简介：摘要：目的 探讨急诊护理带教中小组式层级带教方法的使用价值。方法 本次研究于2020年4月-2021年4月在本科室进行,选取50例急诊患者为对象,此外再选择护理人员6名,分为两个小组,分别进行常规带教和小组式层级带教,带教完成之后,对患者进行护理,观察两组护理人员的理论知识掌握情况、临床操作能力、业务能力、沟通能力和护理技术。结果 小组式层级带教组的护理人员得分高于常规带教组,组间数据有统计学意义(P

简介：【摘要】目的探析全面护理在胸腔积液患者胸腔闭式引流治疗中的应用效果。方法选择2019年1月至2021年3月在本院诊治的62例胸腔积液患者纳入研究，将其分为实验组和参照组，每组31例。所有患者均接受胸腔闭式引流治疗，参照组给予常规护理干预，实验组在此基础上给予全面护理干预。对比两组患者不良反应发生率与临床指标。结果实验组不良反应发生率与临床指标低于参照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对接受胸腔闭式引流治疗的胸腔积液患者采取全面护理干预临床效果显著，患者日引流量得到明显改善，可有效降低不良反应发生率，缩短患者引流时间，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨路径式综合护理对痛风患者疼痛及焦虑抑郁情绪的影响。方法：选取该院2020年7月到2021年7月收治的痛风患者80例进行研究,平均分为两组,其中对照组

简介：[摘 要]目的：比较双黄蛇伤散外敷治疗与采用覆盖式VSD技术治疗福建竹叶青属毒蛇咬伤的疗效。方法：将双黄蛇伤散外敷与采用覆盖式VSD技术治疗进行比较。结果：两组患者肢体肿胀开始消退时间，肿胀完全消退时间、疼痛缓解时间和住院时间比较均有显著性差异（P＜0.05）。结论：对比双黄伤散外敷治疗，覆盖式VSD技术治疗缩短了肿胀时间、疼痛时间和疗程，具有更好的疗效，是治疗竹叶青蛇咬伤的有效办法。

简介：【摘要】目的：观察PDCA循环法在医院药学教学中的应用价值。方法：本次研究的主要对象为：医院药学学生；共36名（选取时间开始于2019年12月，结束于为2020年12月）。回顾性研究，按照教学方法的不同分为对照组（应用常规教学方法，18名）和实验组（应用PDCA循环法，18名）。采用统计学分析两组医院药学学生的成绩（理论知识、技能操作）以及教学反馈情况（目标明确、掌握重难点、提高学习兴趣、提高对理论知识的理解能力）。结果：对比两组医院药学学生的成绩以及教学反馈情况，结果表明实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：PDCA循环法在医院药学教学中的应用价值高于常规教学方法。

简介：摘要：解剖学是医学教育的基石，是每一位医学生的必修课。无论国家，种族，或医学学校系统。通过学习人体解剖学，医学生获得了对人体结构的第一印象，这是理解病理和临床问题的基础。在过去的一个世纪里，传统教学解剖和演讲是世界范围内唯一的教学法。随着现代科技的飞速发展，现代多媒体教学在人体解剖教学中也起到了重要作用。本文从传统教学和现代多媒体教学两个方面对国内外人体解剖学教学的改革与发展进行了综述。

简介：摘要：随着我国的社会不断的发展，我国的医学已经逐渐国际化，口腔医学英语的教学在医学院的教学中占据很大的位置，也是提升医学技术的重要工具。本文笔者主要针对口腔医学英语线上教学进行分析，通过教学的教学方式来提升医学英语实践能力，以及医学英语应用的能力。

简介：摘要 目的：探讨循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的效果分析。方法：选取我院2020年9月-2021年

简介：摘 要：目的 探究《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用。 方法 选取重庆医药高等专科学校2019级中医学院针灸推拿专业2个班级，采用随机数字表分组法随机分成常规组和实验组，常规组根据人才培养方案及课程标准要求进行《中医诊断学》教学，实验组在常规组教学的基础上融入《伤寒论》中与《中医诊断学》教学关系密切的部分条文，比较两组医案分析成绩及期末考试成绩。 结果 实验组医案分析成绩及期末考试成绩明显高于常规组成绩，两者对比差异显著，有统计学意义。 结论 《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用具有较强的操作实践性，能够明显提高学生对整体观念思想的认识，值得在《中医诊断学》教学中进行推广运用。