简介：摘 要 面对日趋激烈的国际竞争，合作意识和竞争能力的提高，越来越成才推进社会发展的重要因素。面对严峻的形势，基础教学改革正在如火如荼地进行中，而合作学习则成为当前教育界最为普遍的教学模式，是学生综合能力和素养全面提高的重要表现。小学数学教师立足课堂教学实际，针对学生的具体情况，积极地转变教育教学方式，大力推行和实施合作学习，根据所在班级学生的性格、成绩等多个方面，对学生进行合理地分组，形成生生互动交流的氛围，从而取得理想的教学效果。

简介：摘要： 课堂氛围对于学生来说能够起到明显的引导作用，而和谐轻松的氛围能够让学生放松身心，更有利于 主动参与 到 数学课堂 中，帮助学生提高学习效率的同时对学生的心理发展也大有裨益。小学阶段的数学教学相比之下对学生的 分析和计算 能力具有一定要求，因此学生很容易会产生一些负面情绪，而通过和谐的课堂氛围则能够有效缓解这一问题，提高学生的学习热情。本文主要围绕小学阶段数学教学进行分析，提出了和谐氛围的创设策略。

简介：

简介：摘要：兴趣是什么？是指个人对研究某种事物或从事某项活动积极的心理倾向性。兴趣有什么价值？兴趣是求知的内驱力，是学生前进的动力，是提升教学质量的关键因素，当一个人对某件事情产生兴趣是就会特别关注它，且对其观察敏锐、记忆牢固、思维活跃、情感深厚。 如何培养兴趣？对于这个问题，有着不小的争论，有人认为是先天的，有人认为可以通过后天培养，而笔者倾向于后者并想法设法将这一想法落实到实践中，基于此，本文以初中英语课程为例，尝试探究培养学生英语学习兴趣的有效途径。

简介：摘要： 初中数学学科本身具有抽象化和逻辑化的特点，因此学生在学习数学学科之中，必然会形成一种学习困境，难以在有效的时间之内攻破学习问题，进而影响了学生学习有效性 .所以在现代化素质教育理念之中，为了推动学生数学学习全面发展，初中数学教师便需要借助多样化教学模式，吸引学生学习兴趣和学习热情，让学生在主动学习欲望之中化解学习困难，增强对学习内容的理解和把控。本文主要分析研究在多样化教学模式之中，如何调动学生学习热情和学习兴趣，让学生在学习感知之中增强学习自信心和成就感。

简介：摘要： 初中数学学科本身具有抽象化和逻辑化的特点，因此学生在学习数学学科之中，必然会形成一种学习困境，难以在有效的时间之内攻破学习问题，进而影响了学生学习有效性 .所以在现代化素质教育理念之中，为了推动学生数学学习全面发展，初中数学教师便需要借助多样化教学模式，吸引学生学习兴趣和学习热情，让学生在主动学习欲望之中化解学习困难，增强对学习内容的理解和把控。本文主要分析研究在多样化教学模式之中，如何调动学生学习热情和学习兴趣，让学生在学习感知之中增强学习自信心和成就感。

简介：摘要：本文立足于汉语言课堂学习的真实情况，从“在唐宋词之中，深度体会汉语言文学的魅力”“进行社会活动，对家风家训进行文化传递普及”“吸纳优秀的传统思想文化，促进自身良好发展”三个方面出发，从学生角度提出对于汉语言推广的方法与探讨。

简介：摘要：数学知识具有一定的逻辑抽象性，小学生学习数学知识也比较困难，满足现代化教育的需求，也适应小学生的数学学习认知水平，能够更好地提升学生的数学学习成绩，促进学生数学能力的提升。

简介：[摘要]：教育心理学研究表明，和谐、愉悦的学习氛围，有助于帮助学生减轻学习方面的心理压力、缓解学习紧张情绪、充分调动学习的主动性、积极性，从而以更为专注的态度投入到学习活动当中。游戏教学法作为一种全新的教学方法，既顺应小学生的天性，符合小学生以形象思维为主导的思维方式，又能够有效活跃课堂气氛，激发小学生的参与性。本文，笔者将以小学数学教学中游戏法的应用为研究课题，旨在通过深刻揭示游戏教学法的基本含义、全面阐述游戏教学法在小学数学教学中的重要作用的基础上，提出将游戏教学法运用到小学数学教学全过程的具体策略，从而为广大小学数学教师点燃小学生数学学习热情、保持对数学学习的持久动力提供方法论方面的指导。

简介：摘要：数学是小学教育中的重要内容，对于学生的知识学习以及在现实生活中的应用有着积极作用。但是，数学知识其本质较为枯燥，而小学生爱玩，性格活泼，很容易就会转移对数学学习的注意，以致影响教学成效。基于此，教师需善于发挥游戏的优势，为学生构建和谐学习环境，激发学生对数学知识探索的热情。本文围绕着小学数学教学中游戏教学法的应用策略深入探究，以期强化小学生的数学素养。

简介：摘要： 活泼好动 是 小学生 的天性 ， 他们 喜欢活跃 、 快乐的 环境。 因此 ，老师在 开展教学活动 时，要充分调动学生的学习积极性， 激发学生的学习热情 ，才能让课堂教学获得更好的效果 。尤其是针对低年级学生开展数学教学，由于数学知识本身就比较枯燥 乏味 ，因此 教师 一定要使用更有效的教学方法 ， 为学生创建一个和谐 、 快乐的课堂。基于此 ， 本文从游戏教学法的角度，针对小学低年级数学教学展开 了 分析。

简介：摘要：学习兴趣，是指小学生在学习活动中所表现出来的心理倾向，反映着学生热爱学习、热爱探索的心理诉求，是引导学生自主参与音乐学习活动的前提条件。在小学音乐教学中培养学生的学习兴趣，不仅可改善学生的学习态度、情感体会，也更利于发展学生的音乐表达与创作能力，所以教师必须要关注学生的心理发育特征，让学生真正实现有效学习。本文将从组织音乐剧表演活动、组织音乐游戏活动、组织音乐创造活动三个角度来分析小学音乐教师应该如何培养学生的音乐学习兴趣。

简介：【摘要】音乐凝结着人类的智慧，是人类文化进步的结晶，具有很高的艺术价值。中国历史上拥有数千年的古典音乐艺术文化,它们都是中国民族艺术的核心。中华民族音乐的特殊性与多样性对于中小学生开展民族风情与音乐艺术的教育提供了优越的环境。民族音乐基础教育是传递民族音乐文化的有力渠道。教师作为音乐教育家，应学习和发扬我国优秀的民族音乐文化，积极引导学生继承我国优秀的民族音乐文化。民族音乐在基层音乐课堂上的到来非常重要，无疑影响着中国传统文化和民族精神的传承和发展。同时，小学音乐教学对学习民族音乐、培养学生的爱国主义情怀至关重要。小学音乐教学是学习民间音乐的开端，针对学习民间音乐的需要，提出了具体的教学要点，以提高小学音乐教学的效率和质量。

简介：

简介：摘要：物理力学贯穿整个中学 阶段的物理学习，是物理学科中的重要组成部分。而物理学科与生活有着紧密的联系，教师在教学过程中通过生活化的教学，能够使学生从生活现象中学习中学 物理力学，并且将所学知识灵活运用于生活中，提高学生的实践能力。这样的教学理念更加契合新课程改革的要求，在实际的教学活动中，教师要为学生创设生活化的情境，认真观察学生的生活，积极寻找能够将生活元素与物理学科融合的点，做好课程的建设者和开发者，这样才能使学生从生活现象中学好中学 物理力学。

简介：

简介：摘要：在小学的教学课堂上面教师对于音乐学科的教学应当以启发学生的学习兴趣和传授学生音乐基本理论知识为重点。教师在进行课堂相关知识讲解的过程当中可以采用首先为学生演唱的方式来充分调动学生在课堂上的学习积极性，然后在课堂讲解当中培养学生唱歌的技巧以及相关方法，同时为学生讲解一些基本的音乐理论知识就可以很好的达到增强学生的音乐学习知识技能，为学生的全面发展起到良好的促进作用。

简介：摘要

简介：摘要：当前小学生具有较强的好奇心，而且他们比较好动，对于一些新鲜的事物充满了好奇，特别是在小学低年级这个阶段，他们很难集中自己的注意力，教师应该采取有效的教学手段吸引他们不断在课堂上展开思考，游戏教学作为当前一种比较高效的教学手段，能够吸引学生的兴趣，让他们自行的展开自主学习，从而凸显出学生的主体地位。本文围绕当前小学低年级数学教学中的游戏教学法作出分析，以供参考。

简介：摘要：数学是小学教育的重要内容之一，对于小学生而言，数学比较抽象难懂。小学低年级处于幼儿园教育与小学教育的重要衔接阶段，学生在幼儿园中通常都是通过游戏的形式来学习简单的数学知识，因此在小学低年级数学教学中教师也应采用游戏教学法开展教学。这样可以使学生对教学的形式更加熟悉，同时也能更好的接受和掌握相关知识。