简介：＂他人＂对大学教师角色有着不同的认知和角色期待。当教师个体认知与＂他人＂认知不一致时就会产生角色认知失调,这种失调主要体现在大学组织和社会对大学教师抱有较高期望与大学教师由于某种原因不能满足这种期望之间的矛盾,以及大学教师角色扮演者期望通过扮演角色所获取的与扮演这一角色并不能满足其需要的矛盾。我们应该从大学教师视角出发,正视大学教师角色的分化,弱化大学教师的人身依附,增强社会评价机制的多元化与包容性。

简介：【摘要】作为认知一致性理论中的一种，本文着重介绍了认知失调理论的基本原理、认知失调理论与社会支持之间的关系这两个方面的内容，并从认知失调理论与归因理论、认知失调理论与角色冲突理论、认知失调理论的缺陷这三个方面对认知失调理论进行了评述。

简介：如众所知,在课堂教学中,学生是学习和发展的主体.化学教学就是为了使学生能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养.能否实现上述教学目标,学生主观能动作用的发挥和学习潜能的开发至关重要.

简介：在认知失调理论指导下，在高等数学教学过程中，基于对学生的认知心理过程和规律的认识，一方面，教师应通过设计教学悬念、连续启发和及时反馈等方式创设情境，制造学生的认知失调，从而激发学生的求知欲望；另一方面，教师还应设法消除学生的认知失调，使学生在新的高度上形成认知平衡。

简介：摘要目的了解护生实习末期认知失调的状况，分析相关因素及程度并提出相应的对策。方法采用自制调查表在实习末期对142名护生进行问卷调查。结果实习末期护生认知失调总体得分为67.76±7.19分，为中偏重度水平；生理性因素及情绪性因素对护生产生的影响较大；不同性别、毕业院校、学历等相关因素差异有统计学意义（P≤0.05）。结论应积极采取措施改善护生认知失调程度，缓解护生心理压力，使其顺利地完成实习及走上临床护理工作。

简介：谣言是最古老的大众传媒之一，古已有之，于今尤甚。自古大灾之后必有大谣，谣言作为一种非官方的、未经证实的工具性说法，在民间舆论中造成了极大恐慌，人人“谈谣色变”。本文从认知失调理论出发，剖析了灾难性谣言背后的深层次原因，旨在为人们重新考察、审视谣言开辟一个新的角度。

简介：随着世界政治经济一体化,社会对于高校大学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。本文从认知失调理论出发,分析探讨理工科院校英语口语教学中存在的心理问题并尝试提出解决办法。

简介：态度改变是社会心理学研究的核心问题。自20世纪30年代以来．西方社会心理学界对态度形成和改变的原因和过程进行了深入研究并形成诸多理论流派。其中．认知失调理论是由美国著名社会心理学家费斯汀格（LeonFestinger）1957年提出的。

简介：

简介：教师作为职业倦怠的高发人群,在他们的各种倦怠表现中,对学校和学生影响最大的是教学倦怠。态度的认知失调理论可以合理地解释高职院校公共课教师教学倦怠的原因,同时可以基于该理论找出解决问题的方法。

简介：认知吝啬产生于人类的思维过程。在判断与选择的过程中,受限于个体的认知能力差异以及客观情形的复杂性,人们往往很难做到＂完全的理性＂,而是＂吝啬＂于自身的认知能力做出决策。但是,认知吝啬又不同于＂奥卡姆剃刀＂（朴素原则或吝啬原则）、马赫的＂思维经济＂以及爱因斯坦所说的简单性原则,其独特的表现形式是表征性谬误和定锚谬误。从进化论角度讲,认知吝啬有其存在的必然性,它是社会认知的基础,较为准确地解释了＂认知偏见＂。

简介：摘要隐喻的本质问题一直是语言学家、心理学家、哲学家等所共同关注和探讨的问题。本文在认知语言学理论框架下对隐喻的认知研究意义和认知的本质作一论述，并且分析了隐喻认知的构建离不开社会文化，因此隐喻研究与文化研究不可分离。

简介：受认知语言学从语言实践中研究人类认知行为的影响,西方一些学者开始对隐喻这一传统辞格进行认知意义上的讨论,这无疑为全面深入研究隐喻开辟了一个新的天地。通过对汉英实例的收集与分析,我们可以发现一定文化中的人们在描述某一概念时常常会借用一些其它的概念,而且这种借用是有一定系统性的。这种系统性可以说明隐喻不只是一种单纯的语言上的修辞现象,从根本上讲,它还是人类一种主要的思维方法,它构成了人们对某些经验,特别是一些抽象经验的概念化,并以系统的方式反映在人们所使用的语言中

简介：体育教学中,“学的规律”是“教的规律”的基础。从学生内在的心理因素去分析技术动作的教学与掌握,是当前体育心理学研究的主要倾向。随着认知心理学的崛起,体育教学认知论随之出现,并趋据体育教学心理学说的主导地位。对体育教学认知论的探讨,有助于人们认识技能形成中学生内部活动的规律,改变传统的教学观念和方法,引进新的符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法,缩短动作技能学习的时间和练习次数,以提高体育教学的效果。

简介：共济失调可以定义为非肌肉无力原因所引起的自主运动笨拙。患者诉行走及坐位时不能保持平衡、手的活动不准确、震颤及言语含混。在许多病例中，共济失调的症状提示小脑及／或其脑干联系部位的病理改变，或者感觉的损害。虽然共济失调的鉴别诊断很复杂(表1)，详细的病史询问和查体可以使可能的范围缩小。本文讨论共济失调的主要表现、辅助检查和原因为小脑病变的治疗，以及相对少见的共济失调表现突出的感觉神经病。

简介：[摘要] 目的：探讨内分泌失调与认知功能损害的关系及其临床应用。方法：选择2021年1月至2021年12月在我院内分泌科就诊的80例患者，分别为认知功能损害组（n=40）和认知功能正常组（n=40）。比较两组患者的一般资料、内分泌相关指标（甲状腺功能、甲状旁腺功能、性激素、肾上腺功能等）和认知功能评估结果（MMSE、MoCA等）。结果：认知功能损害组患者的甲状腺功能、甲状旁腺功能、性激素、肾上腺功能等内分泌相关指标均明显异常，与认知功能正常组比较差异有统计学意义（P<0.05）。认知功能损害组患者的MMSE、MoCA等认知功能评估结果均明显低于认知功能正常组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：内分泌失调与认知功能损害存在密切关系。临床上应重视内分泌失调患者的认知功能评估和干预，以改善患者的生活质量和预后。

简介：摘要目前，我国已出现男女性别比例失调的趋势，其主要原因在于非法进行的非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠。尽管我国立法在禁止非法鉴别胎儿性别行为上作出了一系列规定，但由于认识不足和规范体系上的空缺，未能起到有效控制的作用。完善控制出生婴儿性别比失调的措施，除了继续贯彻原有规定外，还应当从完善责任主体制度、刑事责任条款和相应的辅助制度入手，建立健全控制措施体系

简介：研究侦察主体的认知定势,对提高侦察主体的认识能力,顺利侦破各种案件,有重要意义。因而,本文拟就此谈谈自己的看法。一从根本上讲,案件的侦破过程,是侦察主体的一种认识过程。而侦察主体的认识过程,就是对犯罪信息搜集、加工和处理的过程。犯罪信息虽然是

简介：摘要脊髓小脑共济失调2型常见临床表现有共济失调、构音障碍、扫视变慢、腱反射减弱或消失等，表现为帕金森样症状、认知障碍等的患者较为少见。帕金森样症状少见的原因可能是患者黑质纹状体系统的退变仅表现在纹状体突触前膜而突触后膜受体相对保留，同时丘脑底核和小脑的退化掩盖了帕金森样症状的出现。认知下降的原因可能与脊髓小脑共济失调2型患者小脑与大脑皮质之间的网络连接减少有关。

简介：