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简介：目的了解《营养学》课程对护理专业学生的营养知识、营养态度和个人饮食行为的影响，为护理专业学生的营养健康教育提供依据。方法通过整群抽样，对郑州市3所学校的1142名护理专业学生进行营养知识、态度及饮食行为调查。结果选修《营养学》课的干预组的营养知识、态度、饮食行为评分高于未选修的对照组（P〈0．01），并且营养知识、态度、行为问呈正相关关系（P〈0．01）。结论为促进护理专业学生适应社会的需求及提高学生的身体素质，应加强护理专业学生营养知识健康教育和饮食行为的正确引导。

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简介：摘要为了客观评价教学效果，选择2008级护理专业162名学生的微生物与免疫学期末考试试卷进行统计分析。结果显示试题难度、区分度适中，平均成绩64.18(满分90)，考试成绩基本呈正态分布，比较真实地反映考生的实际水平。同时分析学生答卷情况，发现教学中存在的问题，为以后的教学改革提供资料。

简介：随着各地藏医药事业的蓬勃发展，藏医药方面的人才需求显得尤为紧迫，大力培养优秀的藏医药学人才已成为十分紧迫的一项工作。但藏医药专业西医课程教学中也遏到了师生语言交流障碍、学生学习方法单调、学习动机不明确等问题。本文探讨藏医药专业医学免疫学教学遇到的一些问题，并提出相应的对策。

简介：摘要本文结合当前高职教育的实际，浅谈如何上好高职护理专业人体解剖学，提出了结合专业，突出重点;文、图、物相结合，重视理论教学;注重体表标志和活体触摸，加强记忆;重视实验教学，培养学生的实践能力;注重多媒体教学，丰富课堂内容六个方面的意见，以供参考。

简介：摘要目的探讨实践教学在寄生虫学检验教学中的应用效果。方法在云南省红河州卫生学校2008级中专三年制医学检验专业62名学生中随机选取32名为实验组，其余30人为对照组。实验组学生在每章结束后进行实践教学。教师盲法对两组学生同时进行操作、理论考试及总体表现评价；结合问卷调查和心得体会进行教学效果评估。考评结果用SPSS11.5软件进行统计学处理。结果实验组学生操作考核成绩（43.22±0.83）分，理论考试成绩（48.91±16.02）分，总体评价（65.82±9.72）分，高于对照组学生的（37.61±3.78）分，（37.61±16.76）分与（52.85±11.97）分，两者之间具有统计学意义（P＜0.001）。对寄生虫检验实践教学前、后的学生及医院带教医生问卷调查，100%的学生及检验科医生认为有必要进行实践教学。结论实践教学在寄生虫学检验教学中是一种成功的教学模式，可以进一步推广。

简介：摘要对中医院校医学信息工程专业本科生开展胚胎学链接式教学，将胚胎学理论知识与临床、科研链接；将理论教学与实验教学链接（即一体化教学）；将医学知识教育与人文修养链接，以解决胚胎学教学与临床、科研脱节及教学内容枯燥难懂等问题，发挥教师为主导、学生为主体的作用，培养学生自主学习能力、临床思维能力和科研意识，潜移默化人文修养，全面提高学生素质。

简介：摘要本文就护理专业《人体解剖学》课程教学改革的相关问题，对临床各主要科室的护理工作者及临床课教师进行了问卷调查，获得了一些有用的信息。

简介：摘要本文针对如何提高高职针灸推拿专业系统解剖学的教学效果，提出了紧密结合针灸推拿专业特点精选教学内容，重视体表标志教学，重视解剖学与其它基础医学学科的联系及联系临床实际，应用“理实一体化”的教学方法等几个方面的意见，以供参考。

简介：据统计，瑞典全国学习中文的学生已达到731人，中文课程已从大学校园扩展到小学和中学。2006学年至2007学年里，瑞典共有37个高中开设中文课。在首都斯德哥尔摩的瓦萨学校，从小学三年级开始，学生们就可以选修中文。副校长斯塔廷说，

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简介：摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段，开拓学生思路，培养学生动手能力，使其更好地为患者服务。

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简介：摘要结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，分析国内当前高职高专护理专业教育的状况，走工学结合和产学研结合之路是高职高专护理教育的发展方向，解剖学是一门重要的医学基础课，在护理教学中占有重要的地位，尤其是解剖学实验课直观性强，可操作性强，探索和改进解剖学实验课的教学方法，对于高职高专护理专业的毕业生的工学结合和产学研结合之路必然产生重要影响。

简介：摘要《医学遗传学》是遗传学与医学相结合的一门学科，它是是遗传学知识在医学中的应用。国内外报道了20余种常见典型的眼科病属遗传病的范畴，因此在眼视光专业中开设医学遗传学有其必要性，本文从课程的性质与任务、课程目标、教学时间分配、教学内容与要求以及今后课程改革的方向等六个方面陈述了医学遗传学课程设置体系。

简介：【摘要】目的：分析形态学教学模式在医学检验可专业实习生教学中具备的优势。方法：将2019年7月-2023年4月前往我院检验科专业实习生纳为受试对象（n=40），依据实习生实习时先后顺序、接受的教学模式、双盲法分组结果令实习生落入对照组（n=20，实施传统教学模式）与研究组（n=20，实施形态学教学模式）。分析两组实习生考核水平；两组实习生能力水平。结果：研究组考核评分更高，与对照组患者相较组间统计意义明显（P

简介：【摘要】《实用人体学》研究正常人体形态结构和功能，盲人医疗按摩专业大部分学生视力存在不同程度的障碍和少部分学生学习能力欠佳，而该课程为一门形态学学科，形态和结构描述多、医学名词多。在教学上存在客观上教与学的挑战，如何开展教学创新，让不同残疾类别的学生掌握应知应会的知识点，实现学习无障碍。

简介：摘要：本文以整体观视域为基础，对中医针灸推拿学专业人才培养进行探析。通过对传统中医理论与现代医学知识的融合，以及对学科内涵和人才培养目标的重新审视，提出了一系列符合时代发展需求的培养策略和方法。文章从理论与实践相结合的角度，探讨了中医针灸推拿学专业人才培养中的关键问题，并提出了相应的解决方案，旨在为中医针灸推拿学专业人才培养提供新的思路和方法。

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