简介:摘要临床实习是中医院校高年级学生的教学重点。临床与经典结合,是切实提高学生的中医素养一种有效方法。在当前临床实习教学实践中,临床实习和中医经典教学缺乏有效衔接。我科立足中医内科各个单病种教学目标,对临床实习和中医经典学习进行整合,寻求解决临床问题的方法,引导实习生将中医经典中的理、法、方、药运用到临床工作中去。我们以中医内科单病种整体临床教学设计为切入口,在各病种的临床教学中将中医经典的相关论述,结合临床实例进行学习实践,有利于学生牢固地掌握所学的知识,通过经典与临床的结合,打通两者间的隔膜,提高学生的中医素养及临床实践能力。
简介:[摘要] 本文根据社区居民中医药健康文化素养调查情况,分析影响因素,介绍提升社区居民中医药健康文化素养的一些建议,促进中医药健康文化服务于社区居民,提升居民的中医药健康文化素养。
简介:【摘要】目的 了解乡村居民的中医药健康文化素养水平及其影响因素,为有针对性的提升居民的中医药健康文化素养水平提供参考依据。方法 采取分层多阶段整群抽样方法,对荆州市5525名乡村居民采用《2019年中国公民中医药健康文化素养调查问卷》进行问卷调查,并采用Logistic回归模型探讨影响乡村居民的中医药健康文化素养水平的因素。结果荆州市乡村居民的中医药健康文化素养水平为15.85%,回归分析结果显示,影响荆州市乡村居民中医药健康文化素养水平的主要因素有年龄、职业、文化程度等。结论 针对影响因素提出了政府为主导,行业为主体,教育、媒介积极参与,其他社会力量广泛参与的建议。
简介:摘 要:我国的中医学历史悠久且博大精深,是我国上下五千年文化的精华,在当代,著名老中医是当代中医学领域的杰出领袖,也是传统中医学实现发展的重要纽带。为了更好地传承我国的中医学文化并使其得到有效发扬,中医学教育需要将重点放在中医学生的人文素养培养上,就是要充分的继承和发扬我国著名老中医的学术思想和相关的经验,使得中医文化得到更好地传承。中医学教育的文化传承与人文素养培养研究是我国医学领域的重要研究课题,并且随着我国中医学日益强大,其传承和培养问题也得到了全社会的关注。本文从中医学的文化传承内容进行入手,对具体的三项内容进行阐述,重点对我国的中医学文化传承与人文素养培养路径进行深入研究,为提高我国中医学的传承效果以及发挥中医学在医学中的作用奠定坚实的理论基础。
简介:[摘要]目的:通过了解陕西省大学生的中医药健康文化素养水平现状,为在高校推行中医药健康文化提出建议。方法:采取方便抽样法抽取陕西省内高校1076名大学生,采用《大学生中医药文化素养调查表》掌握中医药健康文化素养水平现状。结果:97.2%学生表示愿意了解学习中医药文化,中医药文化素养评分达到(23.98±5.38)分。结论:陕西省大学生中医药文化素养水平普遍一般,但了解意愿强,其素养仍有较大提升空间。建议高校建立中医药健康文化教育长效机制,促进中医药健康文化与社会主义核心价值观相契合,将中医药健康文化融入校园文化之中。
简介:【摘要】目的 了解荆州市乡村居民的中医药健康文化素养水平及其影响因素,为有针对性的提升居民的中医药健康文化素养水平提供参考依据。方法 采取分层多阶段整群抽样方法,对荆州市5525名乡村居民采用《2019年中国公民中医药健康文化素养调查问卷》进行问卷调查,并采用Logistic回归模型探讨影响乡村居民的中医药健康文化素养水平的因素。结果荆州市乡村居民的中医药健康文化素养水平为15.85%,并分别探讨了5个维度的素养水平。回归分析结果显示,影响荆州市乡村居民中医药健康文化素养水平的主要因素有年龄、职业、文化程度等。结论 荆州市乡村居民的中医药健康文化素养水平有待提高,我们应该加强中医药科普宣传,普及中医药知识,提高全民中医药健康文化素养。
简介:摘要:目的:了解中医药文化在我县中学生中传播的现状及中学生中医药文化素养水平,摸清中医药文化在我县中学生中的普及性与接受程度,针对其现状提出新思路、新方法、新方案,以期实现“信中医、爱中医、用中医”的文化氛围,把中华优秀传统文化传承下去,培养文化自信的中国人,培养具有家国情怀的接班人。方法:采用《中国公民中医药健康文化素养调查问卷》对我县五所公立普通高中的在读中学生,采取随机抽样调查。结果:中学生中医药健康文化知识普及相对较低,中国公民中医药健康文化素养调查问卷中的中医药基本理念、中医药健康生活方式、中医药公众适宜方法、中医药文化常识、中医药信息理解能力等五个维度的知晓率分别为49.91%、52.06%、25.68%、53.78%、32.81%。结论:我县中学生中医药健康文化知识普及知晓率不高,中医药文化常识了解较多,中医药信息理解能力和中医药公众适宜方法相对欠缺,需要有针对性地加强中医药公众适宜方法素养宣传教育和中医药信息理解能力的培养。