简介：006．官员三不：不争权利，不玩权术，不畏权势。来信：职员三不：不与上级争锋，不与平级争宠，不与下级争功。007．当官办事三原则：经济工作，按经济规律办事；党务工作，按党的规矩办事；政务工作，按政务规则办事。

简介：~~

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简介：1.引言从Hudsonetal.（1992）的开创性研究算起,二语语用测评研究（assessingsecondlanguagepragmatics）在二十余年中取得了较为丰硕的成果（李清华,邹润2015）。但必须指出,该领域研究还处于起步阶段（Roever2013）,

简介：词汇和句法截然二分的语言教学观逐渐被摒弃,以语块为中心的语块教学作为二语教学新模式受到诸多关注。本文通过语块及语块教学相关方面的探讨以促进语言教学发展。

简介：英语学习者在书面表达中除了典型的语法、词汇、拼写错误外，还存在着大量表面上符合语法规则，却实际不符合英语表达习惯的中介语。然而，中介语现象一直没有得到充分的重视，它不仅影响学习者英语表达的质量，而且比典型的字面错误更难纠正。本文从中介语的形成及错误实例入手，对这一现象做了全面的归纳和深入的分析，以期对英语学习者有一定的帮助。

简介：当一阵风吹走另一阵风．白鸟与玫瑰一同归来。站在楼台望你，一曲箫音，满眼都是树。屹立在季节之末、季节之初。白鸟停在树上玫瑰弥漫树下．树立起整座整座的家园。

简介：打车　　那日我打车，好久不见一辆。恰好看到马路对面反方向驶来一辆出租车，我向司机招了招手，司机便刹住车，打开转向灯，准备调头。就在这时，另一辆出租车忽然从我这一侧抢先驶过来，很恰当地停在我面前，还没待我反应过来，司机已经热情地打开车门邀我上车。我略一犹豫，但还是谢绝了他，原地未动，直到那位调头的司机带着一脸转憾为喜的神情把车子驶到我跟前。上了车，司机第一句话就说，真没想到你会等我的车。我说，我不是已经向你招手了吗。　　事情很简单，一瞬间让你在两个出租车中作出选择。其实，选择哪个车，本无所谓的。但总是觉得，我已经向第一位司机招过手了。招了手，就等于与人家有了一个约定，一个承诺。司机看到你的

简介：想念你红裙飞扬在这个春寒料峭的四月里,在这个细雨轻打着万物,绿意盎然的时候,忽然想起与这个季节好像相似又那么不同的你,想起你长发飘飘,想起你红裙飞扬,想起你渐渐走远已经有二十多年了。刚进初中时,几乎没有什么人会了解你,你却总是出现在同学们推荐的文章里,直到有一天班上一位女同学在课堂上介绍你,介绍你的作品,介绍你的

简介：画竹乘一叶扁舟，回到梦里水乡当心脾浸润，杯盏之上浮起的清香我会把一片片竹叶报给我的平安用一叠叠家书告知远方的每一位亲人

简介：

简介：<正>卷一大禹传说与大禹故里喇家遗址发掘于上个世纪末,却成二十一世纪初惊爆中国考古界的重大新闻。而更令人震惊的是,这个世界上目前唯一的史前人类灾害遗址,竟然与中国昆仑神话中的"大禹治水"有着无法回避的必然联系。难道它就是传说中真正的"大禹故里"吗?对于大禹及其传说的讨论,并非是要刻意从神话传说中"抢活"一位上古的"治水大英雄",也不是强求田野考古挖掘出一具"大禹的尸骸"。"五帝"之首的黄

简介：中介语石化是二语习得中的普遍现象，本文阐释了中介语石化的理论，分析了中介语石化的分类及成因，最后提出了这一现象对二语习得的启示。

简介：借鉴预制语块理论,探讨预制语块对于提高二语输出质量的促进作用。英语语块教学应区分语块语域特征,将指导性输入和自主性输入结合,设计合理的语块输出训练,以促进预制语块由输入转化为内在知识,从而提高二语的产出水平。

简介：二语习得过程就是学习者形成自己中介语的过程。学习者利用补缺法,不断对自己的中介语进行修正、补充、建构,使其接近于目标语者的母语水平。这一过程分为注意、选择、补充三个阶段。该方法的意义在于能解决部分二语习得理论中的难题,能弥补克拉申输入理论的不足,能提高输入转化为吸收的效率。

简介：这个三字模式是经过概括又提炼出来的,为的便于说明问题,而实际上也并非不可能出现。主语“我”省略了,谓语“去”,“非”修饰“去”,后缀语气助词”吗”以示要求迫切,决心很大。说话的意思可以理解。“非去吗！”即“我一定要去！”但写成文字就不规范了。

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简介：一、在下面括号里各填上一个恰当的表示站立意思的偏正词组,但不得重复。①青山(),②高楼(),③()致哀,④烟囱()直插蓝天、⑤青松迎风(),⑥默默(),碉堡()。附参考答案:①屹立,②耸立,③肃立,④(直又又)立,⑤挺立,⑥停立,⑦林立。二、请你用不同的标点把下面一句话组成五种意思不同的说法。小王赶上了小李小张很高兴附参考答案:

简介：必背句06:'四维不张,国乃灭亡。'——2014年5月4日,习近平总书记在北京大学和师生座谈所讲。【典故来源】'四维不张,国乃灭亡。'——《管子》【典故释义】原文是:'国有四维……何谓四维?一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻'。'维'的本义是指系东西的大绳子,也引申为一切事物赖以固定的东西。

简介：本文主要针对帛书在研究上的一些观点提出了质疑,并探讨了与之间的传流关系,希望对这一文献的解读起到一些作用.