简介:【摘要】随着医学模式的转变及国家医疗改革的持续深化,在三级综合医院中设置全科医疗科已势在必行,但其角色定位及临床教学工作模式仍处于探索阶段。本文拟探讨三级综合医院设置全科医疗科的必要性,并以山西白求恩医院全科医疗科临床教学工作实践为例,进一步探索适合我国国情的全科医疗发展模式。
简介:全科医学科在我国的起步时间晚、基础薄弱,发展速度和过程缓慢且曲折。而随着我国社会经济和现代医疗卫生事业水平的快速发展,医学理念和医学模式的不断革新,人们对于全科医学科的关注在不断增加。部分学者认为综合医院具有强大的人才支撑和完善的教学科研体系,在医院设置全科医学科,并开展合理、规范的学科建设和教研工作,对于促进全科医学科的发展、培养合格的全科医学医师、提升综合医院的医学水平具有重要作用。
简介:摘要全科医学是一门面向社区、为满足居民基本健康需求和顺应现代医学模式而产生的临床二级学科,综合医院在全科医生的培养中起着重要作用;综合医院临床培训和社区全科培训应根据全科医疗需要,突出常见病处置和慢性病管理能力的培养;考核方面应依照医学教育的知识、技能、态度评价目标,将多种考试形式相结合,综合评价全科医师的实践临床能力;培养方案中应强调人文素质培养,量化人文素质培养考核标准.关键词全科医学;综合医院;研究生;培养中图分类号R192文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1250-01
简介:探索综合性医院设立全科医学科的必要性、学科定位、学科建设和主要内涵。综合性医院建立全科医学科弥补了现阶段我国医疗专科化的不足,也是全科医师培养的重要支撑。在综合性医院全科医学科的学科建设中,提出了“以全科医疗为基础,以全科教学为重点”的学科定位;全科医学科的主要内涵包括全科医疗、全科教学、全科科研。即以全科医疗为基础,开展全科门诊、全科病房工作,提供“以患者为中心”的连续性服务为模式,以提高民众的健康水平为目标的全人、全程性的全科医疗服务;以全科教学为重点,加强全科医学科师资队伍建设,健全教学管理及教学模式,充分发挥全科专业基地的作用,实施贯穿全科理念的教学;基于全科医疗及全科教学的实际需求,开展全科科研工作,以科研推动医疗、反哺教学;以全科人才培养为目的,全科医疗、教学、科研工作协同发展,并通过与其他专科、社区医疗机构在医疗服务和全科医师培养两方面的紧密衔接,从而促进全科医学科的全面发展,保障高质量全科人才的培养。
简介:摘 要:目的:围绕全科护理意识应用于基层医院综合护理中进行初步探讨,比较两种护理模式的应用效果,并确定最佳护理措施。方法:收集 2016年 11月— 2018年 11月期间基层医院的 50例诊治患者有关资料,随机将患者平均分为对照组和观察组两组,每组各有患者 25例,对照组患者应用常规护理模式,观察组患者应用全科护理模式。对两组患者之间的产生医疗纠纷事件的比率及患者的护理满意度进行比较。结果:在患者护理满意度方面,观察组患者为 96%,对照组患者为 52%。观察组患者高于对照组患者,两组患者之间存在的差异比较明显。在产生医疗纠纷事件比率方面,观察组患者为 4%,对照组患者为 20%。观察组患者低于对照组患者,两组患者之间存在的差异比较明显,具有统计意义。结论:全科护理意识应用于基层医院患者中,可使患者明显提高满意度,产生医疗纠纷事件的比率有效降低,所以可在临床中推广应用全科护理模式。