简介：摘要：在近期所作的一项关于师幼互动行为的研究中，我们观察到，在以幼儿作为互动发起者的师幼互动时间中，告状的互动行为占的比例非常大。无论是哪一类的告状互动行为，都需要教师正确的做出反馈。正确的反馈会使幼儿得到进步，为他今后的发展、成长打下良好的基础。相反的，则会挫伤孩子的积极性，以致在孩子的心灵上留下阴影。所以，作为教师在处理幼儿告状时，首先要了解情况，不能光看表面现象，要分析幼儿内心的真正动机，实质的想法和心理活动。教师处理问题的着重点也不能就是评判一下幼儿谁对谁不对上，而是要教幼儿今后处理这类事的方法，学习如何解决自己生活中遇到的小困难、小磨擦。为幼儿亲社会行为奠定良好的基础。

简介：摘要：随着互联网的迅速发展，基于各大社交平台的线上营销深受大众喜爱。然而在营销发展过程中，存在不少营销号为了获得利 益不惜造谣诽谤引发热度的现象。不仅欺骗广大网民，而且造成了网络平台的混乱。本文从营销号概念入手，分析营销号伦理失范行为的类型，以具体事件分析失范行为背后的原因，探讨如何规范合理的营销行为。

简介：

简介：【摘 要】幼儿攀比是一种不可忽视、需要引导的现象，目前已经成为幼儿园中的热点问题之一。为了减少幼儿的攀比现象，要探讨幼儿常见的攀比行为， 从心理学角度分析这种攀比行为的形成原因及危害，并在此基础上提出家园合作，共同矫正这种不良行为的措施，以引导幼儿心理。

简介：摘 要：本文主要针对增加学生课业负担行为的原因进行简单的原因，希望可以为相关工作提供思路与意见，仅供参考。

简介：摘要：对幼儿的行为进行观察、记录与分析是幼儿教育者们所必须拥有的专业能力之一，有利于对幼儿的行为进行全方位的有效了解和评价，成为对幼儿教育具有指导作用的关键路径。连续记录法以及轶事记录法等文字式记录法都是幼儿园经常采用的方法，两者都对探讨如何进行具体而又详实的幼儿行为进行观察、记录和解读。由此幼儿教师对幼儿行为的观察记录以及分析的质量才会有效提高，进而洞察幼儿的真实意图和心理，有利于幼儿园课程的深层次实施和开展并为其提供保障和依据。

简介：

简介：摘要：初中数学作为重要的学科，教师的教学能力直接影响着学生对于知识的理解情况，直接影响着学生的未来发展。怎样在教学过程中做好有效行为，有效激发学生的学习积极性，为学生向着正确的方向发展自我、突破自我、挑战自我提供鼓励，实现最佳的教学效果，推动教育现代化进程的日益加快，是教师们应深入考虑的课题。有效提升课堂教学的有效性，促使学生掌控更多的解题技巧，形成较好的探究习惯，为综合素质和综合能力实现双向发展目标奠定基础，为当代素质教育向着更好的方向发展提供保障。

简介：摘要：良好的行为习惯是每一个人都应具备的素质。在幼儿教育工作中，做好对幼儿的良好行为习惯培养是教师的基本工作任务。但由于幼儿的心智发育有限，所以想要让他们在教师的指导下获得良好行为习惯的养成并非易事，文章以此为切入点，对教师如何在教育工作中做好幼儿行为习惯的培养予以讨论。

简介：摘 要 ：目前，绿色住宅被认为是绿色建筑的一种形式。由于其技术密集度高、节能降耗，是未来住宅行业的发展趋势。然而，现行的国家绿色住宅政策法规并不完善和具体。在绿色住宅建设之前的一段时间，绿色住宅的建设和销售成本也非常高， 大众 低认知度 ， 所以目前费者 比较少 。 文章 试图通过建立因果关系模型来理解开发商、绿色住宅产品和消费者之间的互动原理。这有助于改善目前绿色住宅市场代表性不足的 状况 。

简介：摘 要：多动症，是以行为障碍为特征的一种综合症，临床上以活动过多、注意力障碍、冲动控制能力差等行为问题以及学习困难、情绪异常、人际关系不良等心理问题为主要特征，而行为问题对于多动症儿童的正常生活和学习有着较大的影响，并且严重影响了其生活的质量。本文在阐述多动症儿童行为问题的主要表现特征的基础上，分析行为治疗这种干预措施对改善多动症儿童行为问题的作用。

简介：摘 要：在学习的道路上，一个好的启蒙是非常重要的。幼儿园是幼儿获取知识的第一个正式场所，对幼儿今后的学习习惯有很大的影响。本文在幼儿集体活动的背景下，对教师在幼儿集体活动中的言语应用进行分析，找寻其中的问题并改进，以期提升教师的言语应用水平。

简介：摘要：游戏作为幼儿园开展教育工作的主要途径，对于幼儿教育起到了较为重要的作用，而在实际的教学过程中自主游戏对幼儿教学来说是一种不可或缺的重要形态，其对幼儿园的身心发展有着较为重要的意义。所以在幼儿园自主游戏过程中应当将幼儿当作为活动的主体，教师在此过程中需要成为从属的地位。整个过程中对幼儿进行相关的活动指导，保证幼儿可以独立自主的完成相关的能力锻炼，而如此作为的主要目的是让幼儿在此环境中可以高度自由和自主的进行游戏，从各个方面来全面培养幼儿，让其可以得到整体的能力提高，并且通过此方法也能够让教师的自身专业也得到发展，更好的完成幼儿教学工作。

简介：【摘要】

简介：【 摘要 】 行为习惯对学生学习影响极大，笔者结合多年来教学实际，对行为习惯制约学生学习进修了跟踪研究，有一定的收获。本文试图从 学生行为习惯的种类、 影响行为习惯形成的因素两个方面进行分析，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：交互行为，即在日常教学中，教师和学生之间进行良好的互动，并且要让学生在学习中自主的参与进来，这样的话，学生自然会更加专注于课堂，并且会认真的探究数学知识，从而有效的提升翻转课堂教学效率。

简介：

简介：摘要：本文对教师课堂行为进行分析，教师课堂行为在不同角度可以进行不同类型的划分，简单介绍了教师课堂行为中的教学行为、管理行为、互动行为和反馈行为。最后以课堂提问为例，对其中所包含的不同行为进行说明。

简介：摘要： 家长是孩子的第一任教师，学校则是孩子学习主动性养成的第一阵地。从学生进入校门开始，班主任的角色既是传道授业解惑者，也是孩子的行为父母，班主任的一言一行就成为了孩子学习的标杆，正是这样的潜移默化，在孩子今后的人生中起着莫大的作用。作为一名教师，一位班主任，我们的一言一行都展现在学生面前，要想使学生成长为一名优秀青少年，我们的行为就必须起到模范作用。那么，在日常教学行为与教学环境中，我们究竟应该怎样做呢？笔者认为，大致可以从三个方面来对学生行为习惯进行培养。

简介：摘要：在幼儿的成长与发展的过程中，服从行为是一种非常重要的行为。作为现代家长，应该充分全面的理解幼儿服从行为问题的家庭成因，并掌握科学的教育技巧，以此来更好的促进幼儿的成长与发展。因此，在实践过程中，应该精准客观的分析幼儿的服从行为，并探寻它的成因以及教育。