简介：摘要数学教学是数学活动的教学。《数学课程标准》提出“教师应向学生提供从事数学活动的机会”，新教材改变过去用文字表述例题的编写形式，采取以“主题图”告诉教师教学的活动方式是用操作来学习还是用小组合作来学习等。教学这类“主题图”要结合教学内容，组织学生开展丰富多彩的数学活动。

简介：摘要初中生之间无论是智力、心理等方面都存在一定的差异，针对学习来说，他们的学习能力、学习方法、学习习惯和学习态度都呈现出了一定的差异化，如果再采取无差别的授课方式的话肯定会造成课堂教学的无效。有效的课堂教学应该是每一位学生都学有所获、学有所乐和学以致用。新课标下，教学目标的出发点和落脚点就是为了促进学生的发展和能力的提升，所以在初中物理的教学中，教师应该事先差异化教学，做到因材施教和分层教学，这就是本文中探究的个性化课堂。

简介：20世纪六十年代,美国著名的教育心理学家、教学设计领域的领军人物罗伯特·加涅基于认知心理学的基本原理,以'为学习设计教学'为核心理念提出了应用于教学的'九大教学事件',其为教学设计和开发提供了强有力的理论依据。本文首先梳理了当前培训面授课堂中的主要痛点,然后阐述了加涅的'九大教学事件'的基本原理和主要内容,最后提出了有关提高学员参与度,提升培训效果的教学设计的建议措施。

简介：摘要小学数学“讨论交流”教学模式是数学新课程教学中常用的一种模式。它主张学生通过“课堂讨论——交流反馈”的方式，探究结论，掌握所学知识和技能，使学生养成积极思维的习惯，培养学生的批判性思维的能力、数学交流的能力以及协作能力。

简介：摘要在新课改教学中倡导高效课堂，就是要让学生在有效的时间内对课堂上学习的知识能够深刻理解、记忆，达到会学会用。为此，文章主要从顺口溜在概念教学、计算方法、简便计算、单位换算及数学应用五个方面，总结出了顺口溜在小学数学教学中的妙用。

简介：摘要随着新课改的不断深入，素质教育的呼声越来越强，在新形势下，教育教学必须转变观念，革新教学方法，实现优质高效的教学效果。小学语文作文教学，关系到学生的全面发展，关系到综合素质的提高，所以，小学语文作文教师要与时俱进，改造传统的作文教学模式，结合学情和教学内容，实现作文的情景教学，，提高教学和学习效果，提升学生的语言表达能力及作文素养。

简介：摘要小学数学“讨论交流”教学模式是数学新课程教学中常用的一种模式。它主张学生通过“课堂讨论——交流反馈”的方式，探究结论，掌握所学知识和技能，使学生养成积极思维的习惯，培养学生的批判性思维的能力、数学交流的能力以及协作能力。

简介：摘要按照新课改和素质教育的基本要求，小学美术教学必须实行减负增效，教师必须革新教育思想，转变教学思路，完善教学方式，探究新的教学模式。本文中，笔者经过大量的实地调查和自身实践，探究了素质教育下构建小学美术特色课堂的策略，希望能激发小学生的学习兴趣，提升教学质量。

简介：摘要哲学家说“世界上没有完全相同的两片树叶”，在人类世界也是如此，人与人之间由于生活环境、接受能力和智力等方面存在一定的差异性，这就导致学生在学习的过程中出现分层化。但是就目前的初中语文课堂教学来说，往往都是整齐划一的，教师在教学的过程中都是按照自己的思路和想法开展教学的，很少照顾到成绩不太理想的学生。实践证明，有效的教学应该正视学生之间的差异，依据现有的学情开展针对性的教学，只有这样学生才能学有所获，才能提高自己的学习兴趣和学习效果。本文中，笔者主要以语文的分层教学研究为切入点，具体探究了一些在语文课堂开展分层教学的方法，希望能对语文教学的发展和教学质量的提升起到一定的促进作用。

简介：摘要小学生语文素养的培养和语言文字能力的提升，是一个长期的教育学习过程，尤其是对语文思想意义的领会，更是因人而异。由于受诸多因素的影响，对课文学习的认识和对课堂教育的领会，也存在很多不一致的地方，有着仁者见仁，智者见智的说法，因此，有针对性地根据学生年龄及生理特点进行差异化教学就显得尤为重要。

简介：

简介：摘要传统的物理教学模式无法满足人才培养的需要，不少学校开始应用梯度教学，提高初中物理教学的效率。本文先对梯度教学进行概述，重点分析了在初中物理教学中应用梯度教学应注意的问题。

简介：摘要语文是所有学科教学的基础，是对基础语言进行学习的重要课程，因此语文课程教学一直以来都是学校教学工作的重点内容，而小学语文作为学生学习语文的重要阶段，更应该得到教育工作者的充分重视。语言艺术是教师在开展语言教学工作时的一项重要原则，在语文学科教学中具有非常关键的意义，同时也是影响学生对知识接受效果的重要因素。因此，小学语文教师需要掌握标准的普通话读音，并且能够在语文课堂教学中运用语言吸引学生的注意力，提高其学习兴趣，以此增强学生欣赏语言和运用语言的能力。

简介：摘要伴随着新课程改革的推进，初中数学课堂教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化。而且这些变化也在一定程度上促进了数学教学的发展。但就目前的发展情况的来看，数学教学在对新教育教学理念的认识、新教学方式的运用以及教研教改力度等方面还存在若干问题。本文笔者以初中数学教学实际为切入点，通过调查法、观察法、实证研究法、信息研究法以及探索性研究法等研究方法，针对初中数学教育现状进行了调查研究，指出了初中数学教学存在着教师教育教学观念相对落后、教学信息化手段运用滞后以及教研教改力度不大等问题。同时也对改进这些问题提出了行之有效的解决办法。

简介：摘要随着我国社会经济发展的进步，计算机多媒体技术开始在一线的教育教学中得到广泛的推广和应用，计算机多媒体技术的使用丰富了教育教学的内容，优化了教学设计，让教学过程变得更加生动直观。它以图文并茂的方式，实现了知识的完美转化，促进了知识有繁变简，有难变易，大大的提升了教学质量和学习效果。本文中，笔者结合自身在凉山州民族中学多年的教学经验，探究了计算机技术在初中物理教学中的运用，希望能促进初中物理课堂的教学发展。

简介：摘要当代社会，随着社会的发展、教育大环境及学情的变化，教学方式也在不断的更新，各类教学模式层出不穷。通过研究我们发现，在众多教学模式中有一个共性那就是教学过程中开始关注学生，学生的主体地位得到体现，教师一般充当指导者和引导者的身份。任务驱动法就是含有这种教学观念的教学策略，近些年得到普及和推广，并取得了不俗的成绩。本文中，笔者以初中语文学科教学为例，着重探究了任务驱动法的概念、意义及具体应用策略，希望能对初中语文教学起到一定的促进作用。

简介：

简介：精准的培训目标能够在讲师的授课中起到标尺作用，让培训效果立竿见影。培训目标在一堂培训课中的地位究竟如何？简单而言，如果没有清晰的培训目标，就无法衡量培训的有效性。很多人虽然重视培训目标，却没能很好地将其表达出来，导致写出的培训目标流于形式（见CASE）。

简介：

简介：在翻转课堂原有的基础上，结合本人近几年在自己本校的教学实践案例进行探究，分别从课前、课堂、课后三个环节对师生活动进行设计，构建高中数学新授课的“本土化”翻转课堂教学模式．以此不断地改进教学策略，优化课堂教学结构，提高学生数学自主探究、自主学习的能力．