简介：假如学校征询我的意见：这里有一位出名的转学来的“学困生”，你是接受还是拒绝？我会毫不犹豫地回答：接受!

简介：教育有种种问题，究其极，则有一中心问题存焉。此中心问题惟何？曰做人之道而己。做人之道惟何？曰增进人类之价值而已。欲增进人类之价值，当知何者为人类之价值。然泛言人类之价值，则漫无所归。且人之所以贵于他动物者，以具人类之普通性外，又具有特殊之个性。人群与牛群羊群不同。牛羊之群，群中各个无甚大别，此牛与彼牛相差无几也，此羊与彼羊相差亦无几也。人群之中，则此个人与彼个人相去远甚：有上智，有下愚；衣失勇．友小勇。奄无勇；有善舞，有善弈，有善射，有善御：皆以秉性与环境之不同，而各成其材也。故欲言人类之价值，当先言个人之价值。

简介：看惯了明星的光鲜．模特的百变之美，常常会忽略这些美的指引者。而由于职业需要，时尚编辑对潮流的敏感．由此发表的评论才是权威的风向标吧。眼光转向从引导时尚路线的角色．转变成为创造时尚的人士——时尚编辑。

简介：摘要古诗是我国的文化瑰宝。它生动形象，具有诗情画意。而数学是基础学科，课堂教学中将数学与古诗整合，不仅能给学生以美的享受，艺术的熏陶，同时也是我们开展数学德育、进行学科整合的渠道。

简介：

简介：

简介：爸爸走进家门的时候，外面正下着小雨，他的脚下，留下长条形的水印子。他跟我说这一天中他认为最有趣的事，并问我今天在学校感觉如何。我那时正在解一道数学题，九曲十八弯，脑子乱成一团，

简介：生活中不缺少美，缺少的只是善于发现美的眼睛。快乐生活的一个重要方面也就在于，能够从细小的事以及周围点点滴滴的风景中发现美并去感受美。我们生活在大自然中；我们人类本身也是大自然的一部分。我们生存所需要的一切都取之于自然，

简介：秋天的午后，你应该出门走走。随意走在长堤上，迎着午后半斜的暖阳，身旁是随风起舞的垂柳。在秋天干燥的凉风下，在一块块棉絮般的云朵下，见到草木未凋，是件多么振奋人心的事啊!何况还有洒下橙黄光芒的太阳呢!

简介：后人只要说起重利轻义之人，便会说：他的心里定装有“帕帕斯蒂岛上的锁”。这是西班牙一个经典的老故事。

简介：一口气读完一篇报道——拾破烂的夫妇拾回一个弃婴，并将她养大。女孩非常争气，高考总分列全县文科第一名，捡破烂的夫妇拿不出供女儿上大学的钱，在有关部门的倡导下，好心人纷纷捐款助学，其中包括一个有可能是女孩生母的中年妇人。然而女孩坚决地拒绝了，她宁愿兼做三份家教来维持学业……

简介：走到现在回过头看原来过去是织梦的日子织梦的毛线是年龄年龄总在一分一秒的长梦之衣却总也不合身有时太大太长有时太小太短

简介：清人李渔《闲情偶寄》中写同林建筑时说：“开窗莫妙于借景。”盛赞窗户是“物小而蕴大”。就物理空间而言，窗可南小及大，南近及远，与人的视野和心胸的开放相契合；从心理空间而言，“窗”的清光与疏影造成柔和朦胧的美感，适合于吟咏。所以历代文人墨客对窗情有独钟。

简介：苏轼的弟弟苏辙讲到一个故事。有个人叫孟德，从小喜欢深山老林。长大后，他当了兵。有一次，戍守秦地，他见那个地方的山岭险峻陡峭，于是，就一口气从兵营逃出来，逃进了深山。

简介：春哥哥走着来了，把山上的积雪融化，雪水汇成小溪，淙淙地流着。夏弟弟跑着来了，带来了一场夏雨，树狙十上晶莹的露珠像一颗颗钻石一样熠熠发光。秋妹妹骑着快马来了，她带来了好多好吃的。

简介：穆罕默德曾言：“假如你有两块面包，你得用其中的一块去换一朵水仙花。”与物质相对，此花乃精神无疑。在我看来，此花更是精神愉悦之花。花并非以满足人之食欲为要旨，花之为花，在于给人心里的舒缓、精神的享受。

简介：

简介：《论语》中有一句，我非常喜欢。它就是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话，不但教我们学习的方法，还教导我们如何做人。现实生活中，我们都知道知识的重要性和学习的必要性，但光知道这个道理又有什么用呢？重要的是我们要行动起来。认真地去做，踏踏实实、持之以恒地学习，使自己从中获得智慧和力量。

简介：

简介：