简介：

简介：摘要：本文以曾国藩的日记、家书为史料，探讨其中记载的疾病及与之形成的观念。在日常与疾病的斗争中，曾国藩逐渐发展出了一套自己的治疗观念以及养生思想。同时，在古代中国医疗技术并不发达的情况下，治疗方法通常受到迷信思想的影响。

简介：【内容摘要】部编本教材中古诗文的篇目大幅增加。这有利于学生亲近祖国的传统文化，提高学生的语文素养。但同时也增加了语文学习的难度。这就要求语文教师们既从学生的学情出发，又采取科学有效的教学策略，从而有效激发学生兴趣，增加学生的文学积淀，提升学生的语文素养。

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简介：【摘要】经典古诗文是我们中华民族传统文化的瑰宝之一，蕴含着丰富的文化底蕴，千百年来，代代传诵，成为祖国文化的命脉，成为我们华夏民族丰富的精神食粮。随着语文新课改的逐步落实，小学语文新课标增加了古诗文学习的比重，教学、诵读古诗文成为师生的必需内容之一。为此，语文教师在教学中，要采用科学、实用、高效的诵读方式，开展丰富多彩的诵读活动，积极引入微信、钉钉、喜马拉雅等网络平台，帮助学生乐于诵读、爱上诵读，陶冶其情操，提升其审美情趣和人生修养。

简介：摘要：古诗文是我国古典文学中的精华之作，其韵律动人，言辞优美，独具中华民族含蓄高雅的意蕴，充满着独特的文学魅力。在小学语文教学中开展古诗文教学有利于学生进一步了解我国传统文学的魅力所在，为学生进一步学习我国传统文化打开良好的开端。但古诗文与现代汉语有着诸多不同之处，其中讲究甚多，学习起来并不容易，加之小学生年纪小，理解能力与学习能力都比较有限，因此教师要采用更加合理的方法来开展古诗文教学。

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简介：【摘要】用经典诗文的美，陪伴学生各阶段的学习，滋润学生幼小的心灵，激起学生诵读的兴趣，提高学生写作的能力，塑造孩子完美的人格。

简介：摘要：新课改的逐渐推进，小学阶段的教学愈来愈注重培养学生的文学素养，而经过诗文诵读活动的开展，不仅能促进学生自身的文化素养提升，丰富小学生自身的情感体验，而且还能使小学生充分体会到经典诗文的魅力。基于此，本文主要对经典诗文诵读活动开展的价值进行探究，并提出相应的诵读活动开展策略。

简介：摘要：古诗文作为中华民族上下五千年的文化瑰宝，是中华文化的一朵奇葩，也是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是滋养学生精神世界的丰厚土壤。既能启迪智慧，又能培养语感。学生学习古诗文终身受益。所以，部编版小学语文教材有一个非常明显的变化，就是增加了传统文化的篇目。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。可见，古诗文在语文教材中所占的比重在增加。古诗文韵律优美、寓意深刻，但对于理解能力尚浅的小学生而言是有一定难度的。那么老师在课堂中怎么教学才能激发学生兴趣，让学生掌握一定的方法，达到古诗文教学的目的。

简介：摘要：美术新课程标准明确提出，在教学改革背景下，要积极探索现代科学技术手段的应用，使学生能采用不同的内容和方法整合教育内容，提高学习效率，促进教育质量的提升。本文结合古诗文教学，对义务教育阶段插画在古诗文教学中的应用进行了系统的分析，旨在提高教学效果，为学生对古诗文知识的学习提供重要的辅助。

简介：内容摘要：部编版小学语文教材增加了许多古诗文的篇目，小学语文教师，认清诵读的重要性和必要性，不断的指导学生诵读，教给学生诵读的方法。开展丰富多彩的活动，促进学生不断地诵读，加强古诗文的积累，浸润中华传统的文化，提高古诗文的感悟能力。

简介：摘要：古诗文是高中语文教育必不可少的一部分，在那一篇篇的诗文中，浓缩着先贤的思想和精神内涵。因此，传承古诗文就显得十分重要。而在当下高中语文教育中，古诗文亦占有半壁江山，让许多学生倍感无奈。一方面，古诗文数量繁多，背诵和默写难道极大；另一方面，教师和国家又十分注重古诗文教育，致力于全面推广古诗文。如此一来，在一追一赶之间，学生十分疲惫。因此，本文基于此，简述了一些关于高中古诗文默写背诵的策略。

简介：摘要：语文课程标准对小学生阅读有明确的要求，其中规定背诵优秀古诗文不少于150篇。我在教学过程中，深深感受到小学阶段诵读优秀诗文的重要性，结合教学实践，总结出小学阶段诵读优秀古诗文应该遵循“整体——部分——整体”，自读、自悟、质疑、问难的教学原则，并探索出诵读课外优秀古诗文的途径，使学生成为优秀古诗文的传承人。

简介：摘要：古诗文作为我国传统文化的瑰宝，拥有着十分深厚的底蕴与精髓，传统单一的教学方法往往无法让学生对诗文内容产生深刻理解，教学实践表明，在小学古诗文教学中采用朗读的教学手法开展教学能够产生事半功倍的效果，本文将在此基础上，结合实践教学经验，谈一谈如何用朗读方法还原古诗文的魅力与意蕴，旨在传承文化的同时，提高小学语文课堂实效。

简介：摘要：在小学语文教材中收录了大量的古诗文内容，这些古诗文展现出优秀的民族文化和民族特色，成为小学语文教学中的文化精神，得到了良好的传承。古诗文作为传统国学经典的代表之一，在小学语文教学中占有重要的一席之地，提高小学语文古诗文教学的有效性有助于更全面地培养学生的语文素养，帮助其树立正确的人生价值观。因此，在教学活动当中，教师必须要找到恰当的小学语文古诗文教学策略，指导学生扎实提升古诗文学习效果。教师要对小学生学习特点进行分析，结合语文教学规律，总结出恰当的教学策略为学生提供高质量的语文辅导。本文针对小学语文古诗文教学活动开展研究，提出相关的教学策略，为小学语文教学提供借鉴。

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简介：摘要：随着全国新课程改革的不断深入发展，对于语文教学的要求正在不断提高，新课程教育大纲已经明确指出了：各个年级阶段教学需要不断加强我国传统文化，结合经典诗文开展语文阅读教学工作，保障学生对古诗文阅读理解较强，并有效提升学生对文化内涵的认知与了解。因此，古诗文教学作为语文课堂的重要组成部分，其中蕴含着较为丰富的情感，语文教师应该积极寻找古诗文语文阅读教学的有效策略，全面提升学生对古诗文的鉴赏能力与理解能力。

简介：摘要：古诗文是我们中华民族文化精髓的代表，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。《语文课程标准》十分倡导经典古诗文的背诵和积累。部编版语文教材最大的变化，就是古诗文的比例大幅增加。那么，该如何进行小学语文的古诗文教学呢？笔者结合自己的教学实践，在本文和大家分享了五个古诗文教学的有效策略。