简介：煤矿建设项目安全核准从源头上把好安全准人关，具有重要作用。而在项目可行性研究阶段，正式核准之前，对煤矿建设项目的安全可靠性、安全核准的原则和重点进行认真分析研究，把不具备安全条件的项目关在门外，对搞好煤矿安全生产有着重要的意义和作用。

简介：本文通过对技校学生德育工作中存在的缺陷进行分析，提出了在市场经济体制下如何对学生进行思想道德教育，并简述其内涵。

简介：煤矿采矿新技术和开采方法是在现有煤矿开采技术的基础上，结合煤矿资源开采需求，而研究出的开采效果更好、开采行为更安全的煤矿开采技术。文章对煤矿采矿新技术和开采方法进行分析，希望能够为煤矿采矿事业的发展提供帮助。

简介：社会主义商品经济正在我国大地蓬勃发展，它是建设有中国特色的社会主义，实现社会主义现代化的必要条件。发展商品经济当然必须遵循商品经济原则，同时，建设有中国特色的社会主义必须在共产党的领导下进行，这就要求共产党员必须以党性原则规范自己的言行，把党建设好。但是，人们看到商品经济的发展，确实给党的建设带来巨大的冲击；商品交换原则在一定程度上已经渗透到党内生活，诱发出“一切向钱看”的歪风，滋长了以权谋私。权钱交易等腐败现象，腐蚀了一些意志薄弱者的灵魂，冲击着党的政治生活原则。虽然腐败和违反党性原则的事情的发生有其复杂的原因，但毫无疑问，在发展商品经济面前，没有能够及时从理论上闸明并正确处理商品经济原则和党性原则的关系，也是一个原因。

简介：简要论述了教师备课过程中教学目的确定原则。

简介：分析了我国加入WTO后,高等职业教育面临的机遇和挑战,提出了培养应用性复合型人才、改革和加强教学体制、加强师资培训、科学设置专业、校企结合、利用外资合作办学等具体的应对策略.

简介：传统历史教育大多采用苏联凯洛中的“五段教学模式”，它过于强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位，长此以往，学生疲惫厌倦，对历史课提不起兴趣，所以，以学生为本，回归学生的现实生活，培养其学习历史的兴趣，已成为当务之急。针对当前课堂教学中存在的各种问题，并结合当前新课程改革的形式，我认为要做好这一方面的工作，必须注重以下几点：

简介：提出了水溶态硒、交换态硒、富啡酸态硒的提取方法,并用氢化物发生原子荧光光谱法（HG-AFS）测定土壤中的有效硒含量。该方法硒的检出限（3σ）为2.7ng/g。并用该方法测定了鄂西某地五个土壤样品中有效硒的含量,结果比较理想。

简介：本文通过对中专生非正式群体的分析，提出了引导对策，把消极因素转化为积极因素，改进学生管理工作。

简介：高等院校的根本任务，是为社会主义现代化事业培养合格的建设者和可靠的接班人。这就要求我们培养的学生，不仅要具有较高的科学文化素质，同时必须具备较高的思想政治素质，能够自觉坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，热爱社会主义祖国，为此，

简介：介绍了测设和检验圆曲线的两种新方法:任意角夹角法和任意切线长支距法.这两种方法可在未知曲线上某点具体位置时进行放样,且计算简单,测设便捷.

简介：结合生产实践，介绍了ＥＰＳＷ／Ｈ电子平板系统应用于数字化测绘的人员与硬件配置要求；控制测量、野外数据采集及编辑处理、内业数据处理及成图的经验；成图精度情况。

简介：

简介：本文介绍了垂直压裂井和水平井产气量的一种计算方法，通过建立垂直井眼和水平井眼的水力模型，推导出产气量及其它参量的计算公式，引用具体的地层参数、流体特性和煤层中煤的吸附特性数据，进行定量计算。

简介：本文介绍了高等职业教育学组织形式的特点及教学方法，对教学具有借鉴作用。

简介：氮是煤中唯一完全以有机状态存在的元素，煤中的氮主要由成煤植物中的蛋白质转化而来。随着煤化程度的增加，煤中氮的含量有所降低，以各种氨基酸及其衍生物形态存在的氮仅在泥炭和褐煤中发现，在烟煤中已很少或几乎没有，而且大多以比较稳定的含氮杂环和非环有机化合物的形态存在于煤中。

简介：通过分析下石节井田地质构造条件、煤层发育特征、瓦斯含量、施工工程条件、地形等影响煤层气勘探开发的因素,结合实际情况确定了本区井位选择的一般原则,并据其进行井位优选,确定最终井位,为下一步该区进行煤层气勘探开发提供一些借鉴。

简介：

简介：以教育、科技为先导，以经济实力为基础的综台国力的激烈竞争、是当今国际竞争的显著特征。其实质是人才的竞争、教育的竞争。日本由二战的战败国，迅速地发展成为世界的经济强国，因素是多方面的，但最为重要的一点，就是日本把教育放在是对未来先行投资的地位。当前，为了适应未来的国际竞争，日本正在从上到下，积极地推进这一场深刻的教育改革。

简介：九十年代初，我国确立了以市场经济为取向的整体改革思路。理论界提出高等教育要适应市场经济，满足市场经济发展的需要，这本是无可厚非的。但是现实中却出现了高教一味地顺应市场经济，与市场经济亦步亦趋的畸形现象，致使高教日渐丧失自身的独立性，甚至沦为市场经济的奴仆。我们认为，高教作为培养高级专门人才的社会活动，应具有其生存与发展的内在规律，应具有其独特的社会功能。高教在顺应市场经济的同时，还应具有超越市场经济的一面。