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简介：摘要：当前时期，经济社会的快速发展致使社会各界对于教育质量的要求不断提高。在教育改革不断深入的背景下，生活化教育思想由于其先进性受到广泛关注，促使人们开始再次重视教育同生活的关系。而在教育工作中，教师应兼顾学生知识传授与品质培养，并将塑造学生良好品德，教育学生诚实守信、学会感恩以及团结友善等，置于教育工作的关键地位，促使“生活即教育，品质即根本”教育理念得到有效落实。

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简介：【摘要】简要阐述了主开关出现非全相运行时，为避免烧损发电机，其相关保护应及时起动断路器失灵保护，断开与其连接在同一母线上的所有电源。

简介：摘要 目的：探讨经完善治疗后的重度牙周病上颌前牙即刻拔除即刻种植延期修复临床操作要点以及效果评价。方法：患者11、21松动II度，唇倾伸长，重度牙周炎。牙周治疗稳定后，拔除患牙即刻植入ASTRA TECH Ossteo Speed 直径3.5mm*15mm 各一枚。术后6个月全瓷冠修复。结果：冠修复6个月后，11、21牙无松动、软组织无炎性表现，CBCT线片显示种植体周围无明显骨吸收，患者对美观和功能满意。结论：即刻种植有利于保持和利用牙周病患牙牙槽嵴形态，延缓牙槽嵴吸收，获得较好的临床修复效果。

简介：摘要：变压器在变电站中起到的作用不可小觑，其稳定运行关系到整个电力系统的维护和运行。尤其是大型变压器价格高昂，而且结构复杂，一旦有内部故障发生，维修困难，耗费时间长，同时会导致经济损失巨大。因此，以变压器的重要性和使用范围，需要安装可靠、安全的保护装置。

简介：摘要：现代文阅读在高中语文教学中占比极大，一方面，高中语文教学大多是依托现代文阅读文本展开，另一方面，现代文阅读教学对学生的阅读能力与写作能力产生一定影响。由于我国区域间经济差异相差较大，城乡在教育现状上也存在一定差距，为了保障教育公平，确保农村高中语文教学质量的提升，必须要从农村高中现代文阅读教学入手。文章分析优化农村高中现代文阅读教学成效的意义，并针对农村高中现代文阅读存在的不足，提出相应的解决策略。

简介：摘要：我国制定了可持续发展战略，是能源发展实现节能、环保、减少消费的主要动力。根据政府发布的战略发展计划，到2020年，非化石能源占初级能源消费的比例将控制在15%左右。风力资源利用率高，技术成熟。随着技术的发展，成本也在下降，从而大大提高了桩基的容量。但是风力发电对气象条件的变化非常敏感，具有一定的不稳定性。春季气候潮湿地区风机叶片结冰成为风电场失效运行的主要影响因素。叶片覆冰后，叶片的空气动力特性发生变化，机组的动力负荷增加，对风电场的安全运行和效益产生不利影响。

简介：摘要：主客体之间的关系是哲学的基本问题，因为近代的哲学家们是确定和客体之间的差别来确立主体的地位的，所以，两者之间的同一性的问题没办法得到根本解决。黑格尔提出了实体即主体的原则，即将主体性原则与哲学的客观原则相结合，以解决主体与客体的关系。黑格尔虽然是唯心主义为基础解决的，“实体即主体”是黑格尔哲学的基本原理，为他后来的哲学思想奠定基础。

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简介：摘要：本文就覆冰导线产生舞动的原因以及防止输电导线产生舞动的措施两个方面进行探讨，但是探讨的结果发现，输电导线不仅仅是关系着电力系统的运行，更关系到整个民生，因此对于输电导线中存在的严重问题就必须解决。在实际操作中更应该从覆冰导线的舞动预防开始，做好地域数据分析、做好前期防舞动装置，这样才能从根本上最便捷的避免舞动的产生。

简介：摘要：叶片覆冰是降低风机整体结构性能与发电效率的最主要原因。风机叶片表面覆冰后会改变气动性能，从而降低风力机的发电效率。同时，覆冰会引起叶片载荷增大和质量分布不平衡，从而使结构本身的固有频率有所改变，可能会导致风机叶片在运行中产生共振响应。因此，本文探讨了风机叶片覆冰机理与预测，以供参考。

简介：摘要：本次研究中，重点主要集中在对于传统饮水机所存在问题地分析，随后围绕存在的问题进行了智能式饮水机设计和改进。设计中，以即热式智能饮水机为主，将51单片机作为饮水机核心，利用即热式电加热器替换掉传统的加热罐，实现即时出水目标的同时，也可显著预防出现千滚水类情况，最终实现饮水机使用的智能化。

简介：摘要：在初中数学学习中我们需要培养学生的思维，而变式训练作为一个有效的训练方式，其是指在对特殊命题进行合理转化的过程中，以此培养学生数学学习中的抽象思维能力。这种变式训练有利于学生灵活地处理数学问题，从而拓宽学生的思维空间。变式换一种说法也就是创新，变式也不是没有计划的变。教师在数学教学中应当认清实际问题，参考学生的认知水平，还要以培养学生的思维能力为重点，合理地改变习题情境或转换学生的思维，培养学生的及时应对能力，能够引领学生运用从不同的角度出发探寻问题解决的方法。

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简介：【摘要】数学关注学生的思维与表达，关注学生在足够的思维空间里培养思维能力，关注学生对于逻辑关系的推理和解决问题的思路训练。故而数学往往都会利用“变式”的手段培养学生，使学生的思维面拓宽，善于从问题中发现，敢于从问题中创新。“变式”数学，重点挖掘学生潜力，让学生从知识点的泥沼之中脱离出来，通过数学知识与实际问题结合认知，使学生对逻辑性的数学知识有更深的体会。笔者就“变式”数学提出习题变式应该注意的问题，让学生有效利用习题训练思维、培养能力，供各位教师参考借鉴。