简介：<正>当前研究生质量的下降趋势,除了与入学前的教育质量和社会环境等因素相关外,我认为,与研究生的教学与自学、研究生的练笔与自学、平时练笔与毕业论文写作等关系的不当处理密切相关。教学与自学研究生“重在自学、贵在研究”。这种说法应该是正确的,但它的成立必须要有两项前提条件:其一是在校研究生要懂得自学的方法,应具备自学能力;其二是应有所了解所研究领域的过去、现状和前沿阵地,即要具备做研究的知识条件。

简介：摘要阐述“非指导性”教学方法的涵义，并且针对于目前我国研究生学习存在的诸多问题，探讨“非指导性”教学方法对研究生学习的启示，改善研究生学习的现况。

简介：<正>南开大学经济系世界经济专业(现改为国际经济系)自1981年起开始培养“发展中国家经济”(现改为“经济发展理论与实践”)方向的硕士研究生,已结业81、82两级各2名(各有1名选送加拿大进修二年),尚有83级3名、84级4名(研究生班)在培养中。现将我们培养这方向研究生的片断经验介绍如下。我国学位条例规定硕士学位的授予条件是:(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,(2)具有从事科学研究工作的能力。暂行实施办法进一步具体规

简介：摘要：目前研究生教育模式中比较突出的问题是学生对课程学习与课程研究相背离，根据相关资料调查得知，造成这个问题的主要原因在于学生实践性不强，学生对课题实践研究缺少足够的重视。本文围绕研究生参与项目学习的过程分析，并重点围绕研究生参与课题研究培养模式进行深入探讨。

简介：1982年9月，我开始读研了。因为是同一所大学，为了区别本科阶段，我用一个红皮笔记本充当记事本。这是一本杂记，内容五花八门。扉页上写着我那时的座右铭，“我是人，凡是与人类有关的，

简介：自从高校恢复招生以来,我们华南师范大学根据专业的需要和学生的要求,在研究生中也开设了公共俄语课。这一课程的开设,受到了学生的普遍欢迎,因为它对学生的专业研究,提供了实际的效益。

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简介：动机是影响语言学习的重要情感因素之一,指的是为学习者提供动力和指引方向的一系列因素。通常认为内在动机更重要,持续的时间较长,是语言学习取得长远成就的重要前提。因此在语言教学当中,提高学生学习英语的兴趣,激发学生的内在动机是语言教学成功的关键。文章分析讨论了研究生这个语言学习者群体的一些特点,并且有针对性地提出了符合研究生的认知水平的五点建议。

简介：摘要：随着高等教育规模的扩张，引发人们对教育质量的关注，为了客观地认识影响研究生学习效果的关键因素，改善研究生教学，分析研究生学习动机及其影响因素，通过激励学习者的内在学习动机完成整个学习过程，深入了解研究生学习现状、有效开展研究生教育管理工作提供依据。学习动机是促进大学生自主学习的一个最重要的影响因素，是影响学习的各种非智力因素的核心。文章立足于当代研究生学习情况的实际，从主观、客观两个方面论述了影响学习动机的因素，提高高校对研究生学习动机的作用及其深渊影响的重视，能够以后更好开展研究生的教育工作。

简介：近年来,信息技术和移动设备技术迅猛发展,智能手机等数字化设备逐渐普及,尤其是在研究生群体中,这些信息技术基础上发展起来的移动学习也就不可避免地受到他们的热烈欢迎。整理国内外有关移动学习的文献资料及其研究成果,结合问卷调查法和文献法,探究了目前研究生英语移动学习的现状,以期为相关研究人员提供借鉴。

简介：摘要：近年来，各界对于研究生公共英语混合学习模式的探究在不断深入，目前有关信息技术化公共英语课程的改革以及培养创新型研究生是当下的热点话题。本文将针对研究生公共英语的混合教学模式进行理论分析并展示相关调查结果，以此来证明混合学习模式有助于研究生的公共英语课程的学习。

简介：摘要目的了解医学研究生碎片化学习现状，探讨碎片化学习在医学研究生学习中的优势及其存在的问题。方法本研究采用问卷调查方法。2019年5月，选取上海交通大学医学院2019级14个专业的293名医学研究生为研究对象，对其进行医学专业碎片化学习现状的问卷调查。通过SPSS 25.0统计学软件对数据进行分析。结果79.5%(233/293)的研究生存在碎片化的学习行为；65.9%(193/293)的研究生认为碎片化学习对其专业学习利大于弊；59.7%(175/293)的研究生表示碎片化学习在学习方面提供的帮助有限。医学研究生认为碎片化学习在医学专业学习中具备的前3位优势是：碎片化学习有效利用了碎片时间[83.3%(244/293)]；学习资源丰富[59.7%(175/293)]；知识新颖，时效性强[50.5%(148/293)]。碎片化学习在研究生中存在的主要问题排在前3位的是：知识掌握不牢固[68.3%(200/293)]；学习内容不系统[63.1%(185/293)]；时间被分割，难以集中注意力[46.8%(137/293)]。结论医学研究生中普遍存在碎片化的学习行为，但其碎片化学习能力有待提高；碎片化学习具有提高时间利用率、学习资源丰富、知识新颖的优势，但是研究生的碎片化学习效率和学习效果均有待提高。

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简介：研究生科研能力培养是研究生教育的重点,在研究生教育飞速发展的新形势下,如何提高研究生的科研能力至关重要。研究生科研团队对于提高研究生的科研能力有良好的作用,值得进一步探讨。

简介：市场经济和航运事业的发展对高层次专门人才的培养标准提出新的要求，为此亟需修改研究生培养方案，以提高研究生的教育质量。本文就我校修改研究生培养方案的必要性、修改内容及措施进行初步探讨。

简介：学习型组织的管理思想对推进高校研究生组织变革有重要的指导意义,本文通过研究学习型组织的概念得出适合教育行业的相关定义,并结合研究生组织本身所具有的特点,进而提出构建研究生学习型组织的原则和具体构建过程。

简介：研究生阶段应重视专业课程的学习.我国研究生课程学习存在缺乏主动性和自觉性,课程内容陈旧和课程教学不规范,课程开设缺乏灵活性,流于形式等问题.为了提高研究生课程学习的质量,研究生课程学习要突出自觉性和研究性,要体现'高、精、新、宽'的特点,要重视智力和科研能力的培养.

简介：目的：了解男性护理硕士研究生学习动机的特点，为高等护理教育实践提供依据。方法：纳入8名男性护理硕士研究生作为研究对象，进行半结构式个人深入访谈，收集资料并进行分析。结果：就业生活型、求知型学习动机是男性护理硕士研究生主要学习动机；报答型、成绩目标型、消极回避型学习动机是次要学习动机；社会奉献型学习动机偏低。结论：高等护理教育须根据男性护理硕士研究生的学习动机分布情况，在课程设置、教学方法等方面进行适当调整，以完善高等护理教育相关机制和内容。

简介：研究生群体具有复杂性、多样性、知识性、可塑性，如何促进研究生成长成才是关系到国家与民族未来的重大问题。自我导向学习是研究生成长成才有效途径，在自我导向学习过程中，要内外结合，做到自我导向与他人导向的统一，培养批判性思维，激发学习动机，创新自我导向学习的模式。良好的环境是研究生成长成才的外部条件，学校要在课程设置、教学方法使用、学术氛固的营造、因材施教、社会实践活动机会的创造等方面进行相应的改善，创新培养模式，改善培养条件，优化自我导向学习环境，促进研究生能力的提升，促进研究生的成长成才。