简介：从原始社会至宋代学校教育出现以前,苗族的教育活动未与生产生活相分离,表现为口耳相传的口传教育。从被翻译并流传下来的口头文学作品、民间传说、民间故事来看,实施口传教育的苗族已经有不成文的、零星的教育思想,包括善恶共存的人性观;培养各方面共同发展的人材观。

简介：方国瑜是著名的纳西族教育家、学者,在培养民族人才方面做出了突出贡献,在民族文化教育领域占有不可忽视的重要地位。本文针对其教育实践经验和思想理论展开分析,试图进一步理解、体会纳西族民族文化教育事业的发展特色。

简介：循证医学（evidence-basedmedicineEBM）是20世纪90年代发展起来的一门交叉学科,对21世纪医学实践和医学教育产生了巨大影响。循证医学以其科学性、人文性和实践性为大学素质教育提供了指导思想和教学模式,能够使学生真正成为善于发现问题,勇于探索,敢于实践的创新型人才。面对21世纪世界科技创新的巨大挑战,当代大学教育只有遵循追求科学精神,注重人文关怀,推行实践教学的办学方针,才能最终完成中华民族伟大复兴的历史使命。

简介：梁启超始在学问上著书立说,在教育思想上颇有见地,＂趣味教育＂思想正是他在教育研究中获得的成果。该思想是梁启超在康有为的思想影响下,逐渐形成趣味主义的人生观,并对教育问题的认识产生的独特见解。＂趣味教育＂思想在他对儿女的家庭教育中的成功实践,足以证明这是成功的教育理念,为现代的教育留下珍贵的经验。

简介：本文通过对诺夫乔伊的观念史、施特劳斯学派的解经式研究、萨顿和柯瓦雷的科学思想史研究、曼海姆知识社会学、福柯的知识考古学研究、年鉴学派为代表的文化史心态史研究、昆廷·斯金纳为代表的概念史研究等方法的回顾和综述,认为在西方思想史研究存在内在理路和外部方法的两种传统路径。在这两者的学术史演进中,思想史研究重点也从思想观念本身转移到了思想观念的形成和意义建构的路径和方式上,并据此形成了不同的研究范式。探讨这些研究范式及其基础对于拓展教育思想史研究的范围,形成新的研究思路具有借鉴意义,也对探明教育思想史、观念史和文化史的研究范围有着重要意义。

简介：摘要语文教师既要教书又要育人，深入挖掘教材中隐含的思想教育内容，对学生进行思想教育。因此，在语文教学中，我们教师应该渗透爱国主义教育、道德情操教育、情感教育，渗透“美与丑、善与恶、是与非”辨别能力的教育。

简介：波利齐亚诺并没有完整统一的教育思想,但其一生从事教育工作,并与当时的一些著名的教育思想家有通信的往来,工作和通信中经常会反映出其世俗教育思想的观点：以古典的希腊和拉丁文化为基础,重视语言和文学的学习,强调开阔的眼界和视野,对新生事物要有足够的热情和兴趣,教育学生要在品德和体质两方面得到均衡的发展,着眼点是培养健全人格的社会人士。这种世俗的教育态度对于当时神学家所宣传的宗教道德教育有着一定的冲击,进而通过其学生对文艺复兴运动和世俗教育的扩展起到了推动作用。

简介：教育思想史研究教育家的思想，也研究教育实践者的思想，还研究大众百姓的教育思想；教育思想包含在经典名著之中，也包含在教育改革的讨论之中，还包含在教育的日常规则之中；教育思想体现在自古传承的教育概念之中，也体现在层出不穷的新创词汇之中，还体现在旧瓶装新酒的传统概念之中；教育思想可以显现为清晰的系统理论，也可以显现为模糊不清的陈述，还可以显现为日用而不知的观念。教育思想可以是至高无上的指示，也可以是妇孺皆知的口号，还可以是藏之名山的智慧。

简介：不同时期的学者从不同的角度评价孔子教育思想,仁者见仁,智者见智。从孔子所处的社会背景出发,结合孔子教育思想的培养目标,阐述其公平教育思想,回归生活、融洽和谐、平等民主的师生观。启示当代教师应当引导学生探索真知、热爱生活、珍视生命,让学生发挥其闪光点,让学生在快乐、健康的环境中成长、成才。

简介：实施素质教育，让所有的学生都能够成功，都能体会到成功的欢乐。让每一位学生都能成为对社会有用的人才。

简介：改革开放三十多年，中国的教育改革以往多少年都未曾有过的突破和发展，民办教育的迅猛发展正是教育改革的一项重要成果。但是，随着经济、政治、文化、社会建设的长足进步，中国的教育，包括民办教育也走到了一个人们称之为“瓶颈”的重要关口，出现了许多为人们所广泛担忧的新问题.

简介：随着经济的发展，人民的生活水平逐渐地提高了。但现代人的价值观却随着提升的生活水平而逐渐地遗失了。为了使价值观的教育能重新被教育工作者们重视，将从高中思想政治教育课堂出发深入探讨价值观的教育问题。

简介：当下，中国乡村教育的现状堪忧。广袤的原野是中华儿女的家园，但每个乡村家庭都或多或少被“实利与快速发展”裹挟，因父母外出务工，而产生了人数庞大的留守儿童。笔者所在学校为一所农村九年一贯制学校，调查显示，有近70％的在校学生不是在父母双方的亲自教育下学习的，或为父母一方抚养，或隔代教育。由于社会诱惑不断增强，不少学生对于学习的热情也在削弱。

简介：德国著名教育家第斯多惠极其重视教师职前培养与职后教育,他不仅教育师范生热爱教师职业并着力培养其从教素养和能力,而且还非常重视新教师入职教育,积极倡导教师终身自我教育,强化教师自主学习,大力引导教师开展研究,鼓励教师交往互助。第斯多惠关于教师教育的真知灼见,至今对我国当前教师教育改革与发展发挥着积极启示作用。

简介："中国梦"是中华民族共同的愿望,当代中学生将是实现中国梦的主要践行者,中学思想品德教育必须深入开展"中国梦"宣传教育。"中国梦"是国家富强、民族复兴、社会和谐、人民幸福即人的全面发展的梦,它在中学思想品德教育实践中有助于加强中学生爱国主义教育、有助于帮助中学生认同并树立崇高的理想信念。要努力实现"中国梦"的思想品德教育价值,将"中国梦"融入中学校园文化建设。

简介：党的十八大以来,习近平在一系列重要讲话中阐述了社会主义核心价值观,特别强调家庭建设要结合培育和弘扬社会主义核心价值观。习近平关于＂第一所学校＂＂第一个课堂＂＂第一任老师＂＂第一粒纽扣＂的青少年家庭教育思想论述,对于做好青少年家庭教育具有重要的理论意义和实践意义。

简介：

简介：所谓思想品德课，顾名思义就是对学生进行思想品德教育，以培养学生良好的思想品德及行为习惯。因而，课堂教学重要以学生为主体，才能让他们在感悟知识中，明白道理，形成积极向上的人格品质，并养成良好的行为习惯。新课程改革，就强调以学生为主体。因而，我积极参加到教改大军中来。探究当前小学思想品德现状，并找到解决问题的良策。

简介：诚实乃立身之本、守信乃做人之道。为教育大学生能按照公民道德规范严格要求自己,重诺守信、弘扬社会正能量,文章分析了高校开展诚信思想教育工作的重要性,探讨了有效开展诚信思想教育的措施与方法。

简介：叶圣陶先生是我国著名的文学家、教育家、出版家、编辑和语言学家，他的一生大半时间都致力于语文教育，对中国教育事业的发展贡献卓著。他的文学教育思想立足于语文教育思想，具有较强的体系性。他充分认识到文学教育的特殊性，强调培植欣赏文学能力的重要性，同时对于文学教育也提出了一些相当具有建设性的建议，对今天的中小学语文教育有着重要的启示意义。