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10 个结果
  • 简介:制作材料:各色即时贴、塑料袋、细线、吸管、纸杯、剪刀(材料准备)制作步骤:把塑料袋铺平,剪出小耳朵贴上。贴上小眼睛。贴上小鼻子。贴上小鼻孔。

  • 标签: 学前教育 教育方法 幼儿教育 游戏
  • 简介:制作材料各色纸杯若干各色海绵纸若干剪刀一把双面胶一卷毛根一把活动眼睛一包制作步骤1.确定自己要制作什么小动物,然后选择使用的制作材料。2.在海绵纸上剪下所用到的图形。3.用双面胶把剪下的图形粘贴在纸杯上。4.撕开活动眼睛背面的背胶,粘贴在杯子上,如果没有活动眼睛可以用黑色和白色的海绵纸制作眼睛。

  • 标签: 制作材料 双面胶 制作步骤 背胶
  • 简介:制作意图:通过幼儿亲自动手给小动物做衣服,不但锻炼了幼儿的动手、动脑能力,使幼儿了解动物的习性;同时,还提高了幼儿对动物的保护意识。小朋友们,你们想把自己变成小动物吗?非常简单,只要准备好旧挂历纸、毛笔、颜料等,摇身一变,你就会成为小斑马、小老虎……赶快动手吧,看谁变得快!

  • 标签: 小动物 保护意识 幼儿
  • 简介:设计意图蒙台梭利曾经说过:“儿童的发展不是靠老师教,也不是靠灌输,而是在一个有准备的环境中自由发展。”《小动物搬新家》正是给孩子们提供了这样一个有准备的环境,使孩子在活动中快快乐乐游戏、轻轻松松学习,满足了小班孩子的发展需求和情感需要,也使孩子得到了自由、健康的发展。

  • 标签: 小动物 数学 情感需要 孩子 环境
  • 简介:设计意图:《纲要》中指出大班幼儿能够主动照顾动物,并运用多种感官感知观察他们,了解其与人们的生活关系。喜欢小动物是幼儿的天性,“兴趣是最好的老师”,是幼儿行动的“原则”。冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的注意。

  • 标签: 小动物 科学活动 《纲要》 幼儿 趣味性 活动性
  • 简介:营养是维持生命与生长发育的物质基础、健康成长的关键。幼儿期是人一生中生长发育的重要时期,只有科学合理的供给生长发育所需要的营养,才能为他们今后的学习和一生的健康打下良好的基础。为了保证幼儿健康的成长,我们必须给幼儿提供科学合理的营养

  • 标签: 营养卫生 幼儿期 膳食 生长发育 幼儿健康 物质基础
  • 简介:动物,总是能够引起孩子的好奇心与探索兴趣。我们以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容来满足幼儿探索的愿望,引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息,从而达到喜爱动物的情感。

  • 标签: 动物 活动内容 好奇心 幼儿
  • 简介:目的探讨中孕期孕妇碘营养状态对其心脏电信号的影响。方法2015年7月至2017年7月,采取方便抽样法,于山东省海阳市某2家二级医院,选取1600例中孕期孕妇为研究对象,纳入观察组。按照年龄匹配原则,采取同样的方法,选择同期在这2家医院进行健康体检,碘含量检测结果正常的非妊娠女性800例,纳入对照组(C组)。对观察组受试者进行尿碘含量检测,同时对观察组及C组受试者进行心电图检查。根据观察组中孕期孕妇碘含量检测结果,将其分为碘营养缺乏亚组(G1亚组),碘营养过量亚组(G2亚组)和碘营养正常亚组(G3亚组)。对于观察组3个亚组与C组的心电图检查结果正常和大致正常率、窦性心律不齐等异常结果发生率的比较,采用χ2检验,进一步两两比较,采用调整检验水准后进行比较。本研究遵循的程序符合2013年修订的《世界医学协会赫尔辛基宣言》的要求。本研究分组,均征得受试者本人的知情同意,并签署临床研究知情同意书。结果①观察组进一步分组及组间一般临床资料比较结果:观察组中,G1、G2及G3亚组孕妇分别为502、179及919例。观察组3个亚组孕妇的年龄、孕龄分别总体比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。这3个亚组孕妇与C组受试者年龄总体比较,差异亦无统计学意义(P>0.05)。②心电图检查结果正常和大致正常率比较:观察组3个亚组与C组总体比较,差异有统计学意义(χ2=79.889,P<0.001);G1与G2亚组孕妇心电图正常和大致正常率分别为72.71%(365/502)与70.95%(127/179),均显著低于G3亚组(86.51%,795/919)与C组(88.25%,706/800),并且差异均有统计学意义(均为P<0.001)。③G1、G2及G3亚组孕妇心电图检查异常结果中,窦性心律不齐发生率最高。G1、G2及G3亚组与C组窦性心动过缓、窦性心动过速、窦性心律不齐、室性早搏、短P-R间期、ST-T改变发生率分别整体比较,差异均有统计学意义(χ2=38.423

  • 标签: 甲状腺功能减退症 心脏电生理学 心电描记术 妊娠中期 妊娠结局
  • 简介:目的探讨极低出生体质量儿(VLBWI)胃肠外营养相关性胆汁淤积(PNAC)发病的独立危险因素。方法选择2008年5月至2014年5月在四川大学华西第二医院接受胃肠外营养(PN)持续时间≥14d,符合本研究纳入与排除标准的VLBWI的临床病历资料为研究对象。采用回顾性分析方法,将其按照接受持维PN后是否发生PNAC,分为PNAC组和非PNAC组。首先根据临床经验,确定导致PNAC的影响因素,并对其进行单因素分析;再根据单因素分析结果及专业知识,进一步进行非条件多因素logistic回归分析,最终确定导致PNAC的独立危险因素。结果①最终符合本研究纳入与排除标准的VLBWI共计172例,其中非PNAC组为143例,PNAC组为29例,PNAC发生率为16.9%。两组受试者性别构成比、胎龄及分娩方式等比较,差异均无统计学意义(P〉0.05)。②根据临床经验,对可能导致PNAC的临床观察项目(27项)与营养因素项目(19项)相关影响因素的单因素分析结果显示:8项临床观察项目与5项营养因素项目为可能导致PNAC的影响因素,如出生体质量轻,小于胎龄(SGA)儿,PN持续时间及禁食时间长,氨基酸热卡及脂肪乳热卡高,奶热卡低,感染性肺炎、败血症、新生儿坏死性小肠结肠炎(NEC)及感染性休克率高,母乳喂养及口服益生菌均为可能导致PNAC发生的影响因素,差异均有统计学意义(t/X^2=-3.306,4.424,1.790,1.231,3.193,2.815,2.519,4.615,3.949,3.920,3.861,5.656,5.535;P〈0.05)。③对可能导致PNAc的影响因素的非条件多因素logistic回归分析结果显示:新生儿感染(感染性肺炎、败血症、NEC及感染性休克),SGA儿,VLBWI,禁食时间长,PN持续时间长,氨基酸热卡比及脂肪乳热卡比高是导致PNAC的独立危险因素(OR=8.785,3.851,7.134,4.728,6.746,7.113,3.

  • 标签: 胃肠外营养相关性胆汁淤积 危险因素 出生体质量 极低出生体质量 婴儿 新生