简介：<正>当前,全国人民十分关注社会风气的改变。要改变社会风气,其中重要的一条,就是对广大人民进行共产主义道德教育,普及道德科学知识。由上海人民出版社出版、上海市伦理学研究会编写的《道德科学知识讲话》(简称《讲话》),就是普及道德科学知识的一本通俗读物。这本书的特点是:首先,重点地介绍了道德科学理论的基本常识。《讲话》较系统全面地论述了道德科学的基本原理,道德原则、规范体系,以及道德实践活动各个部分基本理论问题,特别突出了共产主义道

简介：在我印象中，没有知识的工人农民，总是比较尊崇有知识的人的。他们与某些有知识的人相处一些

简介：<正>最近几年,我国人民已形成了学习文化科学知识的热潮,同时,又非常重视职业道德的宣传和教育。那么,文化知识对职业道德的提高会产生什么样的作用呢?我想做一些探讨。从世界范围看,在从事技术性较强因而就业时间较长的工作之前,势必要接受较长时间的职业教育。学历越高,知识越高,能

简介：我国历来重视道德教育，但道德教育实效性低下也是我们目前无法回避的事实。造成德育实效性不高的内在原因很多，但忽视思想道德教育活动中存在大量的缄默知识，忽视缄默知识在思想道德教育活动中存在积极和消极作用。缄默知识理论对思想道德教育的启示是：重视实践教学，推行缄默教育，重视社会教育，导终身道德教育观念。

简介：知识经济时代的到来，要求我们高校的教学科研人员以及大学生应树立正确的价值取向，在处理科学与人、社会、自然的关系上应遵循必要的准则和规范。本文对高校加强科技道德教育的必要性以及如何进一步加强科技道德教育进行了探讨。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，人们越来越重视培养学生的个人综合素养，初中的道德与法治的教学不仅能提高学生的道德素养，同时还能加强自身的法律意识。教师要结合多种授课方式展开教学，帮助学生树立正确的思想观念，使其在未来的学习和成长中都能够得到良好的发展，本篇文章则针对初中道德与法治知识的传授这一话题展开讨论，并对其教学策略进行探析。

简介：

简介：摘要：在当下的学习过程中，教师有着很重要的任务去执行，教师不但要引导学生发展他们的创新能力，还要注重学生道德与法治的学习。面对以上两个教学任务，教师首先要提高自己的教学水平和知识储备，并且提高自身引领学生创新思想的能力，根据时代的变化而进行相关的调整和改变，增加学生对课本的了解和认识。同时，还可以进行道德与法治的相关测试，与此同时也要帮助教师找到新的教学模式，去满足道德与法治新的教学需要。平时多了解道德与法治新的要求，并作出相关调整，时刻跟着教师教学的步伐，学习新的教学思想和教学方法。

简介：摘要：初中阶段对学生的教育而言十分重要，学生在该阶段正处于青春期，身体与心理都在迅速发育成长，是学生“三观”形成并确立的关键时期。因此，为保障学生身心发展的健康，初中道德与法治教师需要重视德育内容的渗透，帮助学生形成积极向上的思想观念。

简介：知识产权犯罪控制与社会道德存在着一定联系。我国控制知识产权犯罪的刑法规定融入了道德内容，控制知识产权犯罪的法律实施也需要社会道德的支撑。积极守法观是知识产权犯罪控制与预防的高级境界。

简介：3月23日，备受社会关注的大学生药家鑫驾车撞人并刺死伤者案在西安市中级人民法院开庭审理。西安市人民检察院以故意杀人罪对原西安音乐学院学生、被告人药家鑫提起公诉。新华社、中央电视台等20多家媒体进行了现场采访。

简介：摘要：本文探讨了如何运用小学道德与法治知识实现智慧生活。首先分析了智慧生活的内涵与小学阶段培养学生道德与法治意识的重要性。接着提出了生活化教学、跨学科教学探索等策略，并通过实例展示学生在生活中运用道德与法治知识的情况。这些策略旨在激发学生兴趣，提升实践能力和社会责任感，实现智慧生活。最后，强调教师在教学中应引导学生运用知识解决生活问题，培养智慧解决问题的能力。

简介：培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的应有之义,初中道德与法治课教学中坚持“好路线”、设计“好问题”、挖掘“好素材”有助于实现从知识本位向素养追求的转变。

简介：追求优良道德，既是现代教学中应有的伦理价值问题，又是现代教学价值和当前教学改革实践的必然追求。关注现代知识观下教学的道德价值取向，尊重教学过程中的价值规律，提高教学有效性，是教学回归生活、彰显人性的应然诉求。分析现代知识观下道德与教学之间的关系，对现代知识观下教学道德性的偏失进行探讨，指出教学回归生活、教学人性化，不仅是一种真正合乎道德伦理的教学，而且是教学道德性的应然诉求。

简介：生活德育课程原型是一种原初的道德教育影响的选择与组织形式。基于知识论视角，生活德育课程原型从关照生活世界中的人出发，尊重主体地位，尊重个体生命，尊重个体在“遭遇性生活”为典型的个性生活中的道德领悟，使个体道德知识成为道德教育内容的重要组成部分，通过个体道德叙事日益达成个体对生活的道德觉解，促进个体道德知识的解放，践行一种道德生活的道德教育基本实践形态。从知识论的角度审视生活德育课程原型，有助于深化人们对生活德育的理解与实践认知。

简介：现代知识观中知识的客观性、普遍性在人们认识中合法地位的确定,使得教学呈现出知识至上、计划至上、效率至上等特点,人的主动性、创造性得不到张扬,人类教学出现了不同程度的异化已成为不争的事实,人们日益呼唤一种真正合乎道德伦理的教学。由此,教学回归生活、教学人性化成为教学道德性的应然诉求。

简介：<正>教育本质上是为人的精神世界服务的。教师为达此目标要积极参与、相互学习、共同提高。物理课中的民族精神教育和生命教育("两纲"教育)是全方位、多层次的有机体,是一个系统工程。我们要更新教育理念,在课堂教学中有效落实"两纲"教育与教学三维目标的整合,促进学生的和谐发展。

简介：摘 要：小学道德与法治学科中的法律知识过于抽象，有着较强的理论性，对于小学阶段的学生来说学习起来难度较大，并且十分枯燥。因此，在今后的教学过程中，小学道德与法治教师应有意识的将法律知识转变为形象化、生动化，这样才能够最大限度激发学生学习兴趣，以此来提升学生的综合素养。基于此，本文针对小学道德与法治课堂法律知识教学提出几点有效的教学策略。

简介：<正>由林建初、王伟和戴扬毅三同志合写的《简明共产主义道德原理》一书(由贵州人民出版社出版,以下简称《简明原理》),在建设精神文明的不息热潮中与广大读者见面了。这对于向群众普及共产主义道德知识,促进共产主义理想教育和道德教育,将发挥着积极的作用。通俗化、大众化,是《简明原理》的一个重要特点。要使马克思主义伦理学、共产主义道德理论在广大人民和青少年中普及,就需要有大众化、通俗化的读物。而《简明原理》一书正是与现实生活紧

简介：对于知识在道德教育中的价值，庄子持有与儒家截然不同的观点。他认为，从道德的角度看，知识是祸殃，是用来彼此争夺的工具，是凶器，不能凭借它使人的品行达到完美，不能依靠它来解决道德问题。