简介：摘要幼儿的艺术教育旨在延续和发展人类的文化艺术而实施的教育的最初环节。通过各种艺术教育活动，让学前儿童初步感受美，体会艺术美的情趣，而培养孩子对艺术活动的兴趣及爱好应是学前儿童艺术教育的重点。这就需要艺术教育者掌握学前儿童艺术教育的科学方法，这也是学前儿童艺术启蒙教育的关键所在。下面是幼儿教师从教育理论和实践角度进行的探索。

简介：

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简介：摘要“养成”教育是指学生在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型。从小注意培养幼儿良好的习惯，能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。

简介：【摘要】现代社会是一个人才竞争激烈的社会，这对人才培养也提出了更高的要求，特别是需要从幼儿时期就要着手培养孩子综合发展能力。国家教育部门对幼儿的独立思考、学习理解等基本初步能力也都有明确的规划，为新时期的幼儿教育指明了方向。本文围绕的创造思维锻炼和能力意识培养进行浅显分析，并提出一些基本的教育培养策略，以期促进幼儿教育工作的科学化发展。

简介：摘要：随着经济社会的进步，人们的思想也发生了转变，逐渐开始重视孩子的学前教育。幼儿园的孩子们正处于学习阶段的启蒙时期，他们的各种能力还在初级的形成阶段，如何有效培养幼儿园孩子们的综合能力，是幼教工作者在执教过程中需要关注的重要问题。本文主要基于幼儿的语言能力、审美能力、合作能力、自我评价能力、想象力与实践创新能力培养，做出了详细的分析探讨。

简介：摘要幼儿时期是一个人情商发展的关键期，笔者从幼儿情商教育的必要性出发，对幼儿情商教育的现状及存在的问题进行了分析，探讨了幼儿情商教育的策略。

简介：摘要：当进入青春期后，根据个体差异，学生会表现出对不同学科的喜爱和掌握程度，有的学生对文理科感兴趣，而有的学生则对艺体类学科感兴趣，并且选择通过参加艺考，展现自己的天赋与才能，进入优秀的大学校园。艺体生的学习类型也十分广泛，其中通过声乐、乐器，音乐理论，作曲等考学的学生被称之为音乐艺术生，本文通过对高中音乐艺术生的行为习惯与生活方式进行研究，提出针对音乐艺术生的教育培养方式。

简介：摘要：随着经济社会的发展，生产模式已经由传统的粗放型向集约型和技术性方向发生转变。因此社会也对当前的人才结构提出了更高的要求，创新思辨实践能力将成为评价人才综合素质高低的新标准。所以家庭与学校要将培养孩子的用于开拓，不断进取的精神作为关注的重点。从幼儿教育入手，促进其德智体美劳的全方位提升，适应现阶段社会的需要。

简介：

简介：摘要：随着社会经济和科学技术的发展，人们对于人才的要求也越来越高。在这种情况下，如何提高学生的综合素质成了一个重要课题。而艺术教育作为一种特殊的教育形式，它不仅能够陶冶情操、提升审美情趣，还可以促进学生智力与非智力因素协调发展，从而达到全面育人的目的。

简介：艺术教育在创造能力的培养中具有特别重要的作用,艺术教育有助于创造能力发展的生理机制在于通过开发右脑使大脑两半球得到协调发展,使它们各自的功能得到互补和充分发挥;其心理机制在于艺术教育引发和伴随的美感作为自由感受具有自由直观的因素,这种因素培育着直觉思维能力,而这种能力正是开启创造能力的钥匙.

简介：摘要：在不断的发展中，我国建设了许多不同节日，这些节日宣扬着仁智礼仪信。幼儿是未来社会的中坚力量，教师在教学中应该传承节日文化和民族精神。在这样的情形下，幼儿教师需要开展节日教育，并根据《幼儿教育指导纲要》培养幼儿的社会情感。

简介：摘要：我国社会发展已经进入了新时代，国学经典教育对幼教事业有着重要的指导意义。本文旨在以幼儿的品德教育为教学目标，研究常见的国学经典著作，提出国学教育培养幼儿良好品德行为的策略，从而形成比较明确的教学评价体系，更好地促进教师对于幼儿良好品德行为的培养。

简介：摘要看图讲述是幼儿语言教学的主要形式之一，它是培养幼儿早期阅读能力的一个关键步骤。因此，教师应有计划地选材和构思，多功能、多形式地利用创设手段，最大限度地发挥环境应有的教育功能来激发幼儿的兴趣，更有效地培养幼儿的看图讲述能力。

简介：摘要：图画阅读和讲故事是幼儿语言教学最重要的形式之一，是培养幼儿早期阅读能力的重要一步。因此，教师应有计划地选择材料和思路，利用多功能多样的设计工具，最大限度地发挥环境的教育功能，激发孩子的兴趣，更有效地培养孩子看图和讲故事的能力。

简介：摘要：看图说话教学实质上就是对某个静止的画面加以想象，将其还原成生活中一个完整、生动的片断。简而言之，就是让静止的画面“动”起来，主要教学目的就是培养幼儿的口语表达能力，同时提升其思维能力。

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简介：摘要：习惯伴人一生，劳动习惯就是其中举足轻重的一部分，培养孩子的劳动习惯应该从小抓起。然而当前幼儿劳动教育仍然存在的诸多的问题，严重阻碍了幼儿劳动习惯的养成和培养。下文从幼儿劳动教育存在的问题着手进行分析和指导，希望对促进幼儿劳动习惯的培养能够起到一定的作用。

简介：摘要：现在的幼儿教育，被越来越多的大众所关注，在幼儿园的教学期间，幼儿的认知能力和语言交流能力是重点的培养方面，对幼儿以后的成长和发育，起到了至关重要的作用。现阶段的幼儿教育，幼师从学生幼儿本身出发，提升和锻炼学生的综合能力，通过运用新课程的教学倡导模式，有效的开发幼儿的智力和语言能力。由于幼儿年龄较小，在行为和语言等方面，都需要教师进行全面的培养，随着新课程的逐渐深入，教师要运用创新的教育理念去影响和带动幼儿。