简介：在新课程背景下，历史高考命题注重考查学生对基础知识的掌握程度、学科素养、学习潜力以及在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

简介：初中数学教学中，二次函数的重要性不言而喻，鉴于中考复习时间紧迫，内容繁杂，设计出典型而又高效的案例往往是教师的首要任务．作为抛砖引玉，笔者奉上二次函数综合复习教学设计，本设计共两课时，针对城镇中学，学习基础相对较好．若用在乡村中学可适当调整．

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简介：摘要胎母输血综合征由于其发病隐蔽，症状多不典型，产前诊断比较困难,出现严重胎儿宫内窘迫、甚至超声提示胎儿水肿、心衰时胎儿往往已有严重贫血，新生儿死亡率高并发症多，甚至胎死宫内。我院2016年内有3例胎母输血综合征，针对患者的病史、临床特征、相关检查及治疗抢救经过、新生儿预后进行综合分析，同时参考既往文献，探讨胎母输血综合征的病因、诊断及治疗要点，旨在总结经验，尽早识别胎母输血综合征，以降低其引起的围生儿并发症的发生率和死亡率。

简介：高中复习阶段是学生在考试之前对知识掌握程度最后一个提升的机会，如果在综合复习中没有进行对知识的全面掌握就会导致影响其最终的高考成绩。思维导图是一种新型的教学模式，可以在高中物理的综合复习阶段对学生的主观能动性、学习效率以及思维能力有一个全面的提升。本文就思维导图的意义和作用以及思维导图在高中物理综合复习的方法进行了简述。

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简介：摘要综合复习是高中物理学习的重要环节，要求学生形成完备的物理知识体系，建立知识点之间的联系。思维导图作为一种新型学习模式，对学生的高中物理复习起着指导性作用，学生明确高中物理中的重难点知识，构建一套适合自己的学习方式，加大对物理问题的研究力度，并对疑难点问题做好标记，有利于实现思维导图在高中物理综合复习中的应用效果。本文对思维导图在高中物理综合复习中的重要性进行了分析，针对具体应用方法提出了指导性建议，拓展学生的实践创新能力，为高难度物理知识的学习提供可靠的方法。

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简介：摘要高中地理知识体系极其复杂，包罗万象，导致其复习的工程非常庞大。在学习任务繁重的高中阶段，不能使地理知识的复习再增添学生学习的负担，因此，要科学地制定高中地理的复习体系，指导学生高效地完成复习工作。本文结合高中地理教学的实践经验，分析了高中地理复习的现状及出现的问题，并探讨了提高高中地理复习效果和效率的有关措施，旨在改善高中地理复习的现状。

简介：一、必须坚持一个原则——先学后教只有'先学后教',学生才能处于主动地位,才能真正调动学生学习的积极性。只有把学生的积极性调动起来,才能让学生学会、学好。学生是主体,一切教学活动必须以学生的自主学习为中心,放心地让学生去动脑、动口、动手。在教学过程中,教师决不能包办代替学生,不能用教师的'教'代替学生的'学',教师的教也永远代替不了学生的学.教师讲得清,不等于学生学得会,教师讲得再好,也代替不了学生的学.课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程,教学必须以

简介：摘要目的探讨可逆性脑后部白质病变综合征的临床表现、影像学特征、诊断及治疗。方法报道本院1例产前子痫致非典型可逆性脑后部白质病变综合征患者的临床资料并文献复习。结果本例患者表现为癫痫发作、一侧肢体无力，头颅磁共振提示右侧额顶颞枕叶、左侧额顶叶异常信号，给予稳定血压、解痉、脱水降颅压等治疗，临床预后良好。结论可逆性脑后部白质病变综合征病因复杂，头颅MRI有特征性表现，主要累及大脑半球顶枕区，表现为以皮质下白质为主的弥漫性对称性大片脑水肿，给予稳定血压等对症支持治疗后临床预后较好。

简介：摘要知识的积累要靠反复认识，不断归纳、概括，因此，要使学生牢固的掌握数学基础知识，并能灵活运用，就要反复练习，不断巩固，这不是单纯机械的重复，而是不断加深理解，扩充知识，提高掌握知识的水平，发展思维能力。巩固知识的关键在于复习。本文主要探讨了在初中数学教学中如何优化复习教学，提高复习效率。

简介：中考英语传统的三轮复习法既费时,又让学生感觉单调乏味,且复习效果大打折扣。将GoForIt七至九年级五册书中的55个教学单元归类到23个话题下的'话题整合式'复习法既顺应了《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求,又适切人教版教材的编写理念,更能理清复习教学思路、构建知识网络,进而能科学地分配复习时间,提高复习效率。本文通过实例详细介绍了'话题整合式'复习教学的设计思路、设计意图以及具体的操作流程。

简介：目的探讨非嵌合型克氏综合征患者生育遗传学意义后代的可行性。方法1例就诊于华中科技大学同济医学院附属同济医院的男性患者,年龄29岁,多次精液分析提示无精子,查体双侧睾丸体积小,质硬,约2ml。性激素水平：卵泡刺激素37.34IU/L,黄体生成素15.69IU/L,明显升高;睾酮2.13ng/ml,稍微偏低。查染色体核型为47,XXY,Y染色体微缺失正常,确诊为非嵌合型克氏综合征。行显微睾丸取精术,同时配合女方取卵后行卵细胞胞质内单精子注射（intracytoplasmicsperminjection,ICSI）,随访1个月,观察患者术后并发症及其配偶妊娠情况。结果显微睾丸取精术中找到少量活动精子,次日女方取卵后行ICSI,3d后移植2枚新鲜胚胎。术后患者未出现阴囊血肿、感染等并发症,术后随访1个月患者睾酮水平较术前偏低,但性功能未受到影响。女方移植后2周查血HCG,为801mIU/ml;移植后4周超声提示宫内早孕,单胎,胚胎存活。结论非嵌合型克氏综合征患者可通过显微睾丸取精术获取精子,同时配合ICSI技术,生育自己遗传学意义的后代。

简介：对于关键、重点内容，不宜由老师从头讲到尾了，应从教材和学生实际出发，有的放矢，言简意骇，主次分明，详略得当的讲，讲重点、讲关键、讲钥匙。教给学生分析问题、解决问题的方法及技能技巧。关于范例，一般可分为基本题和综合题型。老师应根据教学目的，恰当地加以精选，精选的题目要有针对性和启发性，针对所讲的重点和难点，针对学生容易混淆或容易忽略的问题，选编正反例，运用比较分析法讲解。

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