简介：<正>杨景芝教授:您好!冒昧写信打扰您,实在不好意思。我是浙江省义乌市私立群星学校的美术老师。上次在金华参加金师附小胡延巨老师教育思想研讨会上有幸聆听您的教诲,获益非浅。我也一直在着力培养学生的写生能力,与您的教育思想相一致,这令我深感自豪,所以会上听得非常认真。我们在一年级中开展了画画写话教学。让学生在自然情境中尽情地画、写,学生们非常喜欢,简直到了疯狂的程度。我积累了不少作品,现附上几幅学生作品,望指点迷津!

简介：中国“入世”了，国人喜忧参半——正如同一位做了新娘的女人，既充满了对婚后幸福生活的渴望，又顾虑着如何处理随之而来的各种关系和问题。

简介：在多年的金工实习教学工作中,我有一点体会.一、努力提高业务素质实习教学指导人员不仅要知识面广,而且指导要细,要具体,让学生对每一个问题都有一个清晰的理解和认识.所以,指导教师的实践能力和理论水平都是关键的因素.为此,就要扎扎实实地挤时间努力提高理论水平.我认真阅读资料,做笔记,不懂的地方就虚心向老师和师傅请教,使自己拥有一份完整的、符合中专生实习特点的讲稿.

简介：

简介：一位酷爱掷球运动的老人，坚持着自己的追求……汲取理论营养，技术精益求精。遇到不解难题，答案就在此书中。掷球运动促康寿，上场开心解闷愁。其乐虽含潜在患，有防克弊乃无忧。

简介：练习完两组蛙跳，我的双腿几乎抬不起来了，一下子瘫倒在草地上。“再跑一组一千米就结束!”，体育老师严厉的声音似乎闷雷从天边传来。大家懒懒的坐起来，走向跑道。我也缓缓地支撑起身体，慢吞吞地挪到起跑线上。“你行吗?”体育老师知道我一向身体素质较差，按惯例想照顾我。

简介：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式；音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。课改的春风已经吹遍祖国大江南北，轰轰烈烈的教育改革，容不得教师作太多的思考就步人了改革的大潮中。

简介：我毕生从事科学实验,从科研实践中深深体会到,科学工作者不具有科学精神,就不可能得到重要的科学成果,只能得到像美丽的肥皂泡一样的昙花一现的"成果".我不能给出科学精神的确切的完美的定义,只能说出对科学精神的一些体会.

简介：我是2002年7月8日加入新天下的，一晃一年半就过去了，在新天下这所社会大学里，我学会了很多也成长得很快。

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简介：针对我国软件产业面临的人才缺乏问题，国家设立了35所国家示范型软件学院。旨在大量培养复合型，实用型，国际化的软件人才，师资匮乏是软件学院面临的主要问题，为此国家外国专家局启动了“软件学院骨干教师培训”项目，在全国范围内选派了17所软件学院的19名教师前往英国受训，以更好地了解和体验国外千里的教学思想和教学方法，促进

简介：每个学期都会遇到许多古诗的教学任务，这对于一个执教多年的教师来说，早已司空见惯。古诗教学给我的感觉是又容易又难，说容易是因为课文简短，需要解决的字词句的问题不多，很容易就能够使学生掌握课文的内容；但要进一步使学生体会古诗的意境，那就难了。这就是教古诗难的地方，也是我教古诗过程中最头疼的地方。

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简介：备课有战略性备课(研究一个学期、一个学年或一个学段的教材)和战术性备课(单元备课和授前备课)两种。我们常说的备课多指战术性备课,比较重视的也是战术性备课,而不大重规战略备课。其实,没有战略性备课,战术性备课是很难真正备好的,不能使一些章节的教学内容适当地置于总构思制约之下,因而某些内

简介：在作文中，我总结了一条经验：

简介：风速120华里，在云端漫步，体验无欲无求的快乐。有风筝牵在袖边，不断地挣脱，不断地束缚。做鸟儿般翱翔，指间膨胀起浮动的网。光与热都不重要，人生必然渴望体验一次超越的极限。我，在这一刻，愿为零度空间的一粒尘埃。见过了形形色色的悲欢离合，听说了光怪陆离的纷扰牵挂，仍然留存于心的，是对世间尚未完成的体验。庄生晓梦迷蝴蝶，最终却沦为慨叹：蝴蝶梦我？抑或我梦蝴蝶？用心体会，我们便会发现：原来世间之事，人类无所不能。

简介：一、前言通过多年的高原训练实践，对于高原训练，我个人有以下几点认识：1、高原训练可以提高游泳运动员的训练水平，这是不可置疑的。通过国内外众多的游泳专家的实践，获得这一共识。

简介：<正>注重引导儿童去观察和感受观察是人类认识事物的第一要素,是一种理性认知方法,比如事物的大小、多少、形状、质感等,都由观察获得。感受属于感性的、直觉的,是用心中之“眼”去体验。通过观察和感受,获得对事物理性和感性的初步认识,会直接影响到儿童的表现能力。例如,《立体绿化》这课的要求是,通过想象,把楼房绿化的景象画下来。我结合教

简介：我是中国古典文学研究者,多年来,主要从事于魏晋南北朝文学及唐宋诗词的研究。我对中国古典文学的研究,较注重于作品本身。因为整部文学史是由许多时代无数作家以其创作所写出,一个时代的文学现象亦由当

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