简介：

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简介：摘要：内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合，可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法，具有积极而深远的影响。

简介：摘要：目的：贯彻课程思政教育，落实立德树人根本任务，践行三全育人新格局，培养学生职业认同感。方法：在护理专业 225 名学生内科护理学教学过程中，结合时政特点、临床典型案例，利用优秀教学资源并将其融入内科护理学的教学过程中。结果：对于在线学习效果，学生整体满意度为 83.11% ；对于线上教学过程中进行思政教育的教学模式，94.22%的学生认为“满意”或“非常满意”，95.11%的学生认为临床案例对专业知识学习有促进作用。结论：课程思政与内科护理学交互模式顺应国家对中职学生开展爱国主义教育的形势，体现了以学生为中心的教学理念，有利于学生职业认同感、创新精神、团队精神的培养，增强学生的爱国意识。

简介：摘要：肿瘤是一种多因素、多步骤的疾病。肿瘤生物学是多学科和专门化的。目前，医学院校本科教学中缺乏系统的肿瘤生物学课程，不能满足学生对肿瘤相关知识的渴求和培养学生科研能力的需要。有机整合基础医学学科各肿瘤相关内容，并增加最新研究进展，形成肿瘤生物学课程，使基础医学阶段的本科生对肿瘤有更全面的了解，从而形成系统的知识体系，为适应未来临床肿瘤学课程及相关科研工作打下坚实的基础，同时，通过教学培养具有系统的肿瘤生物学基础知识的教师，促进科研工作的协调发展。

简介：【摘要】加强中职院校计算机应用课程的教改，对于促进学生计算应用基础的提升有着不可或缺的作用。因此，本文紧密结合中职院校计算机公共课程的教学实践，从三个方面，提出了强化课程教学改革的对策。

简介：【摘要】加强中职院校计算机应用课程的教改，对于促进学生计算应用基础的提升有着不可或缺的作用。因此，本文紧密结合中职院校计算机公共课程的教学实践，从三个方面，提出了强化课程教学改革的对策。

简介：摘要：外科护理学是外科护理人才培育的主要方式，可培养出符合当下医疗需求、具备专业护理能力的护理人才。对于医护工作者而言，除了要掌握专业护理知识与技能之外，工作使命感及责任意识也是不可或缺的重要素质。课程思政可定性为先进的教学观念，将之融入到外科护理教学过程当中有助于外科护理专业学生道德思想体系的建立与完善，可实现学生道德素质的提升。基于此，文章从外科护理学教学问题的阐述入手，提出了课程思政与外科护理学的融合思路，并提出了保障二者有效融合的几点建议。

简介：摘要：“课程思政”是高校思想政治教育的重要载体。保险学是对医学生进行保险教育的重要课程。该文以某医学学校开展的保险学为试点，进行保险学课程思政教学改革实践。在这次改革中，将家国情怀、职业道德、抗击疫情等思政元素融入到保险学教学中去，取得了不错的教学效果。

简介：摘要：“1+X”证书制度改革是国家结合职业教育发展现状，为了更好的促进和提升职业院校人才培养质量，不断优化和改进现行职业教育模式而提出的一项新的改革制度。借助这项制度的实施，能够改变当前职业院校教学现状，将职业院校教学活动，能够与国家职业证书制度结合起来，使学校的教学内容更加适应社会需要。本文结合对“1+X”证书制度的实施现状进行全面分析，在分析的基础上探讨此项制度实施的新意蕴，新内涵和新实践。

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简介：【摘要】口腔黏膜病学是口腔临床核心的专业课之一，因其所涵盖的疾病种类较多，类型差异多，应用传统的教学理念会出现老师讲课难，学生听不懂的教学难题。目前为提高口腔黏膜学的教学质量，特推出了新型教学理念，现运用精品课程建设的教学理念，可提高学生的学习主动性、及提高教学质量，本文旨在对口腔黏膜病学精品课程建设的实践与体会进行详细探讨。

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简介：【摘要】目的 探究“病原生物与免疫学”教学中开展课程思政工作的效果。方法 将本校2020级护理学专业学生162名（四个班）作为研究对象，于大一下学期（2020.03～2020.07）开设“病原生物与免疫学”课程，其中两个班采取传统教学（81名），归为甲组；另两个班采取课程思政教学（81名），归为乙组，观察两组间综合素质及教学满意度的差异。结果 乙组综合素质评分及教学满意度评分均高于甲组（P＜0.05）。结论 在“病原生物与免疫学”教学中开展课程思政工作能够提升护生的综合素质及教学满意度，取得良好的教学效果。

简介：摘要：目的：在外科护理学课程中，教学的主要目的是让学生经过学习对外科常见病以及多发病的整体护理措施进行掌握，同时外科护理也是护理专业学生必须要学习的一门临床专业课，是护理专业课程中的核心课程之一。因而教师在教学时除了需要让学生掌握相关的专业知识技能，还需要对学生进行一定的思想教育，提升学生的思想觉悟和综合素养。

简介：摘要：《眼镜定配技术》是高职的重点课程，其具有专业性和技术性的特点，对于学生综合素养的要求较高。在课程教学当中，应该加强“工匠精神”的有效融合，逐步培养学生的职业技能，使其成长为一个高水平的技能型人才，顺利走向未来工作岗位。教师要注重教学方法的创新与改进，以增强“工匠精神”的融合效果，提升课程教学的整体质量。本文将深入分析“工匠精神”在高职《眼镜定配技术》课程教学中融合的意义，探索“工匠精神”在高职《眼镜定配技术》课程教学中的融合路径。

简介：摘要：综合积极情绪疗法是心理学博士刘义林教授于2016年创立完成，其方法及要领是综合各种先进积极的理论与技术，并结合中国传统文化和中医理论，参照综合国内外经典而形成的一种有效的极富操作性的心理咨询与干预方法和技术，综合各种疗法整合使用，培养出新的积极的思维模式和行为模式，唤起积极情绪和正能量，依此来消除倦怠，完成高质量、高标准生活和工作，提升工作质量及家庭生活幸福指数。

简介：摘要：中医院校在本科期间开设了医学影像学这门课程，旨在提高学生的医学诊断能力，但是由于中医院校毕竟以中医为主，而医学影像学则偏向于西医，因此学校和学生的重视程度都不高，在课程设置上存在诸多的不合理之处，本文针对当前中医院校医学影像学这门课程的设置进行深入讨论，了解其重要意义和现状，并且提出教学改革的新方案。

简介：摘要：为贯彻“立德树人”教育方针，高职院校在教学改革实践中需要以产教融合为背景，以课程为载体，优化教学设计，充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素。着力培养适应性强、符合社会需求、爱党爱国爱社会主义的创新型、应用型、复合型高素质技术技能人才，为区域经济社会发展提供有力的人才和技能支撑。课程思政内涵里包含文化育人，而中医养生文化是中华优秀传统文化的集大成者，因此，本文以《中医养生》课程为例，探索基于产教融合的课程思政教学设计。

简介：摘要：以培养临床医学检验技士（师）能力为目标，提高检验教学质量，完善检验考试规则，实现教考分离来达到教学预期目标，促进教学管理的科学化进程。本课题利用高校教学软件学习通和南琼考试系统提供的试题平台构建医学检验技术专业课程数字化试题库。