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18 个结果
  • 简介:代收货款业务是现如今各物流企业为争取客户而提供的一项增值服务,对降低交易成本、提高交易效率起到了重要作用。代收贷款业务存在多种风险,对供货方而言存在物流企业的押款和截款的风险,对物流企业而言存在垫资和赔偿的风险等。化解风险必须采取多种措施,比如加强诚信甄别、改进支付方式和模式、注重物流企业资质建设、加强金融监管、引入保险机制等。

  • 标签: 代收货款 风险 物流企业
  • 简介:对绝对收敛及条件收敛级数线性组合之后的敛散性问题开展讨论,通过推证得到相关线性性质,并给出了条件收敛级数的子级数敛散性证明,对级数敛散性质进行了补充和推广。

  • 标签: 绝对收敛 条件收敛 子级数 敛散性 性质
  • 简介:讨论收敛级数重排后所得新级数的敛散性及收敛速度问题.得到绝对收敛级数重排后仍是收敛级数;绝对收敛级数重排所得新级数的收敛速度与原级数的收敛速度不一定相同等结论.

  • 标签: 绝对收敛 级数的重排 收敛速度
  • 简介:利用不动点理论和共轭变换的方法.研究了一类递推数列xn+1=axn+b/xn+c的收敛性问题。推广了前人的有关结果。

  • 标签: 递推数列 共轭变换 不动点
  • 简介:通过对一类离散系统的迭代学习控制问题的讨论提出了一种新的迭代学习控制算法,证明了新算法的收敛性。该算法与目前的算法具有完全不同的形式,可通过调节参数提高算法的收敛速度。

  • 标签: 离散系统 迭代学习控制 收敛性
  • 简介:工程力学教学要注重训练学生的发散思维和收敛思维,进一步增强学生的创新意识和创新能力:设计均布荷载作用梁时,从梁的支承形式、截面形状、材料等作为"发散点",启发学生寻求多种解法,进行比较、筛选、论证,得出现条件下解决问题的最佳方案。

  • 标签: 工程力学 教学 发散思维 收敛思维
  • 简介:机器人奇异点问题一直是机器人研究的一个热点问题。本文求解了一般6R机器人的Jacobin矩阵,并采用牛顿迭代法消除了运动学逆解中的奇异点,使机器人轨迹规划中尽可能地减少惯性运动,使轨迹连续。

  • 标签: 机器人奇异点 牛顿迭代法 惯性运动
  • 简介:为证明G.Ladas对一类非线性差分方程的解有一定周期性的猜测,对一类非线性差分方程组的扰动解在稳定点的高阶导数的收敛性进行了研究。文章将该非线性差分方程转化为非线性差分方程组,同时给出了非线性差分方程组稳定点的定义,并证明了该非线性差分方程组的扰动解在稳定点高阶导数的整体收敛性。

  • 标签: 差分方程 高阶导数 整体收敛性
  • 简介:数形结合是数学学科中最常见的方法之一,利用数形结合思想能够将原本较为复杂的问题进行简化,使思维得到拓展;关于函数项级数的收敛性一致问题在近些年来一直是数学学科的研究热点之一,而利用数形结合思想来对函数项级数收敛性进行研究,则能更加直观、方便的解决函数项级数的收敛性问题;基于数形结合思想对函数项级数的收敛性进行较深入的研究,希望能为函数项级数收敛性问题提供一个较为明确的解题思路。

  • 标签: 数形结合 函数项 MATLAB 收敛性
  • 简介:在一般凸度量空间中,运用广义的Ishikawa迭代序列逼近到两个拟压缩映射的公共不动点。文章将一般的Ishikawa迭代序列拓广到广义的Ishikawa迭代序列,并将单个映射的不动点逼近拓广到两个映射的不动点。

  • 标签: 完备凸度量空间 拟压缩映射 广义Ishikawa迭代序列
  • 简介:提出了一种非单调投影L-M方法求解凸约束非线性方程组,证明了在弱于非奇异条件的局部误差条件下,此算法具有局部二阶收敛速度。

  • 标签: 非线性方程组 凸约束 投影L—M方法
  • 简介:分形图形具有自相似和自仿射的特点,利用迭代函数系统(IFS)法可以模拟生成形态各异且无限精细的自然分形和数学分形,研究函数、三角变换、颜色渐变等变化,分析由此引起IFS分形图形发生变化的基本原理和方法。在此基础上,结合分形图案的生成特点和数码喷射印花技术,探索分形图形在丝绸纹样上的应用。

  • 标签: 迭代函数系统(IFS) 分形图形 丝绸纹样
  • 简介:针对具有输入时滞的系统,为获得更为理想的跟踪性能,提出了一种PD型迭代学习控制算法;借助范数和Bellman-Gronwall引理,证明了算法的收敛性;仿真结果表明,所提算法能较好地解决具有输入时滞系统的跟踪控制问题,加快迭代算法的收敛速度。

  • 标签: 时滞系统 输入时滞 迭代学习控制
  • 简介:针对电路方程组求解过程较繁琐的问题,通过实例介绍一种利用高斯-赛德尔迭代法求解电路方程组的方法,为电路方程组求解教学引入新的思路。实践证明:MATLAB软件效率高且具备很强的扩展性,可应用于更为复杂的电路计算。

  • 标签: 高斯迭代法 方程组 MATLAB
  • 简介:基于工学结合高职教育理念,对计算机应用基础课程经流程再造后形成的计算机办公技术课程这一成果进行了全方位阐述。内容包括职教课程观的形成、课程体系的重建以及运行过程中各种难题的破解等,在课程的迭代优化过程、专项职业能力的培养、网络教学平台的搭建和课程评价的创新机制等方面给出了具体做法。实践中,取得了一系列成果,得到了职教专家的充分肯定,在课程改革模式探索上做出了有益的尝试,具有很好的现实意义。

  • 标签: 迭代 课证融合 办公技术课程