简介：还应当将社会法总论新问题的探究和经济体制改革中出现的社会新问题及其法律策略的探究结合起来,所谓经济法学就是探究各个传统法律部门中涉及经济的法律制度和法律规范的跨越传统部门法学的学科,探究法律调整对象是为了解决法律对调整对象应当如何进行调整的新问题

简介：法学实践教学是培养应用型、复合型法律人才的关键环节。纵观我国法学实践教学现状,存在培养方案设计不合理、实践教学方法单一、师资匮乏等问题,建立系统、自主、高效的实践教学模式,是法学实践教学规范、科学、可持续发展的保障。

简介：摘要诊所式法学教学是兴起于美国的一种提高学生实践能力的法学教育方法，21世纪初才逐渐引入我国高校的，其实现方式就是设立法律诊所，以法学专业的全体学生为主体，法学专业的教师为主导，让学生接触各类案件，接触案件的当事人，这样有助于锻炼学生运用法律解决实际问题的能力。新的法学教学模式，在本土化过程中困难和问题在所难免，要想真正实现诊所式法学教育，必须要摒弃传统的教学思想，合理的筹划结余经费，且将诊所式教学贯穿于法学

简介：而且它们和先前的法学流派差别就理论思路而言并不那么大,所有的理论都只是人们理解、改造自己的生存世界的工具,重要的是一个学派、一个探究成果、一个学者在一个具体的探究新问题上的探究是否出色

简介：　　三、概念法学探究范式和经验法学探究范式,　　所谓应然型法学探究范式就是在法的价值方面提出一系列理论观点,　　经验法学或社会学法学虽然认为在学术探究中对现行法律规范和法律制度进行适当的分析、解释、归类是必要的

简介：在法学专业的教学过程中,结合严密的逻辑性以及较强的实践性的课程实际,这就需要我们在日常的教学中尽量从常规的灌输式教学转变为新型的教学方法。例如,案例式教学法。在具体的民法学教学过程中把民法学教学过程中的教学重点和教学难点阐述的更加容易理解和掌握,把枯燥的法学理论与鲜活的社会实践相结合,从而提高学生专业知识的运用能力。积极开展针对民法学教研过程中的案例式教研运用的现实意义以及具体运用,具有重要的现实意义。

简介：针对当前法学教育实践基地建设中的问题,结合基地建设的现状分析,提出为实践基地设定体系化指标和评估标准、改进实践教学课程设计和安排、提高法学教育实践基地的利用率等完善建议。

简介：6.后现代法学理论和中国传统法律思想存在着诸多暗合之处,引入后现代法学理论能否用来解决中国社会法律生活中的实际新问题,后现代法学则提出法律是地方性知识

简介：高校法学教育要从教学实际出发,强化学生的法学实践能力,＂基于问题的学习模式＂（PBL）能有效激发学生学习兴趣、培养学生学习与创新能力,在法学教育中开展PBL模式教学大有可为。应针对高校法学课程特点,结合教学实践,提出高校PBL教学模式应用的具体设想,并对实践中存在的不足在今后予以完善。

简介：主要表现在我国法学探究的成果,虽然法学探究中也应当注重对法学基本理论的探索,法学探究具有标志性的成果不多

简介：面对网络科技的迅猛发展,进行法学教育的改革成为我国法学界和教育界的当务之急,而开放式法学教育正是这一改革的最好形式。网络科技对法学教育提出了挑战,法学教育对此应当作出相应的回应。在充分利用网络科技的有利资源的同时,应当克服一些现代科技带来的弊端。网络教育缺少面对面的交流,学生没有压力状态下的学习,其效果如何,应进行科学的评估,以保证达到真正培养法学人才的目的。

简介：摘要：我国高职教育经过几十年的发展，取得了一定的成绩，培养了大批的人才，但在新时代背景下，高职教育发展还存在着一些问题。在新时代背景下，高职法学教育需要重新审视自身教学模式存在的问题，并结合人才培养目标，对教学模式进行改革。文章通过对新时代高职法学教育教学模式改革进行研究，认为高职法学教育需要做到：明确教学目标和培养目标，设置与人才培养目标相匹配的课程体系；重视理论与实践相结合的教学模式改革；改变传统的单一、固化的教学方式；积极引入现代信息技术手段，加强信息化建设；改革传统考核评价方式，建立多元评价体系；加强师资队伍建设，提升教师素质。

简介：话说专业法学专业培养法官、检察官、律师等法律人才。在传统认知中，法学专业的人才培养模式比较单一，然而，随着时代对应用型、复合型法律人才的极大需求，国内的政法类院校纷纷优化人才培养模式。以中国政法大学为例，该校的法学专业以培养具有厚基础、宽口径、强能力的复合型、应用型、创新型法律人才为目标，

简介：民法学作为法律专业的基础课程,对于造就理论扎实的应用型法律人才有着重要作用。为切实提高高职院校法律专业民法学课程的教学效果,必须尝试在教学观念、教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革。

简介：“禁足令”作为足球领域一种重要的行业处罚，充满争议，且涉及对公民基本权利的限制，应当接受合法性的审查。我国足协所适用的“禁足令”，直接依据为行业章程与纪律准则，本身也有合法性的基础，但仍存在法律性质模糊、限制不够明确以及一定程度的滥用等问题。要使其完全符合法治的要求，可从增加限制明确性、规范适用情形、健全听证和申诉制度、建立“终身禁足”回转机制等方面着手，予以调整和完善。

简介：摘要随着社会的复杂多变，利益的错综复杂，雇佣关系已经发展至刑事犯罪领域，权力的角逐，利益的驱使，雇佣犯罪已经是刑事犯罪中不容小觑的特殊形态。而在雇佣犯罪中，“雇凶杀人”又是比较典型的一类。当前我国刑法以及现有的司法解释并没有对雇佣犯罪作出具体的规定，而在司法实践中用共同犯罪的理论来处理雇佣犯罪，并且有部分学者甚至将雇佣犯罪等同于教唆犯罪。但是面对表现方式日趋复杂的“雇凶杀人”案件，简单的归纳和定性往往是不全面的，不能完全体现罪责刑相适应的原则，有失刑法的公平、公正。因此，此类案件行为人刑事责任的认定问题在刑法理论界众说纷纭，没有一个定论。在不纯粹的雇凶杀人案件中，参照以前的案例，法院的判决中并未严格区分雇主与受雇人的责任大小，而是将雇主与受雇人的刑事责任等同对待，这样做容易违背刑法的公平原则。因此我们应该在现有的理论基础上，首先对“雇凶杀人”案件中雇主和受雇者得的刑事责任的轻重进行比较，从而作出判断，才能做到罪责刑相适应。

简介：摘要：随着科学技术和信息技术的不断发展，互联网+教育模式应运而生，借助于互联网+的广泛性和便利性等优势，更好的实现了教育资源的拓展和共享，丰富了教学的内容和学习素材。在刑法学教学活动中，互联网+的教学优势可以为学生们拓展更加宽广的知识层面，同时也为学生们的展示了更多的学习素材，让学生们对社会发展中的各种热点事件有所了解，利用互联网的优势来让学生们对不同案件的审判过程和审判结果有了更加清晰的了解和认识，在很大程度上提高了刑法教学的效率和质量。然而，在互联网+背景下，刑法学教学中仍然存在着一些不足和问题，这些不足和问题阻碍了刑法学教学。基于此，本文针对互联网+下的刑法学教学进行了分析和探讨，在分析介绍了互联网+和刑法学教学相关概念、特点，以及互联网+对刑法学教学重要价值和意义的基础上，分析了互联网+下的刑法学教学中存在的问题，并以此为讨论背景，提出了完善互联网+下的刑法学教学路径和方法。以此来加强互联网+和刑法学教学的联系性和紧密性，提高刑法学教学的效率和质量。

简介：应用法学法律学人必须要从理论法学那里引进现成的探究结论、直接借助理论法学法律学人的智识来解释法制实践现象,应用法学更多地要探究如何将理论法学的探究成果和具体的法制实践结合起来,这就决定了理论法学在探究法制史和法学史、解释法现象时

简介：<正>一、引言:动机、场景、目的《法学研究》是中国社会科学院法学研究所主办的法学理论刊物,被推崇为中国法学杂志的领军宿将和社会科学领域的核心期刊。现任主编梁慧星,副主编冯军、张广兴。2008年,《法学研究》进入而立之年,如果算上1978年和1979年的两期"试刊",那么,至本文为止,《法学研究》共出版29卷175期,刊登法学论文2000余篇,不仅展现了中国法学园地的绮丽风光,而且成就了当代法学史鉴的雄厚基业。海纳百川

简介：当时填志愿时,我对学校和专业都没有特殊的偏好,不过考虑到适合女生又是理科生的,参照一些热门的专业,决定报财会专业或外贸专业。另外也是因为当时英语成绩考得比较高,因此外语专业也作为选择之一。确定了专业之后,接下来就是学校的选择,这个则完全是由我老爸一手敲定的。他的选择＂遍布全国＂,五个志愿五个方向,而且都是距离家乡遥远的。他说是想让我到不同的地方去体验一下,多看看外面的世界。