简介：［ 摘要 ］ : 读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为了推进以素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的校文化建设，激发学生的读书热情，树立凛然正气，让师生在读书中提升自我，丰富内涵；让学生在活动中体验读书的乐趣，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础，进一步提高师生的思想觉悟和文化底蕴。

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简介：长期以来，语文教学高耗低效，我们走过了漫漫改革之路，总结了无数成败得失之后，我们终于发现，语文教学高耗低效的根本原因在于学生的读书量太少，因为学生的读书量太少，就没有足够的语言积累和语言体验，难以发展其思维和读写能力。多读书，才能丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维；多读书，才能提高学生的读写能力；多读书是我国乃到全世界母语教育的成功经验；多读书，是学好语文的基础，没有这个基础，再好的教学方法也是无水之舟，再好的学习方法也是无源之水。课外阅读，可以弥补课内阅读之不足。

简介：摘要课外阅读是语文学习的重要途径。怎样指导小学生课外阅读呢？笔者分别从营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；教给阅读的方法；选好读物以及读写结合四方面对课外阅读进行阐述。

简介：<正>教改呼唤课外阅读,学生呼唤课外阅读,那么怎样指导课外阅读呢?笔者以为应注重以下四个方面:一、明确目标课外阅读不是消闲式的,不是一味沉溺于言情武打小说之中,要消除学生、家长乃至少数教师的误解。正确引导,让真正的课外阅读蔚然成风,并使之沿着教改的正确方向前进,充分体现素质教育的精

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简介：摘要课外阅读有助于学生丰富知识、扩展视野。本文结合笔者的教学经验就如何指导学生课外阅读浅谈一些自己的看法。

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简介：摘要： 本文从阅读的意义入手，论述拓展课内外阅读的注意事项及施行的有效方法，帮助拓展课内外阅读，深入理解课标理念，整合教学资源，优化课堂教学，提高教学质量。

简介：摘要：曾经在奥维尔•普瑞斯特科《给孩子读书的父亲》中看过这样一句话：“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”我想，在农村学校，亦或城乡结合部的学校，“这个人”无疑就是我们教师。而苏霍姆林斯基也曾说过：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”由此可见，教师对于引领孩子进行课外阅读的天地是何等的重要。而孩子们开始进入阅读，并不受我们主观控制，他们往往都是凭借着内心的好奇和兴趣。通过近两年开展《激发小学低年级学生的课外阅读兴趣的有效策略研究》的课题活动，笔者认为：教师立足课堂，上好课外阅读指导课，确实能有效激发低年级学生课外阅读的兴趣。

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简介：21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的时代,同样也是一个智力角逐的时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求。人才来自知识,而知识的获得跟大量的阅读积累是分不开的。古人有"书中自有黄金屋"之说。朱熹也曾经指出,"读书百遍,其义自见。"杜甫所提倡的"读书破万卷,下笔如有神"等。没错,书籍是人类进步的阶梯,都一一强调了多读书广集益的好处。因此,当新世纪拉开帷幕的时候,作为老师,我们不能不深思:如何及早引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,

简介：课外阅读是学生在课外的各种独立阅读活动，它是课堂教学的继续和延伸，在语文阅读和作文教学中起到重要的作用“书籍是人类进步的阶梯”经常阅读课外书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力高于一般学生，而且他的精神世界、道德情操会高出许多。朱熹曾经指出“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书，集广义的好处。广泛而深入的课外阅读，可以扩大学生的视野，拓宽学生的知识面，启迪学生的思维，增强学生对语文的感悟能力。