简介：舰艇部队受舰艇类型、服役年限、使命任务等客观因素的影响,在大部分时间内都呈现出动态分散的局面,既有执行参训、驻训任务的,又有执行厂修、消磁任务的,部队集中教育管理的难度相对较大。舰艇单独在外

简介：给出了基于状态评估的复杂任务成功性评估模型,通过任务分解确定相关功能单元,而后利用D-S证据理论对相关功能单元的技术状态展开评估,结合具体任务剖面与技术状态评估结果实现对复杂系统的任务成功性评估。最后以实例表明该方法运用在某型装甲装备任务成功性评估上的有效性和实用性。

简介：近日，猎鹰03架高级教练机在南昌市青云谱机场首飞成功。这天，身着蓝彩的猎鹰03架高级教练机全新亮相，远远看去，线条优美，风采迷人。10：43分，在指挥员郭彦波、张景亭和监控指挥员李存保的指挥下，由猎鹰高级教练机首席试飞员、空军试飞团邹建国和空军第四试飞大队杨耀驾驶的猎鹰03架飞机腾空而起，飞机爬升至2000m高度绕场飞行两周。在经历16分钟的飞行后，飞机稳稳地降落在跑道上，成功完成了首飞，飞行过程中各系统工作正常。

简介：保障工作是支撑院校教育的基础。为了建立科学有效的保障体系，扎实做好教学保障工作，我们要以《中国人民解放军院校教学工作条例》为依据，以总参教学工作检查组的考评意见为指导．按照从严治校、严谨治学的要求，树立“教学至上，质量第一”的理念，以改善办学条件为重点，建立有效的教学保障机制．为推进现代化教学工程建设提供强有力的物质技术保障。具体应做好以下工作。

简介：军队院校提高教学质量必须按照现代教育理念，确立并落实学员主体地位。然而，目前军校教学中虽然也提到确立学员主体地位，但并未得到实质性落实。为了解决这一问题，必须克服教员的隐性阻力，重塑学员主体地位，从而提高教学质量。

简介：今年是中国创建师范教育一百周年.近代中国师范教育起始于清代1897年盛宣怀所创办的南洋公学师范馆,及后来1902年的京师大学堂师范馆(北师大前身).1902年至1945年43年间中国高等师范教育发展缓慢、曲折、几起几落.1914年,袁世凯所定的“教育纲要”中,全国仅有6所高师院校.分归六个高等师范区:北京、广东、武昌、成都、南京、沈阳.1923年沈阳高师与文学专门学校合并为东北大学;成都高师与成都大学合并为四川大学.这一年仅剩下一所北京师范大学.1949年新中国

简介：教育观念落后是影响教学质量的重要因素之一。要提高教学质量，应强化六种教育观念：一是要强化素质教育观念；二是要强化创新教育观念；三是要强化开放教育观念；四是要强化超前教育观念；五是要强化个性教育观念；六是要强化“以学为主”教育观念。

简介：装备研制的风险评估,是依据相关知识、经验和数据等,分析装备研制影响因素,预测装备研制风险因素、发生概率,评估各种风险因素对实现装备研制目标影响程度的过程。本文详细论述了风险评估的常用方法,分析了风险评估的主要依据,并对改进我军装备研制风险评估提出了对策措施。

简介：“教育文化工作者的根本任务，是提高全民族思想道德素质、科技文化素质和创新能力”。面对21世纪的挑战，部队建设需要大批能够适应新形势要求的高素质创新型人才，作为院校义不容辞地担负着培养人才的责任和使命。因此，在创新教育中应全面提高教员的创新素质。

简介：为适应初级指挥院校本科教育教学需要，院校教员必须不断增强使命感、责任感和紧迫感，努力在提高自身综合素质上下工夫。本文从认清形势、强化意识，明确思路、抓住重点，增强素质、提高能力等几个方面进行了论述。

简介：科学家预测：21世纪科学发展的主要趋势就是学科间发展的交叉性和综合性，是推动科学发展的根本，把不同学科汇集到一个共同的理论体系内，相互渗透并孕育出新的学科与领域。强化学科交流，它不仅是现代科学技术发展的需要，也是院校进行军事教育，促进教学质量提高的有力保证。从目前院校教学的情况看，各教研室之间缺乏深入的相互了解和沟通，各学科间不能相互借鉴，对有些课堂内容设计不能做到优势互补。

简介：提高教学质量，院校在加强“硬件”建设的同时必须加强“软件”建设。要根据教育方针，适应形势要求，转变教育观念，明确育人目标，加强校风建设，使院校向着正确、健康的方向发展。

简介：面对武器装备快速发展和部队训练转型快速推进，装备使用安全形势日趋严峻的情况，分析了装备使用阶段存在的各种安全风险因素，构建了装备使用阶段安全风险评估指标体系，采用模糊层次分析法计算了各指标的权重，应用模糊综合评判法实现了装备使用阶段安全风险综合评估，并通过装甲装备实例验证了方法的合理性和有效性。该方法能够提高风险评估准确性，可为风险量化和有针对性地开展装备安全管理提供有益参考。

简介：装备保障战备评估是一个新的概念,建立装甲装备战各评估指标体系是装备管理中的一项重要工作,通过介绍战备、评估、战备评估的概念,分析了建立装备保障战备综合指标体系的必要性,围绕装备、器材、人员、设备、维修、战备方案、战备训练、战备设施等几个方面的内容,论述了建立装备保障战备评估体系步骤和方法,实现战各工作的全程量化管理.

简介：在思想政治教育工作中，教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会对大学生良好品质的形成产生深刻的影响。因此，在加强学生思想政治教育的过程中，不能忽视教师自身综合素质的提高。

简介：由洪都公司自筹资金、自主研发的“猎鹰”高教机01架调整试飞任务基本完成。经过一段时间的调整后，进入新-轮科研试飞高潮。

简介：针对装甲装备论证的现实需要,提出了静态和动态评估相结合、对抗仿真验证的需求满足度评估方法,构建了装甲装备论证需求满足度评估方法体系,并通过实例验证了评估方法的可行性。

简介：针对系统效能评估ADC模型不能反映战斗过程动态变化的问题，提出了作战系统动态效能评估理论和模型，给出了模型实现的迭代计算公式，举例说明了动态模型算法的运用。模型可以结合模拟对所运用的数据进行校正，也可与少量实装及实际作战演练数据相结合，对装备与战术结合作战运用的效能进行评估。该理论和方法对作战运用效能评估具有一定意义。

简介：分析了可执行任务类型与任务成功的判别条件,归纳了装备任务成功性评估的主要方法与采用的关键技术,提出了评估中存在的问题,展望了未来研究的发展方向。

简介：界定了赛博蓝军力量及其建设的概念与内涵,从物理域、信息域、认知域和社会域的行动反应角度建立了赛博蓝军力量建设效能评估指标体系和矩阵描述模型,构建了赛博蓝军力量建设效能矩阵型灰色关联评估模型,最后,通过仿真评估算例进行了验证。结果表明:提出的建设效能评估指标体系和矩阵型灰色关联评估模型是有效可行的。