简介：

简介：摘要银屑病关节炎是一种存在高度临床异质性的疾病，可累及多个系统，中轴受累为其中之一。目前认为，中轴型银屑病关节炎常表现出区别于其他中轴型脊柱关节炎的独特临床特征和实验室检查结果，本文从银屑病关节炎的定义、遗传病学、临床表现、影像学、治疗等方面进行综述。

简介：

简介：摘要口腔医学技术近些年来取得了巨大的进步，这和口腔医学技术专业教育的重视是息息相关的。我国各个医学院校致力于口腔医学技术专业的教学改革，在教学中采取了新型教学法来提高课堂教学效果。本文主要阐述了任务驱动翻转课堂在口腔医学教学中的应用和实践，旨在提高学生职业能力的发展。

简介：

简介：摘要：目的：研究脊柱康复操在治疗中轴型脊柱关节炎（ax-SpA）患者康复过程中所发挥的效益。方法：我们选择了180名ax-SpA患者进行研究，将他们随机分配到两个不同的组别，其中对照组和实验组各包含30名患者。对照组接受常规的康复疗法指导，并发放相应的康复手册来辅助疾病的恢复；在对照组的基础上，实验组进行了脊柱恢复操的训练活动。研究比较了两组患者的康复护理前与6个月后的恢复状况。结果：经过康复护理6个月之后，实验组的晨僵持续时间为12.06±4.13分钟，疼痛程度评分达到14.00±4.33分，这一成绩明显短于或低于对照组的16.36±5.54分钟和19.23±8.09分数，两者之间的差异具有统计学上的意义（P值均低于0.05)；通过对比实验组与对照组，两组患者的关节回复情况观察组明显优于对照组，这一差异具有统计学显著性（均P<0.001)。结论：与仅仅依赖健康教育的方法相对比，脊柱康复操训练有助于改善中轴型脊柱关节炎患者的病情，提升脊柱和关节的功能，加速他们的恢复过程。

简介：[摘要] 目的：探究在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，对实习护理人员临床实践教学评分、实习满意度的影响价值。方法：在2021.04～2022.10研究时间段内，本院30例实习护理人员予以研究样本选取，随机化分组，纳入对照组的15例护理人员，开展传统临床实践教学，实验组的15例护理人员，开展任务驱动式案例教学法手段。统计对比不同组别的：（1）临床实践教学评分；（2）实习满意度。结果：施行任务驱动式案例教学法手段后，组间各项研究数据均有积极改善价值，相较之对照组，实验组研究数据改善价值更优（P＜0.05）。结论：在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，可获得显著教学效果，提升实习护理人员教学评分及实习满意度，应用价值较为积极。

简介：【摘要】：目的：分析任务驱动式案例教学法的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年7月40名临床护理实习生，随机分组。对照组采取传统教学法，观察组采取任务驱动式案例教学法。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：任务驱动式案例教学法的教学效果好，可推广使用。

简介：摘要目的探讨和对比横式切口方式进行剖官产的临床效果。方法对2014年7月—2016年7月进入我院安排剖宫产手术的311例患者进行分析研究，数字表随机分组法实施分组，对照组患者实施子宫下段纵切口方式剖宫产手术，99例病例，观察组患者实施子宫下段横切口方式剖宫产手术，212例病例。记录对比两组患者的临床治疗效果以及患者出现的不良反应情况。结果观察组患者胎儿取出平均时间、手术平均进行时间以及术后恢复排气功能时间均突出短于对照组患者，P均＜0.05；观察组患者术中出血量突出少于对照组患者，P＜0.05。观察组患者手术过程中血尿发生率、切口延裂损伤发生率、手术后疼痛发生率均突出低于对照组患者，P均＜0.05。结论相较于纵式切口方式进行剖宫产，横式切口方式进行剖官产能够取得更优的临床效果，并且出现的不良反应情况突出减少，可靠安全。

简介：摘要目的探讨剖宫产切口疤痕妊娠患者采用经阴道行疤痕妊娠病灶切除术的手术技巧。方法2014年1月至2017年12月对我院诊治的8例疤痕妊娠，采用经阴道疤痕妊娠病灶切除术，术前及术后监测血HCG及彩超变化，评估手术效果。结果8例患者手术顺利，术中出血约50～350ml，术后病人复查血HCG下降明显，术后一周出院。结论疤痕妊娠患者采用经阴道的微创手术方式是安全可靠的，要求手术设备简单，值得基层医院推广。

简介：摘要本文报道中轴骨外脊索瘤1例。患者女，41岁，左手肿痛不适就诊。X线平片左手第2掌骨基底部骨密度欠均匀。CT平扫见左手第2掌骨基底部掌侧不规则软组织密度灶，邻近骨质受侵蚀，内见斑片状骨质硬化。MRI见左手第2掌骨基底部软组织肿块并骨质改变，T1WI呈等低信号，T2WI呈高信号，增强后呈持续性延迟强化。PET-CT检查，病灶FDG代谢增高。病理结果为中轴骨外脊索瘤。

简介：摘要：血液学检验作为检验专业中一门较为重要的专业课程，是检验专业学习中一个难点，其中骨髓细胞形态学是专业学生应着重学习的部分。任务驱动式教学法即在教学过程中通过发布任务引导学生以任务为线索进行探索式学习，学生在完成任务的同时，能够逐渐形成自主学习的习惯。本文将针对血液学中检验学专业的专业特点，提出如何利用任务驱动式教学法开展教学活动，提升该专业学生学习的积极性，进而提升教学效果。

简介：【摘要】目的 分析在临床护理教学中应用任务驱动式案例教学法的具体效果。方法 选用2022年7月5日～2023年3月12日在我院实习的87名护理专业学生，对2022年7月-10月45名实习生实行传统临床护理教学列为对照组，对2022年11月-2023年3月12日42名实习生实行任务驱动式案例教学法列为观察组，比较两组实习生教学后考核（理论、实操）成绩，两组实习生对教学方法的满意程度。结果 观察组实习生的考核成绩均优于对照组，且教学满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 在临床护理教学中应用任务驱动式案例教学法的具体效果较佳，能够有效提升实习生教学后的考核成绩，该教学方式更能被实习生所接受，提升其教学满意度，具有较高的临床教学应用价值。

简介：摘要目的探讨基于微信平台的任务驱动教学方式在眼科学见习教学效果中的应用。方法2020年9月至11月，选择大连医科大学2016级、2017级临床医学专业354名学生作为研究对象，其中2017级128名学生作为试验组，2016级226名学生作为对照组。试验组采用基于微信平台的任务驱动教学方式，对照组采用传统教学方式。通过笔试、实战、学生和教师问卷、教学督导评价综合评估教学效果。结果试验组学生笔试成绩高于对照组学生[及格率为91.6%(118/128)比74.3%(168/226)，评分为(84.32±2.24)分比(68.26±3.12)分]，试验组学生实战操作成绩优秀[及格率为95.7%(122/128)，评分为(90.72±2.76)分]。试验组学生中认为基于微信平台的任务驱动教学方式"激发了对眼科的兴趣"占比为83.6%(107/128)，认为"加强了对课程掌握程度"占比为93.0%(119/128)，认为"促进了自主学习"占比为85.1%(109/128)。12名教师对于试验组学生"课前能够自主学习"和"课后学生能够及时反馈交流"表示认可，13名教师对"课堂气氛活跃"表示认可。教学督导对课堂评分为(90.25±3.55)分。结论基于微信平台的任务驱动教学方式提高了学生的见习成绩和实战操作能力，获得了师生的广泛认可，具有有效性、可持续性及推广性。

简介：摘要目的探讨问题导入以及任务驱动教学方式在神经内科护理教学中的重要价值。方法随机选取我院2016级护理学专业两个班级学生为研究对象。随机选取一个班级总共42名学生作为对照组，采用传统的教学模式，另外一个班级同样42名学生作为实验组，采用问题导入联合任务驱动教学方式。通过比较两组的期末考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩、实际操作考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在神经内科护理教学中采用问题导入以及任务驱动教学方式，可以显著提高教学效果，培养学生自主学习，积极思考的能力，值得在其它学科的教学中推广应用。

简介：摘要目的分析研究对于婴幼儿哮喘急性发作期采取氧驱动雾化方式吸入沐舒坦进行治疗的具体方法以及治疗效果，为临床疾病的治疗提供可靠的依据。方法通过随机数字表法将我院在过去一年之内所收治的婴幼儿哮喘急性发作期患者资料100例进行分组，平均每组50例，对照组患者接受沐舒坦加生理盐水常规雾化吸入治疗，研究组患者接受氧驱动雾化方式吸入沐舒坦治疗，比较研究组和对照组患者的治疗效果，将所得各项数值进行统计学分析。结果研究组患者治疗效果显著高于对照组，两组比较存在统计学差异（P＜0.05）；研究组患者的咳嗽消失时间以及哮喘消失时间更快，和对照组比较存在统计学差异（P＜0.05）。结论临床中针对婴幼儿哮喘急性发作期患者采取氧驱动雾化方式吸入沐舒坦治疗效果显著，可以给予大力推广使用。

简介：摘要中轴脊柱关节炎的达标治疗旨在通过控制炎症，改善患者症状，延缓疾病进展，提高患者身体机能和生活质量。然而，患者炎症水平和结构损伤均会影响身体机能，相比于达标治疗中的炎症控制，临床医生更应充分认识身体机能的概念、评估方法和恢复策略，促进患者达标治疗中身体机能的恢复，以达到回归正常生活、降低残疾率的最终目标。

简介：摘要：依据肿瘤科专业实践性强的特点，提出在病例分析教学中分层设置项目任务、实施项目教学的设想，培养学生主体意识，提高学生临床技能。

简介：【摘要】目的：探讨在老年慢阻肺氧气驱动式雾化吸入护理中应用循证护理的效果。方法：此次研究对象为行雾化吸入治疗的慢阻肺患者，入院时间均在2020.04月至2022.04月，入选患者共86例，按照红绿双色球法分组分为对照组与研究组，每组43例。对照组采取常规护理，研究组采取循证支持下针对性护理。分析比对生活质量量表（SF-36）、FVC、FEV1、血红蛋白、白蛋白及治疗依从率。结果：研究组生活质量量表（SF-36）、FVC、FEV1、血红蛋白、白蛋白较对照组优（p＜0.05）；研究组治疗依从率较对照组高（p＜0.05）。结论：循证护理干预应用在老年慢阻肺氧气驱动式雾化吸入护理中，利于患者病情恢复。

简介：【摘要】目的：研究胸腔闭式引流治疗胸腔积液的护理干预方式。方法：选取我院呼吸科2020年01月至2021年08月收治的胸腔积液患者56例，全部患者行胸腔闭式引流治疗。以随机数字表法将其分为两组，对照组（n=28）给予常规护理，观察组（n=28）给予综合护理。比较两组日均引流量、引流管留置时间、住院时间及并发症发生情况。并比较两组对临床护理干预的总体评价。结果：观察组日均引流量高于对照组，引流管留置时间短于对照组，住院时间短于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组对临床护理干预总体评价高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：胸腔积液患者行胸腔闭式引流治疗，临床可给予综合护理干预，有利于提高引流效果、缩短住院时间、减少并发症，且患者对综合护理干预的总体评价更高，更值得临床采用。