简介：

简介：有学科独特的特点，如生物学概念主要是实验、观察、比较和归纳的结果，不是仅仅摘要：生命观念是生物学学科核心素养的组成要素，培育生命观念要落实到每一节课堂教学中。教师在备课时要准确地把握生命观念的内涵，制定适切的教学目标;梳理教学内容，找准生命观念教育的锚定点。在初中生物教材中渗透着关于生命活动的相关内容；教师可以结合相关内容渗透生命教育，从而培养学生生命观念核心素养。

简介：摘要：当前幼儿教育小学化受到来自社会各界人士的关注，各个地方教育部门也下了禁止令，但因为各种原因，即使下载禁止令效果却不佳。其中主要的因素大多数取决于家长对教育的看法以及家长的教学观念。对此，本人从家长的视角进行探究分析幼儿园教学如何改善家长的教育观念相关问题展开阐述。

简介：

简介：摘要：教学管理并不单单是学校与学科教师的事，而是需要各个相关部门都参与其中，切实服务于教学中心的全员性教学研究与管理。毕竟，教育的职能不仅是要将文化知识教授给学生，还需要着眼培养学生各项能力，使其成为能促进社会发展的综合人才。因此，本文从创新教育观念，提高教育质量的角度，基于教育观念创新，详谈如何让学校与教师打破教育思维定势，使用新颖的教学管理手段，坚持创新教育，重视精细管理。

简介：摘要：进入21世纪第二个十年后，我国影视教育得到了空前发展，受关注度颇高。主要体现在：影视类专业在全国综合类高校、艺术类高校大量开办；影视类高考生报考率连年攀升；影视教育的应用型改革转型如火如荼进行；影视教育与影视产业的接轨成为双方最关注的的话题……这当中，普遍看重“影视”，鲜有目光注重其“教育属性”。影视教育在高校开办，首先应当遵循的是高等教育学的原则和规律，应当把影视教育看成专业教育的一种门类，在教育学和心理学理论观念的指导下，进行专业教育的实施开展，从而培养适应社会行业需求的相关人才。教学方法仅只是方法论的层面，教育理念才是根本。本文，拟探讨“新文科”背景下影视教育如何具有人本主义精神。“需要层次理论”融合影视教育，会将有怎样的独特解释？而立足“人”本身，坚持教育初衷，终是高校影视教育“以本为本、回归初心”的题中之意。

简介：【摘 要】帮助学生建立空间观念是“图形与几何”的一项重要教学任务。儿童数学教育视角下“空间观念”的建立，要尊重学生的经验，引领学生充分经历学习过程，感悟图形与几何的本质，促进学生空间观念发展。具体策略为：观察感知，联系经验抽象几何图形；动手操作，激活经验丰富空间表象；发挥想象，对接经验建立空间观念；数学推理，提升经验发展空间观念。

简介：摘要：

简介：摘要：随着新时代中国特色社会主义的发展，国家开始注重培养能顺应新时代发展的全面型人才，培养学生全面发展的理念开始深受关注。此时，新教育的理念也应运而生，深受公众的赞同与支持。家校合作在此背景下，逐渐被重视，那么，家校之间应该进行怎样的合作才能真正对学生造成积极的影响呢？本文就新教育观念下，针对高中学生如何展开家校合作进行细致的探究。

简介：摘 要：幼儿教育改革的持续推进使得幼儿教育迈上了新的台阶。然而，由于老师的教育方法、校方的管理模式以及幼儿们所处的年龄阶段等三个方面的原因，对幼儿们的教育效果出现了一定的差距。因此，在教学当中，老师应以现存的问题为导向，思考出解决问题的办法。为了进一步提升幼儿的学习兴趣和结合实际生活解决问题的能力，老师应加强生活化教学在课堂中的运用。

简介：摘要：在2015年我国教育部颁布的《加强中小学劳动教育的意见》当中明确地指出：“想要从根源上提升学生自身的劳动素养和综合能力，就需要让其在日常学习和生活的过程中国养成良好的劳动习惯和行为，树立劳动意识，这样才能使得他们意识到劳动的重要意义和积极作用。”因此教师在日常的教学过程中可以转变自身的教学方式和理念，将劳动教育引入到其中，这样才能从劳动教育中让其更加深入的理解语文知识，在学习语文知识的过程中理解劳动的含义。

简介：摘要：高校创新创业教育，能突破传统教育教学工作的局限性，是围绕现代教育事业发展，所应用的创新管理理念。教师以及学校管理人员，要系统地梳理创新创业教育的要素，做好教育对象、教学方法、教学内容的完善应用，在创业教育方面占据主动权，突出创业创新教育核心，给学生的职业发展提供新的思路。

简介：摘要：随着改革开放,政策开放和中国加入世贸组织,中国经济和政治发展迅速,在新经济政策的领导下,新的经济体制和经济发展模式正在逐步形成,鉴于中职教育中经济学教育的理论性很强，很难理解抽象的知识内容，中职生基础普遍薄弱，学习能力和兴趣不高，中职教育中的经济教育有复杂性和难度，本文分析了中国职业中职的经济观念现状，并针对需要解决的各种问题提出了适当的解决方案，是未来教育研究的基础和参考。

简介：摘要：德育教育是新时代中教学中最为重要的内容，教师应当重视对学生的德育教育。随着教育事业的不断发展，越来也多的教学观念和方法走进了我们的学习生活。作为教师，为了更好的提高对学生德育教育的成果，应当积极的更新德育教育观念，在德育教育过程中引入更多的教育方式。让小学德育教育能够给学生带来更更大的收获，让学生更加健康快乐的成长。本文就对小学德育教育的若干尝试展开探讨研究。

简介：

简介：摘要：我国农村的基础教育一直是教育事业中难以攻克的一道难题，随着我国经济社会状况的发展，农村的基础教育逐渐从物力、人力上得以完善。然而农村基础教育中教育观念方面的问题，尤其是学生家长教育观念的陈旧、传统仍旧阻碍着农村基础教育的进一步发展。本文首先明确教育观念之于学生成长、学校发展的重要性，接着对农村小学家长教育观念的现状进行分析，在此基础上寻找应对之策。

简介：摘要：随着人们对审美及艺术的追求，在高中美术教学的过程中，提出“为生活而艺术”的教育理念，这是一种全新的教育理念，让美术教学更贴近生活，让美术教学更好的帮助学生认识生活，认识社会。这需要教师在美术教学中改变教学观念，不断创新教学模式，将学生自身的生活体验作为教学重点，再结合美术的教学主题，实现美术教学对学生综合素质的提升。本文对高中美术教学中“为生活而艺术”教育观念进行探究，并提出建议，提供参考依据。

简介：摘要：高校教育教学管理工作是当前我国职业教学的一部分，作为高素质人才培养基础，需要结合教育教学工作实际情况，做好教学管理创新工作。文章对高校教育教学管理现状与教学实践改革创新展开探讨。

简介：摘要：目前，各高中教师都在探索教学策略较教学方式的转变路径，目的就是为了摆脱传统应试教育的桎梏，从学生的角度出发，尊重学生的个性化成长和发展，在教学过程中实施创造性的教学策略和教学手段，充分调动学生的学习积极性，还要确保学生能够获得更多的自主学习空间。学术界和理论界在充分分析和研究现阶段教育教学现状时强调，传统教学模式使学生的个性化成长和发展收到了严重束缚，还严重地浪费了现有的教育资源。基于此，教师应该深入分析现阶段教学困境，对教学方法进行不断创新，构建高效课堂，为学生提供更加自由宽松的学习氛围，确保其能够良性成长。本文对高中数学教育教学观念存在的误区进行了分析，就新课改背景下高中数学教育教学观念转变路径进行了详细的阐述。

简介：摘要：当下的教学目标要求幼儿不但要掌握学习的能力，还要求幼儿在日常生活中可以随时随地自发的去学习知识，自主的完成学习目标，不仅是完成学校要求的学习内容，还要享受学习的过程，但是让幼儿自主的去学习在现实中有一定的难度。本文将通过更新教育观念，来谈一谈如何促进幼儿自主学习的能力，并且由此引发的一些思考与实践。