背景之下，结合“PBL”教学方式，积极探索护理学导论的课程思政建设，提高培养人才的质量。

简介： 摘要：新时代国家医疗事业进入全新的发展时期，医疗专业人才的选拔标准也在不断地提高，开始不断对标医疗环境的现实发展状况。但在实际上，在医学院的医学专业课程教学中，仍然存在着医学生综合素质有待提高、课程教学缺乏人文精神等问题，为切实提升专业医疗人才的培养质量，医学院应着力构建以专业技能为主，人文素质培养为辅的教学新形态，提升学生专业素养和人文精神兼具的医患沟通能力。贯彻医学生人才要求，对专业课程中的医患沟通能力教学开展改革工作，强化专业课程的科学性以及人文精神相关的教学内容的涵盖率。把握新时代医患关系的发展变化，逐渐改善目前医患关系紧张，医患矛盾频发的社会现状。

简介：摘要：为落实“三全育人”，教育部在全国范围内不断发布文件，将"立德树人"贯穿于教育各个方面，以实现“课程思政”目标。《高等学校课程思政建设指导纲要》从2020年开始发布，将全面展开对普通高等教育的教学思政指导工作。视障生是视觉功能障碍的弱势群体，其在生理、心理、语言活动等方面，均和普通人有很大的不同。所以，针对视障生的心理推拿教育与教学开展深入探讨研究是十分必要的，并从心理功能、教育元素等的角度展开更深层次的研究，就可以有效的提高对视觉障碍的教育教学效益，并注重于学生的自我认识和心态建立，就这样极大地提升了推拿教学的质量。