简介：摘要：19世纪60年代至90年代，晚清政府对内要镇压太平天国与捻军起义，对外要抵御西方列强的联手侵华，面对内忧外患的严峻形势，有识之士们开始探寻救亡图存的道路。以曾国藩、左宗棠和李鸿章为代表的洋务派在内平叛乱和外御列强的过程中，深刻认识到坚船利炮和先进科技对于维护清王朝统治所具有的重要意义。因此，他们在19世纪60年代至90年代的三十年间，以“自强”和“求富”为口号，以“中体西用”为指导思想开始了学习西方先进的科学技术，以长技维护和巩固封建制度的洋务运动。本文仅就曾左李三人的洋务观略作比较剖析。

简介：

简介：摘要：在小学阶段开展高效的诗歌教学能够发展学生的个人文学素养与综合能力。文章简单分析小学生学习的心理特点，并提出发展小学生古诗文素养的实际方式，带领学生们更为深入地走入古诗文世界，以此来综合发展小学生们的审美能力与文学素养，促进小学语文古诗文教学实际成效提升。

简介：

简介：摘要：曾国藩是晚清重臣，原本一介书生，走的是读书入仕之路。值朝廷为难之际，在没有半点军事经验的基础上，他组建了一直非常有战斗的队伍，并且凭借着这支非正规军克敌制胜，取得了最后的成功。曾国藩由循规蹈矩的书生成功“跨界”，成长为能征善战的军事统帅，原因何在？他的成功“跨界”对当代大学生有何启示和借鉴意义？本文试图通过曾国藩的“跨界”人生找到答案。

简介：摘要：在当前小学阶段的语文教育中，教师不仅要向学生讲述课内的知识内容，还要强化对学生的德育教育，比如在班级教学过程中，教师需要让学生进行经典诗文的诵读，让学生能够感受到存在于我国传统文化中的精髓以及重要的思想情感，从而促进学生形成丰富的文学素养以及语文素质。

简介：摘要：曹雪芹作为中国古代最伟大的小说家可以说家喻户晓，可除了一部《红楼梦》之外，曹雪芹的一句诗文也未被世人发现，这不能不说是一种缺憾。《征诗引》散文和《赞菊》等几首律诗的发现，似乎可以弥补这一缺憾。从发现的诗文残件可以领略曹雪芹的诗文才能之一般，通过论证研究发现这或者是曹雪芹唯一存世的诗文作品。

简介：摘 要: 语文古诗词吟诵教学对于学生的审美能力、文化修养、理解感悟能力等等方面的提升都有着重要的作用和深远的影响。然而当前对于古诗词吟诵教学的重视度不高，具体教学中也存在许多不足，研究也不够深入。基于此，本文试图对古诗词吟诵教学的实践情况进行研究和分析，并试图提出一些针对性策略。

简介：

简介：摘要：为了提高古诗文的教学效率，充分发挥古诗文对学生心灵润泽和生命滋养的功能，提升学生的审美水平，丰富学生的文化素养，笔者探索了“声情并茂，人文共进，文道并举”的古诗文教学法。“声情并茂”是古诗文教学的第一要义，教师要创设各种情境，引导学生朗读，从读准每一个字音开始，接着读通、读顺每一句诗，让学生在读中理解，在读中感悟和体验；然后要引导学生把自己感悟和体验到的，通过有感情的朗读表现出来；最后让感情升华，达到抑扬顿挫、声情并茂的诵读高度。“人文共进”是古诗文教学的第二要义，古诗文教学必须引导学生在理解意思、感受意境、体会情感的基础上，联系自己的生活实际，反思内省，受到人文教育，明理启智，感受人格熏陶，提升语文核心素养、人格品质和生命质量。

简介：

简介：

简介：摘要：在诗文教学中开展美育的融合教育，有助于实现语文教学的全方位“育人”功能。本文从诗文教学与美育的融合的意义、面临的现状、实施策略三方面进行分析，培养学生健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强中职生文化自信，进而提升学生综合素养。

简介：

简介：摘要：“互联网+”的开发和推广给当下教育教学带来重大改革，而其“智慧课堂”则更使课堂在教学目标，形式和策略上产生变化，引起广泛关注。而在这一背景下，“互联网+”也被引入到教育领域之中，极大程度上丰富了课堂教学内容及方式，激发学生学习兴趣。古诗文是中国传统文化宝库当中的重要组成部分。但是，目前农村小学语文课堂上古诗文教学还存在着很多不足之处。在此基础上，文章以农村小学语文古诗文教学为立足点，分析了课堂上存在的不足之处变现，并且提出了一些可行性措施，希望可以使“互联网+”和教育教学更好的结合在一起，充分发挥出其该有的教学价值，从而推动农村小学语文古诗文教学质量和教学效率得到提高。

简介：

简介：摘要：2021年12月23日、24日，我参加了贵州省张静名师工作室联合杨功茂工作室开展的以“传承中华文化，教好古诗词文”为主题的研训活动。听取了10堂精彩的古诗文课例，对古诗文教学有了进一步的认识及思考。

简介：摘要：随着时代的不断进步，人们对文化素养的重视逐渐增加，推动我国传统文化在教学领域中不断深入。而现阶段中职教育更是受到社会的关注，同时也对其教学发展提出更高要求。基于此，我们要深入解读古诗文，体味诗词中的意境，就要追溯作品诞生的时代背景，了解传统文化，只有将自己带入诗词创造的世界，才能了解它、接受它、喜欢它、传承它。

简介：摘要：古诗文是小学生在学习语文知识的过程中要遇到的一种重要文章类型。古诗文一般可以分为古诗与文言文，朗朗上口的古诗对于小学生而言并不陌生，甚至有相当一部分小学生都非常喜欢学习古诗这种文学形式。而文言文则是进入小学中段后学生遇到的一种重要文章类型。古诗文有着丰富的文化知识含量，对小学生而言有着强烈的教育意义。因此，在小学语文教学过程中，我们要坚持以学生为本的教育理念，同时也要坚持采取科学的教学结构，努力提升学生对书本知识的有效掌握，进一步丰富其语文学科综合素养。

简介：