简介:语文阅读教学能培养人的精神趣味.拓展个人的精神空间。陶冶人的情感。探索人的内心世界。增进人对自我、对他人的认识与理解。语文阅读教学以艺术化的教学活动方式和手段。从各个不同的角度,想方设法诱发学生阅读的需要、愿望和动机.尽可能地激发学生学习的内在动力.开拓学生的视野,注重培养创新精神。提高文化品位和审美情趣,发展健康个性。逐步形成健全人格。几年来,我从实践中积累经验,认为语文阅读教学要走进学生心灵,就应该引导学生与作者对话。帮助学生寻找并打开进入作者心灵世界的精神通道.让学生通过文本与作者交流感情或碰撞思想——读到“自己”,读出“问题”。
简介:在俄语教学中,阅读课,不仅是学生获取俄语语言知识,了解俄罗斯社会、政治、经济、文化以及科学技术等信息的重要渠道,也是提高学生俄语语言运用能力的重要手段之一。尤其在科技突飞猛进、知识爆炸、信息化的今天,阅读的作用越来越不可忽视。而如何使学生通过阅读课学会阅读,一直是俄语阅读教学中值得思考的问题。笔者从事俄语阅读教学多年,本文将从如何培养学生阅读技能,提高阅读能力就俄语阅读教学进行一下探讨。阅读是我们获取知识的源泉。读,人人都会,但花尽可能少的时间获取尽可能多的信息,正确理解、快速阅读的能力却不是人们与生俱来的(尤其是外文资料阅读)。这种能力需要培养,这也恰恰是我们今天俄语阅读教学的最终目的和任务。培养学生快速阅读、理解的能力,提高学生的阅读效率,不是一朝一夕、一蹴而就的事情,而是日积月累、循序渐进的结果。我们的每一堂阅读课都是这循序渐进过程中的一部分,因此,每一篇文章的阅读,我们要做到既要让学生从中掌握俄语语言(语法、词汇、修辞等)及国情(俄罗斯社会、历史、文化、习俗等)知识,又要让他们学习正确、快速的阅读方法(后者更为重要)。那么,如何培养阅读能力,阅...