简介：摘要小学数学是学生接触最正规的数学教学阶段，也是为今后奠定数学基础的最佳时期。根据这些年的教学经验，笔者感到小学数学必须做到有章可循。因此，笔者建议小学数学教师在教学过程中要重视三度教学。

简介：摘要教师反思是促进教学发展的重要手段，它在一定程度上决定了整个教师队伍的素质和水平，所以作为奋斗在教学前线的数学老师更要通过反思不断提高自己的教学水平.而且教育永远是“一门遗憾的艺术”，所谓“遗憾的艺术”就是指教育还存在这样或那样的不足和缺陷，这些不足以及缺陷都是反思的结果，反思从遗憾中产生.一个不知道遗憾、不懂得在遗憾中反思的老师，是一个不成熟的教师，一个缺乏理智的教师.所以本文将以小学数学为例，来谈谈教师进行教学反思的意义以及基本方法.

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简介：摘要在新一轮基础教育改革不断深化、素质教育全面推广的今天，对数学教师的专业素养也提出了更高的要求。

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简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系。

简介：摘要一名优秀的教师，不仅要掌握专业的教学知识，而且得拥有一定的教学“机智”，能够灵活的运用课堂中随机生成的教学资源，从而给学生带来一节精彩缤纷的课堂。特别在小学数学课堂教学中，数学本身就是一件需要进行深入思考的学科，教师的“机智”思维才能够有效激活学生的思维，让学生在课堂中灵活思考、掌握数学知识。本文先分析小学数学教师教学机智呈现样态，再论述小学数学教师教学“机智”策略。

简介：摘要提问是课堂教学的重要一环，在小学数学教学中，教师要科学运用提问艺术，以一系列富有探索性与趣味性的问题引发学生的好奇心，激发学生的求知欲，引导学生展开自主探究性学习，促进学生知识、技能、情感与能力的全面发展。

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简介：摘要教师的教学设计能力直接影响小学生对数学的学习主动性，是课堂教学效果的主导力量。本文重点探讨了小学数学教师需要具备的基本素养，并从多个角度提出了教师提升教学设计能力的具体措施和方法。

简介：摘要小学班级管理包含众多内容，从管理密度、精度和深度等角度展开管理追索,能够为我们打开更广阔的管理视野。密度是指管理紧密程度,倾向管理的宏观调控,精度是指精细化管理措施的落实,而深度则是指班级管理对每一个环节的定性评价。因此,追求管理密度、讲究管理精度、达成深度,应该成为班级管理制度落实的基本指标。

简介：摘要数学语言是小学数学学习的一个重要内容，又是小学数学学习的难点，如何科学运用数学语言是影响小学数学教学效果的直接因素。本文通过对数学语言及其特点的简单陈述，然后又在其基础上，自认为小学数学教师在运用小学数学语言时应注重准确精炼、形象生动、感情丰富、激活思维、风趣幽默、通俗易懂、情况多变、语言亲切八种魅力。也相信正确地运用小学数学语言可以使学生们提高对数学学习的认识，增强对数学学习的兴趣，使学生能在有效的时间里对数学的学习产生极高的效率。

简介：摘要数学语言是小学数学学习的一个重要内容，又是小学数学学习的难点，如何科学运用数学语言是影响小学数学教学效果的直接因素。本文通过对数学语言及其特点的简单陈述，然后又在其基础上，自认为小学数学教师在运用小学数学语言时应注重准确精炼、形象生动、感情丰富、激活思维、风趣幽默、通俗易懂、情况多变、语言亲切八种魅力。也相信正确地运用小学数学语言可以使学生们提高对数学学习的认识，增强对数学学习的兴趣，使学生能在有效的时间里对数学的学习产生极高的效率。

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简介：摘要本文就数学教师的备课，从备教材、备学生、备教师、备教学方法和备学习方法五个方面进行了探讨。

简介：它们均能充分表达教师的情感．如有的教师在数学教学中请学生回答问题时,而且也有一定的情感表现形式——表情．在数学教学中随着教师情绪的起伏,３．教师的情感具有强化作用在数学教学中教师的叙述或讲解涂上了某种感情色彩时

简介：摘要：幸福是人们的永恒追求，但受应试教育以及社会大环境的影响，小学教师的幸福感普遍不高，经常有老师抱怨：工作辛苦，工资可怜，还得不到理解。作为小学数学教师的我们，应该抱有怎样的心态？追求怎样的幸福？应该用怎样的方式去追求幸福呢？

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