简介:摘要少数民族学生在汉语阅读学习中,教师应鼓励其多接触课外阅读材料,学会独立学习积累词汇。本文对在汉语阅读学习中利用“词语释义”积累词汇、利用“词汇对比法”积累词汇、利用“阅读——说话的训练模式”积累词汇这三方面对“阅读与汉语学习——在阅读中积累汉语词汇”进行了论述分析。
简介:摘要从少数民族地区学生的实际水平出发,我们的中学汉语教学把帮助学生获得汉语知识,培养学生应用汉语的能力放在首位。汉语在少数民族地区课堂上极具情感内涵,在汉语教学中对学生进行情感教学,可以推动、传达汉语教学内容,从而培养学生的阅读能力。