简介：曾国藩和李鸿章是晚清两位最重要的官员，他们的关系复杂而微妙，从师生关系、上下级关系再到同事关系，最后到李鸿章的地位、声望甚至超过了曾国藩。这种关系变化是如何实现的呢？李鸿章曾三次帮助曾国藩收拾烂摊子，从中可以略窥一斑。

简介：曾国藩知人善任,是晚清著名的政治家,其认为＂德才不可偏废＂。求才、养才、用才须以德操为上。在个人＂德才养成＂的实践中,曾国藩以身垂范,勤教严绳、立人达人,为晚清培养了大批德才兼备之英才。在当下社会竞争日益激烈,人才日益成为企业、国家和社会发展的重要资源的背景下,探讨曾国藩德才观,明确＂立志是树人之本、身教是育人之方、养德是成才之道、任贤是用才之举＂,对我国社会主义建设意义重大。

简介：刘墉（一七一九——一八〇四）和曾国藩（一八一一——一八七二）都是清代著名的政治家，前者曾任直隶总督、吏部尚书、内阁学士、体仁阁大学士，加封太子少保，死后追赠太子太保。

简介：曾国藩是清代以文人而封武侯的第一人。建有“立德、立功、立言”三不朽之功业。纵观其一生不难发现，他的成功很大程度上有赖于其善于识人用人、广罗人才的才能，这对我们做好新形势下的人才工作有着重要的借鉴意义。真诚爱才惜才。对于人才的重要性，曾做过吏部侍郎的曾国藩认识非常透彻，他认为，办天下事要用天下才。办的事越大需要的人才就越多。

简介：一生多病的曾国藩,历尽惊涛骇浪,终于在同治十一年(1872)走完人生的最后一程,享年62岁。这个寿数,在今天看来也许并不算高,但在一百多年前,这已经超过了当时国人的平均寿命。正是因为这个原因,曾国藩的养生治心之道也成为人们关注的热点,尤其是在健康问题越来越成为人们的关注点的今天,他的养生治心之道有哪些值得我们借鉴或思考的呢?'治心以广大二字为药,治身以不药二字为药。'在养生问题上,曾

简介：在中西文化对视的背景之下,以儒学为治家之本、不信僧道为家训的曾国藩家族,或因时势所迫,或因兴趣使然,部分成员开始与基督教有所接触。在辛亥革命前后,社会纷繁复杂,人心陷溺,曾国藩家族由此开始裂变,并出现了第一批基督徒成员,从孔孟弟子转身成为耶稣门徒,堪称近代儒耶对话的经典案例。虽然曾国藩家族基督徒成员人数不少,但以人口结构而论,其所占之比重仍然很低,因而亦不能将其视为基督徒家族。

简介：众所周知,朱熹的《春日》,虽然字面上说的是寻得春景,其实寻访的是催发生机、点燃万物的圣人之道。在小学语文教材中,古诗文占有一定的比重。如何科学测评学生学习古诗文的水平？笔者认为,除了背诵、默写之外,还应如同朱子＂寻春＂一般,探寻古诗文测评的＂春日＂,科学地进行古诗文命题设计。

简介：家书是中国教育文化的一个重要组成部分，以家庭书信的形式，根据家中子弟的具体情况，进行语重心长的教育，一方面娓娓道来、亲切温和，一方面旁征博引、高屋建瓴，既有理论上的高度，又有亲情上的温度，往往比系统的教育理论更加见效。而在中国古代家书方面，王阳明、曾国藩可谓是两座高峰，这两位经历相似，思想亦有交集的大人物，在家庭教育上也是英雄所见略同。

简介：陈用光诗文评价较高,清人虽有论述,但大多零散,不成体系。近人囿于前人,未有创见。今人对其诗文关注不足,有待深入。文章整合各类文献资料,理清陈用光诗文研究现状,为进一步研究提供参考。

简介：2月15日深夜，游泳名将叶诗文深夜更新了社交媒体，透露了赴美训练的艰辛：“自从昨天上午练完俩小时水上强度，一小时陆上之后……明明浑身疼累爆炸，可我就再也没睡着过。

简介：就成语的源流、意义演变以及思想文化内涵三个方面做一些探讨，以期能够把握朱熹诗文中成语的语言特色以及其诗文中丰富的思想内涵。

简介：康熙帝未亡人的事迹在相关史籍中少有记载。乾隆帝诗文间或述及他的祖母妃嫔,如寿祺皇贵太妃佟佳氏、温惠皇贵太妃瓜尔佳氏、定妃万琉哈氏等。本文将诗文与其他史料并观,以补充史籍记载之缺漏,发掘诗文背后的内容。

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简介：古代诗词歌赋中的＂啸＂比比皆是,出现在各个历史时期,引起了众多学者的讨论研究。学者对啸的研究主要有以下几个方面：＂啸＂的含义;＂啸＂在各历史时期的发展及作用;＂啸＂与文学的关系。

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简介：受到社会文化体制转型的影响与冲击,清末至民国初期的陇中文学作家群逐渐产生分化,出现了三类体现不同创作思想趋向和文本特征的作家群：一类是以安维峻为代表的坚持传统封建文化思想的作家;另一类是以尹世彩为代表的坚持传统文化观念,但面对社会体制的变化和政权的更替表现出一定的接受和认可的作家;第三类则是以阎士璘、杨思和范振绪为代表的体现出了民主主义因素的作家。

简介：小学教育既要面向未来，也要传承传统优秀文化。从2010年春季开始，我校开展了“诵读经典文化，构建书香校园”特色学校创建活动。七年过去，师生诵读经典蔚然成风，学校面貌焕然一新。我们可以分享的成功经验，主要有三方面：

简介：吟诵教学,古称＂吟诵＂,现称朗读教学,是我国语文教育教学过程中一种非常普遍的教学形式。南京师范大学陈少松先生曾这样定义：＂传统的吟,就是拉长了声音像唱歌一样地读,就是用抑扬顿挫的声调有节奏地读＂。吟诵教学方法源于古代私塾教育中的吟诵,古代教育所以普遍使用吟诵的形式,是因为古人认为：人的认知动力,源于体悟后的意义内化,而非私塾先生们的解说。

简介：明代出现的杜诗文献，在整个杜诗文献史上有着不可忽视的地位。从杜集刻印的数量到有关文献的形态上，明本都有一定的特色。以数据统计及比较的方式，主要就选本传播、注评传播及衍生形态等三个方面对明代杜诗文献的传播概貌进行全面梳理。

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