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简介：【摘要】：后进生转化是全面实施素质教育，落实立德树人根本任务的重要环节，做好后进生转化工作，对促进学生全面发展，提升教育教学质量，有着关键性作用。

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简介：摘要：后进生教育问题，一直都是学校教育探讨的问题，这个问题带有一定的普遍性。作为一所农村中学，后进生教育问题的解决事关学校教育教学秩序的稳定，事关学校教学成绩的提升。学校管理方式能否发挥学生的主观能动性，对后进生的教育成效具有重要的决定作用。

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简介：摘要：虽然我国大部分的教学环境非常先进，但仍有许多英语成绩不佳，这些成绩不佳不是智力因素导致他们的英语学习困难，但由于许多外部因素导致他们学习英语的能力变得非常弱，一些学生甚至放弃学习英语。本文访问了实地学校，探讨这些后进生的哪些因素导致学习能力薄弱，研究是什么方法使这些后进生恢复对英语的信心，并培养后进生的学习兴趣。让这些落后的学生为前进的学生“进化”。

简介：摘要：即便是现代先进的教学环境，事实上仍旧存在着不同学习程度的后进生，其并非处于智力因素致使的英语学习困难，而是基于众多的外界因素所致使的学习能力相对较弱，其对于这种并非先天性质的学习困难是能够得以通过培养提升的，本文就英语后进生的产生原因作以阐述，并针对其补差方法基于相应的措施建议。

简介：中小学是互相联系的,初中介于小学和高中之间,这个中间环节,既与小学的基础有关,而又是高中的基础,又是一个开始走向就业的阶段。地位重要,搞得好,对几方面都有好处,搞得不好,影响全局。为了搞好初中教育,改革是必要的。一、目前初中存在的问皿第一,很多学生在数理化英语等科,存在着丢科偏废现象。第二,课程挤得太紧,缺乏灵活性,学生的个性没有充分发挥的余地。结果是:相当多的初中毕业生没有达到初中文

简介：摘要随着高中数学教材内容的不断加深、数学教学要求的不断提升、数学的学习方法的改变、以及外界因素的干扰，学生的两极分化的情况非常的严重，尤其是在在数学方面，非常的突出。优等生越来越少，后进生慢慢变得越来越多。如果此时数学老师不进行及时的引导与沟通，一定会带来一系列的不好的状况。这里所说的后进生，其主要的表现有数学基础比较差，课堂上注意力不集中、不认真听课、反应迟缓、对知识的接受能力比较差、作业不认真对待等等。解决这种情况学生的数学学习问题，作为数学老师的我们肩上的担子很重，所以如何解决后进生的数学学习问题是关键之处。本文笔者通过结合多年来的高中数学的教学经验来谈谈自己的一些看法。

简介：一、构建教育激励机制教育者通过各种途径了解学生对激励方式、内容等的需求,再根据教育目标、教育规律、教育激励相关理论设计出恰当的教育激励标准,以探讨、丰富、完善教育激励制度。在应用教育激励的过程中,要持续观察教育激励的实施效果,及时进行评价与反馈,并适时对其进行调整。学校还可建立相应的奖惩、

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简介：摘要：众所周知，初中体育教学课程不仅是帮助学生锻炼身体以及学习体育知识和技能的关键途径;而我国在中考考试内容里面加入体育考试的目的也是为了能够加强学生的体育锻炼，促进学生德智体美全方面发展。但实际上因受应试教育的严重影响使得大多数农村中学以及教学老师更加注重学生的文化课学习，而体育课程的教学时间反而在逐渐地缩减。在中考到来之前的一段时间之内大部分农村中学为了提升学生的体育科目考试成绩，常常采用一些不科学的教学方法来进行体育教学，虽然这样可以在短时间提升学生们的体育中考成绩，但是却不利于学生的身心健康发展。因此文章针对农村体育教学中存在的问题提出了几点有效的教学策略，希望可以给大家带来一定的帮助。

简介：位于太湖西岸的长兴实验初级中学是一所全新的国有民营初中，学校景观布局充分体现现代美与古典美相融合的设计理念，人与自然和谐统一，为学生的健康成长营造了理想的学习和生活环境。

简介：国光初级中学坐落于闽南著名侨乡、一代侨领李光前博士的故乡——南安市梅山镇，于1999年8月由国家级示范高中——国光中学分离出来。建校十年来，学校以“以人为本，和谐共生”为办学理念，以“爱国敬业，尚德崇文，心善身正，有恒事成”为内涵的“公毅”校训，激励和培育每一个国初人。学校先后荣获“福建省普通初中示范学校”、“福建省中小学实施素质教育工作先进学校”、

简介：<正>上海市大同初级中学的前身是创办于1962年的求是中学,是一所公办初级中学。学校在“为学生未来发展作准备”的办学理念指导下,在“德育核心、科研引领、教学中心、科技特色”办学策略指引下,秉承“求真、求是、求索”的校训,逐步形成了“知书、明理、求是”的校风,“严谨、民主、创新”的教风,“勤奋、探索、合作”的学风。学校通过参加国家、市级各项课题研究,逐步建设起导向性的目标机制,可持续发展动力机制和具有监控作用的激励机制。目前学校已进入自我规划、自我评价、自我完善、自主发展的良性运作轨道。

简介：初中教育是义务教育,这是教育基本国策。那么"城城"之间、"乡乡"之间、乃至城乡之间都应均衡发展。而现实并非如此,"一校两制"(重点班和普通班)屡见不鲜。要想教育公平,实现真正意义上的"义务教育",就要认识到所谓"重点班"对学生、对家长、对社会产生的不良影响,让每名学生都能接受平等的教育。

简介：摘要：本文选用某教学类建筑设计工程实例（地上部分），通过对项目概况、前期准备、初步设计、深化设计等阶段性分析，使大家了解本项目从建筑施工图设计至竣工验收全过程进行简要阐述。将本项目实践心得和大家分享，希望能为类似项目提供一个良好的经验与参考。

简介：兴化市板桥初级中学,前身为创建于1926年的'兴化县立初级中学'。1998年省兴化中学初高中分设,创建'兴化市初级中学'。1999年更名,以兴化清代先贤——'诗书画三绝奇才''扬州八怪'主要代表——郑板桥的名字命名。学校以'文化名校,质量立校,特色亮校'为办学理念,以'做有根的板桥人'为校训,赋予板桥先生的诗句'咬定青山不放松''一枝一叶总关情''领异标新二月花''一种清孤不等闲'以'坚毅、博爱、创新、卓越'的教育内涵,建设学校品

简介：亳州九中是一所集小学、初中教育为一体，高规格、高起点的现代化寄宿制公办学校，是2010年亳州市正点工程之一，规模为96个教学班，可容纳学生5000人，其中住校生3000人．经过4年多的发展，在校学生已由最初办学时的700余人．发展到目前的77个教学班．4400余学生，在编教师235人.