简介：<正>有效的考试能够很好地对学生的学习进行调控与监督,很好地矫正学生出现的问题.那么如何才能做到有效的考试?通过什么方式来实现?因此,考试的命题工作尤为重要,命制一份有效的、符合实际需求的数学试卷,不仅能有效地检测教与学过程中的问题,同时对学生学习数学也有良好的导向作用,教师也能从中提升自己的专业水平.要命制这样一份数学试卷,事先编制一份双向细目表是不可或缺的.双向细目表在考试命题工作中能起到很好的指导作用.

简介：命题的否定与否命题是完全不同的概念．“非P”只否定命题的结论，不能否定命题的条件，也不能将条件和结论都否定；而命题P的否命题既否定P的条件又否定P的结论．只有理清各类型命题形式的结构、性质关系，才能准确地表达出否命题和命题的否定．

简介：请以“归零”为题，写一篇作文。要求：①立意白定；②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。

简介：他是我的初中同学，上学的时候表现出多种才华，琴棋书画，无所不通。假如肯坚持其中任何一样，他肯定能弄出点儿名堂。可是他偏不。诗歌写得好好的，转而迷上了画画；画刚画得有点味道，又迷上了音乐。

简介：目的探讨命题策略的不同如何提升教师命题能力。方法作为教师要从比较、合作、差异性等方面进行命题,从而提升自己的能力。结果在策略中引入实例,让学生在情境中提高学习能力,从而师生共同进步。结论作为教师对于传统的命题要从不同的策略下手,从而提升命题能力,让师生共同发展、共同提高。

简介：<正>最近几年,为了避免学生背作文应试、写作文无边无际的现象,很多省市在中考作文中除了给出明确的作文要求和提示语外,采用了命题和半命题的作文形式。这就对学生审题提出了更高的要求,需要学生对试题作全面、准确的审读,做到不偏不漏、不折不扣地按要求作文。学生一旦在审读中出现疏漏和偏误,就会造成比较严重的后果。那么,教师应该如何帮助学生在命题与半命题作文

简介：近日，纯爱大片《深夜前的五分钟》在上海举行了首次新闻发布会。主演刘诗诗、三浦春马、张孝全及导演行定勋一同出席。

简介：学生升人六年级了，有一定的分析和表达能力了，我决定让他们写一写自己。上课了，我把一个“我”字写在黑板上，说“这就是今天我们要写的作文题。最熟悉的人当然莫过于自己了”。

简介：《中小学数学》（初中版）2012年第4期《解题的切入点——等价命题》一文，其中有些分析不够严谨，证明不够严密，今作－评析，与同行探讨．等价命题的通俗解释：如果A，B是两个命题，由4可以推导出B，且由B可以推导出A，那么A和B叫做等价命题．

简介：命题作文的审题，第一步就是要从题目中找出“题眼”，怎样才能抓住题眼呢？下面给大家介绍七种操作性强、实用性强的审题方法。

简介：数学离不开做题，但有的学生平时做了大量的题，似曾相识的题在考试中学生解答的结果仍不理想，究其原因，一是试题的选择杂乱无章，没有典型性和启发性；二是缺乏对试题的深入研究和改编，所以学生往往陷入“题海战术”的怪圈，其解题能力、创新思维没有得到有效地提高．

简介：命题小品表演主要是对考生的想象力、表现力、感受力进行考查。命题小品的考查一般会安排在才艺展示之后进行，由考官出题考生进行表演。

简介：

简介：作为亚太地区最富活力和增长潜力的两大证券市场,沪港股市迎来＂互通时代＂。

简介：未成年人司法制度发展过程中，一直受到保护未成年人利益和保护社会利益之间价值导向的困扰，许多国家始终不能很好地解决“两个保护”的矛盾。理论上可以以双向保护原则提出的渊源为切入点，分析该原则存在的现实不足和理论盲区，并在考察国外调和双向保护原则价值冲突的模式的基础上，尝试在保护未成年人利益与保护社会利益两点之间寻找一个适当的平衡点。

简介：第一、企业战略创新1．多业态集束式区域深耕步步高以商超、百货、购物中心、便利店以及电商进行多业态集束式区域深耕，多业态共享供应商资源、配送中心以及物流管理，在降低成本的同时在区域内极大地提升了企业商誉，各业态之间获得了协同效应。

简介：摘要新课标的实施对初中数学教学和学习提出了更高的要求。如何在教学中把握和体现新课标的宗旨是一线教师的首要任务。在本文中，笔者将深入探讨这一问题。

简介：定积分的应用是新课标高中数学新增的重要内容,也是与高等数学相衔接的内容,其重要应用是求解曲边形的面积,以及在物理学中求位移及力所做的功等,因而此部分内容与生活实际联系密切.在人教A版教材中定积分的引入是采用分割、极限等方法求曲边形的面积。

简介：要改变高考写作命题的随意性的现状,不能停留于对命题现象的随机检讨、感悟上,应以命题理念建构为突破口。六大命题理念是：题目的开放性;文体的囊括性;内容的兼容性;立意的自主性;现实的观照性;题面的简明性。遵循这些基本理念,命题就有了目标与方向。

简介：“你是王老师吗？五年级的数学质量监测试题是你出的吧，如果我的奖金被扣了，你给我补上……”记得在2006年7月3日上午，当时我任教研员还不到一年，一位女教师打电话这样质问我。起因是监测试题中有这样两题：