简介：摘要教科书是英语课程资源的核心部分。它既是教师教学和学生学习的手段和工具，又是教学和学习的重要内容。因此，选择和使用合适的教材是完成教学目标的重要前提条件。但是教材不可能满足不同层次学习者的需要，具有一定的局限性。在实际教学中，教师应根据需要，合理、有效地选择和使用教材和教学内容。

简介：摘要数学基本思想会改变一个人的思维方法。数学基本思想应当成为形成数学概念、建立数学知识体系、思考和解决数学问题的主线。教学实践中要合理运用有用的教材资源，引导学生进行思考，拓展学生思维，积累数学活动经验，提升学生的数学素养。

简介：摘要实施新课标后乃至目前，大多数教师不再分段总结段意而代之以按自然段讲解，以为这就是整体把握课文。其实不然。那么，在小学语文教学中，怎样培养整体把握课文的能力呢？我认为，充分利用教材资源，是一条行之有效的途径。

简介：

简介：本文在明确高职院校教材资源建设内涵的基础上，分析了教材资源建设现状，积极探索教材资源建设的新思路、新方法、新模式，提出了有效的解决对策，有助于教学资源整合、利用；有助于教学与课程改革，对高职院校教材资源建设实践具有重要的指导意义。

简介：叶圣陶老先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”仅就写作而言，教材就是一个好例子，其资源开发有着极其广阔的空间。

简介：实验教材中所贯穿的思维方式和学术思想对学生起着潜移默化的影响，更是指导学生动手、培养学生综合能力的重要工具。在分析资源环境类本科专业实验教材普遍存在的问题基础上，从按专业建立实验教材的系统性；按实验教学系列课程体系，遴选实验项目和内容；和按本科专业编写实验教学系列课程体系的教材等方面介绍了实验教材改革的思路，同时提出了加强实验教材建设与管理一些建议，以提高实验教学质量。

简介：本文结合教学实例探讨了如何开发小学高年级英语教材中的插图资源，并使其与课堂教学紧密相连的有效策略，即：借用插图，理解文本；巧用插图，提问解答；妙用插图，复述文本；活用插图，续编拓展。以上举措旨在发展学生的观察、提问、概括和想象等能力。

简介：校本课程开发实施是一项创新性活动。校本教材作为课程实施的重要依托贯穿于其中的各个环节，也是决定其能否凸显学校文化、学校特色的重要组成元素。鉴于此，校本课程的实施主要可以侧重两个方面：一、资源整合，二、特色凸显。校本教材开发在揉入太湖区域文化资源的同时要注重校内资源的有效利用和校外人力优势资源引进相结合，力求在校内外资源整合中开发出具有学校特色的校本教材并以此打造我校的课程特色，提升办学品位。

简介：新一轮课程改革以来，融合、开放、发展的课程资源观渐入人心。广大教师能够根据教学需要，不断开发、加工和利用有益于教育教学活动的课程资源，使之为促进学生品德发展服务。然而，部分教师没有领会课标精神，为了追新求异，一味地否定教材资源的价值，甚至对教材中的“三言两语”也弃若敝屣，从而在一定程度上造成了教材资源的浪费。那么，应该怎样把握和利用教材资源呢？本文以鲁人版教材为例，从教材“三言两语”资源的价值视角略陈管见。

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简介：〔摘要〕新教材体现了道德学习、自主学习、师生共同学习、共同发展等理念，这就要求教师既要充分地利用教材，又要活用教材、超越教材。为此，我们可以在教材的编写顺序、课时、重难点等方面作出适合学生实际认知需要的调整，同时充分利用生成课堂，添加新知识、提出新要求，最终实现“教教材”向“用教材教”的转变，充分体现新教材的走进学生生活，为学生服务的教学理念。

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简介：学生文化建设是学校文化建设的出发点,也是最终的归结点。语文教学应在学生文化建设中发挥重要的作用。学生通过语文学习,在掌握语文知识的同时,也受到优秀文化的熏陶,提高文化素养,形成正确的世界观、价值观、人生观,丰富和完善他们的精神世界。我们的语文教学应当有这样的文化追求,应当为学生的终身发展准备坚实的精神底蕴。语文教材中蕴含着诸多学生文化建设的优秀资源,作为语文教师,要善于挖掘语文教材中的文化资源,为学生文化建设打开一扇窗。

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简介：新课程下的课堂教学要求教师能创造性地使用教材,根据各自不同的教学对象及时调整教学策略,融入自身的创新精神和智慧,通过对教材的深加工,充分有效地激活教材知识,形成富有教师教学个性和利于学生接受的教材知识体系.课堂是教学目标实施的载体,教师要挖掘教学内容中的创新生长点,这就需要对教学资源进行提炼和再加工.

简介：自1968年美国著名的作家杰．唐纳．怀特提出生命教育的概念以来．人们意识到生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。这就要求学校教育要将其纳入课程系统，对学生进行完整的系统的教育。然而就目前情况来讲。生命教育还没有完全引起重视。一方面。我们总在寻找宏大的材料。另一方面我们却又忽略了我们身边的最为鲜活的材料。选人中学语文教材的《一碗阳春面》就是最典型的例子，这篇课文通常被处理为自读课文，并未引起足够的重视。《一碗阳春面》是日本作家栗良平的一篇小说．小说采用复沓的叙事手法讲述了母子三人面对人生困境．在大年夜同吃一碗阳春面的故事，文章含义隽永。感人至深。这篇小说中蕴含着丰富的生命内涵。需要我们进行深度挖掘。并加以研究。使其转化为有效的教育资源。

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