简介：魏晋南北朝绘画中,　　　　一、魏晋南北朝绘画的,魏晋南北朝画家重视对

简介：　　　　一、魏晋南北朝绘画的,魏晋南北朝画家的名士情结,风尚　　　　以顾恺之为代表的魏晋南北朝画家重神理念的产生

简介：魏晋南北朝绘画中,二、魏晋南北朝绘画的形神观与,以形写神

简介：摘要形与神一直以来是中国画经常关注的两个概念，随着“以形写神”、“神形兼备”、“形具而神生”等理论的提出“形神说”。文章从“形”与“神”起源、发展历史与交互关系来探讨“形”与“神”对中国绘画产生的影响。

简介：诗歌翻译形似神似意境,一、诗歌翻译中的形似与神似,他在《翻译的艺术》中说

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简介：

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简介：摘要：在信息技术教学过程中，有时候经常会遇到秩序“乱”的情况，但只要全体学生能够紧紧围绕着一定的目标，带着明确的学习任务在“乱”或 “乱成一锅粥”也不要紧。这说明学生很投入、很主动，思维很活跃，学习方式是个性化的，这时候的“乱”，恰恰是教学的“高潮”所在，是教学的最大成功。

简介：摘要： “旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，阅读可启迪心灵、孕育写作；写作可以表达心灵，抒写情致。写作离不开语言文字的沉淀，方可妙笔生花；写出真性情、融入深体悟，至情至性，才可脱俗。

简介：内容摘要作文难写，难写作文，这是很多学生的普遍感受，也是语文教师面对的一大难题。本文从加强农村孩子的阅读指导，读写融合，从学中练，练中学，引导学生品读好文章，学做有心人，丰富语言积累，开启学生思维。通过阅读，走近作者的心灵世界，丰富学生的情感体验，激发学生的写作欲望。通过微写作，让孩子渐渐爱上习作，并写出有生活、有感悟、有个性的文章，表达自己的所见所闻，所思所想。

简介：情和景（神和形）是自然形态物质与情感精神的辨证的统一,借物写心的艺术作品创作中,任何艺术作品在情景交融中必须强调对形神的刻划和表现

简介：摘要在培养小学生写作能力上，阅读是一种非常有效的方式，不仅可以提升学生的写作能力，还能有效改善课堂教学效果。

简介：借物写心的艺术作品创作中,情和景（神和形）是自然形态物质与情感精神的辨证的统一,从主观之情转移客观之景

简介：把以形写神,从形神关系来说,任何艺术作品在情景交融中必须强调对形神的刻划和表现

简介：摘要本文首先分析了中高年级作文教学现状，然后通过对学生进行鼓励阅读、培养阅读习惯、加强课外阅读指导展开学生以读导写，以写促读的途径分析，进行学生以读导写，以写促读的途径论述。

简介：摘要在教学过程中,教师如何指导小学学生写好状物作文,笔者认为应充分利用教材中写状物的课文作为指导材料详细讲述状物作文的妥领,并有针对性地对学生进行背谲、熟读、仿写、小习作的训练,将能有效地提高学生状物作文水平。

简介：摘要"以乐写哀"是中学古典诗歌鉴赏教学中经常会碰到的艺术手法之一，是重点同时也是难点知识。本文试以教材所选课文《泊船瓜洲》《蜀相》《长恨歌》《窦娥冤》等重点篇目为例，简析了该手法在诗文中是如何使用的及其效果。

简介：如果要问同学们写作文时最愁的是什么,绝大多数同学的回答可能是:想不出可写的东西。是啊,展开作文本,半天憋不出一句话,那还能不愁吗?那么,有没有什么好办法能帮我们解决“没的写”这个烦恼呢?有!现在就教给同学们一招——“以一引二”。