简介：【摘要】 教师在课堂创新中要高瞻远瞩。看的太近，我们的教育就会让学生坐井观天。如果看得远，我们的努力会使学生如虎添翼。

简介：摘要：学生对诗文的学习可以陶冶他们的情操，丰富学生的精神世界，提高他们的文化素质。古诗的学习作为一种重要的精神食粮，对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。在社会大力发展素质教育的背景条件下，在小学语文课堂中，对古诗的教学也逐渐提上日程。本文主要从在小学语文课堂上应用情感启发的教学方法方面，探讨其对小学生语文学习的重大意义。

简介：摘要：情感教育在现代素质教育中具有极高的应用价值，这种教育的主要目的是使学生在接受教育时获得足够的人文教育情感，而在进行中职英语的教学活动时，将情感教育穿插于现代化的案例教学和情景教学等模式中，能够使其与英语专业相结合，一方面来说使学生的英语素养得到提高，另一方面还能够有助于学生意识到英语学习的重要性，通过这种方式将教学的重心由教师转换为学生本身。这种教育方式能够使课堂中教师与学生的交流更为真诚，将这种教学方案应用于中职学生的英语学习中，能够帮助学生获得足够的情感支持，进一步保证英语的教学质量。

简介：摘要：作文评改中，尊重生命，以生为本，综合运用不同类型的人文性评语，多用人文性的评语让学生在习作中得到文学的熏陶，精神愉悦，激发学生潜在的表达欲望，提高学生的写作内驱力，能有效促进学生写作能力和写作水平提高。

简介：【摘 要】 初中阶段是学生世界观、价值观、人生观养成的重要阶段，在初中班级管理中应用教育激励理论，不仅仅能培养学生自信心的形成，在学生学习主动性的调动上也发挥了十分重要的作用。初中学生正处于青春期，对于学习的重要性没有深刻的认识，教育激励理论的应用能很好地改善了这一现状，充分激发学生学习热情，本文对初中班级管理应用教育激励理论从多个角度出发，进行全方位的分析讨论，争取为教育激励理论在班级管理中更好地发挥作用提出具有建设性的意见和建议。

简介：摘要：在传统的语文教学环境中，教师进行教学是带着一种完成应试教育要求的目的进行的，没能完全处于对于学生语文学习能力的提高为目标，教学观念太过死板固定，不够合理，所以导致尽管教师努力的教，学生努力的学，但是出来的教学效果却并不理想。为了更好的提升学生关于语文阅读教学的能力，本文提出要激励学生阅读兴趣，并提高阅读教学质量，这样才可以为日后的学习打下良好基础。

简介：【摘要】评语是学校教学评价的一部分，它作为对学生分数评价的再评价，比单纯的分数更能说明问题，特别是在德育教育上对学生有着潜移默化的影响，因此它越来越被重视。本文研究分析评语在语言表达上的特点，探讨如何改变传统评语的千篇一律，围绕核心素养下以人为本的学生观,全面发展的质量观，以别具一格的创新观，把评语写实，写通，写活，为学生的发展插上翅膀，尽最大可能地促进其成长。

简介：【摘要】 评语，是师生间的一种互动，是一把钥匙。语文老师要能用好这把钥匙，写出实事求是的评语。无论写什么样的评语，一定要看对象，能鼓励人，有针对性，能对症下药，提高其语感，激发其语文学习的热情，最终提高其写作水平，更好地与他人交流沟通。评语能给学生带来快乐，就会给语文教学带来效果。

简介：摘要:在当前小学素质教育体系中,音乐教育越来越受到广泛的重视,作为艺术教育的重要分支,音乐在整个小学素质教育中发挥着重要的作用。加快音乐教学发展,让音乐内容更多元化、个性化,更符合小学生心理发展特点,提高学生对音乐教育的兴趣,增强对音乐情感的体验,是目前音乐教育研究的重要课题。尤其是农村小学的音乐教育,在现代化音乐教育已经在城市小学中逐渐普及的今天,农村小学在音乐教学方面应尽快跟上发展步伐,满足农村小学生对音乐的需求,提高学生在音乐方面的文化素养。

简介：摘要：数学课程标准指出 ,数学教学星数学活动的教学 ,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。中学数学教学在于教法、传授知识的方式 ,而启发式教学是从传统的教学中取其所长 ,避其所短的一种合理的数学教学。笔者根据在多年的初中数学教学中 ,就如何运用启发式教学 ,启迪学生思维 ,培养学生分析问题和解决问题的能力 ,谈几点教学体会。

简介：摘要：为了提高小学生的英语学习兴趣，让学生们爱上英语学习、获得英语自信。小学英语教师在开展英语教学活动时就要创新教学方法，要从激励层面辅助教学开展。积分激励法便是满足这一教学要求的教学产物，将其应用在小学英语课堂具有别样作用。文章也将从积分激励法在小学英语课堂中的应用价值入手，探析如何利用积分激励法优化英语教学，实现小学英语课堂教学效率提升。

简介：摘要：新课改背景下，小学计算机教师应该注重培养学生的信息意识，并让学生逐步掌握解决问题的方法。本文就小学计算机教学实践情况进行了简要分析，并提出了几点建议。

简介：昆山 经济技术开发区国际学校 江苏省昆山市 215300 摘要：在现代小学生教育教学中，音乐素养已经是培养小学生德智体美劳的全面发展的重要考察因素之一。为小学生上一门音乐课还需要将歌曲的情感教给学生，培养学生情感体验下的音乐兴趣培养是本文的主要内容。

简介：摘要：激励性评价是英语课堂的有力推手，语言激励、肢体语言激励、竞争激励都是激励性评价的有效方式。面向全体、发自内心的有效激励性评价更容易激发学生的兴趣，帮助他们获得学习的动力。

简介：摘要：初中英语在学生整个学习生涯中占据重要地位，能决定学生英语基础的强弱，初中英语成绩的高低决定着学生的整体英语水平。为了有效提高学生的英语成绩，教师应积极运用情感激励教学法，可以使初中英语教学质量得到显著提高。因此，英语教师在授课过程中应结合这一教学方法提高学生的英语素养。本篇文章结合如何有效应用情感激励教学法展开研究，希望能为初中英语课堂教学提供一些参考。

简介：摘要：英语是初中教育阶段的重要学科。初中阶段是学生打好英语学习基础的关键时期，需要教师给予学生更多的关注和鼓励，将学生的学习兴趣与学习动机最大程度的激发，更好的实现英语课堂教学质量的提高，培养学生的英语综合素质。因此，情感激励在初中英语教学中极为重要，教师在学生的英语学习过程中要发现学生存在的心理问题以及学习困境，加强对学生的情感激励，实现学生英语学习成效的提高，为学生今后的英语学习与成长打下良好基础。

简介：[摘要 ]：小学数学作业批改中巧用 评语，既能引导学生自误自纠，又能扩展学生思路，激活学生的创新思维，增强师生间的情感交流，调动学生学习的积极性， 还能促进学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：在作文教学中，教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的学习心理、道德品质、为人处世诸方面进行指导。作文评语对于教师与学生之间默默地进行文字交流、思想交流甚至心理辅导具有举足轻重的作用。

简介：摘要：众所周知，新一轮课程改革已推行数年，教育领域的从业人员在教法、学法上做了很多有益的探索，也取得了不少成果。在核心素养背景下，情感教育在初中英语教学中得到了广泛的运用。初中生情感丰富，教学不应仅仅关注学生的学习成绩，运用情感教育能使学生全面发展，提高教师教学效率，那么什么是情感教育的概念，怎样在英语教学中运用情感教育是教育工作者应该思考和探讨的问题。

简介：摘要：在核心素养背景下，情感教育在初中英语教学中得到了广泛的运用。初中生情感丰富，教学不应仅仅关注学生的学习成绩，运用情感教育能使学生全面发展，提高教师教学效率，那么什么是情感教育的概念，怎样在英语教学中运用情感教育是教育工作者应该思考和探讨的问题。