简介：摘要：复习课是对所学全部知识、方法、技能、思想等再认识，再理解，再提高，再升华，目的是提升学生学习能力。我们要充分激发学生学习热情，提升复习效率。

简介：

简介：摘要：复习课是对所学全部知识、方法、技能、思想等再认识，再理解，再提高，再升华，目的是提升学生学习能力。我们要充分激发学生学习热情，提升复习效率。

简介：摘要：对于高中的学生来说，高二对学生的学业非常关键，高二是学生成绩的一个分水岭，所以学生在进行高二化学的教学时，需要重视提升学生的学习积极性和学习热情，让学生可以在高二的化学学业中顺利进行下去。接下来，我将针对如何在高二化学课堂中提升学生的学习热情，展开教学探究。

简介：摘要：马拉松热成了一种社会现象，受到了各界的广泛关注。本文通过文献资料法对当前我国马拉松热的现象进行分析，深入研究马拉松迅猛发展的因素，从而发现马拉松在我国的发展中存在的问题和不足，提出相应的对策更好的完善马拉松热所带来的消极影响，促进马拉松运动在全民健身中发挥作用。

简介：摘要：小学学生由于其年龄较小，对于外界事物的认识与思维还不够成熟，导致其对于诸多事物都充满好奇心，并能够对不同学科产生学习兴趣。那么小学英语教师就应当抓住学生这一心理发展特点，在开展英语教学活动过程中，注重以学生的兴趣促进课堂教学质量提升，帮助小学生打好英语学习基础。本文就将针对小学英语教学中，注重学生学习热情培养的策略进行探究。

简介：摘要：生物老师在课堂上更加积极主动地参与核心课程，这不仅使学生可以轻松地参与其中并了解情况，而且可以清楚地展示需要表达的主题的内容。同时，教师应了解生物学教学的实际特点，不断优化生物学教学方法，合理地为学生提供实验活动，增强学生进行有趣的动手活动的热情。我们必须继续结合生活实践，用新想法谋求进步，并且鼓励学生积极思考。因此，如何提高学生学习生物学的热情是教师教授生物学时应注意的一个问题，也是这篇文章主要讨论的问题。

简介：摘要：

简介：摘要：广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。长期以来，音乐，体育，美术被认为是中小学副科，得不到相应程度的重视。但是在落实素质教学方面，如何培养德智美体全面发展的人才，无疑给教育提出了更高的要求。新课程改革的推进，对于中学音乐教学提出了更高的要求。那么如何使得音乐课堂高效，更能充分满足学生们成长的要求，是我们广大音乐教师所思考的问题。在音乐教学中需要教师要转变观念，明确教学目的，采用多种方法激发学生学习音乐的兴趣。

简介：摘 要：音乐教育是属于艺术教育范畴，也就是作为“文化理解”的教育。目前，我国高校音乐教育还存在非常明显的“重技轻文”现象，片面的追求“技术”能力，长期下去，这种教育就会影响音乐文化的传承，也不利于学生发展。所以，我们需要深刻反思和重视这一问题，正确认识高校音乐教育的意义，能为其合理定位。文章先分析了高校音乐教育中“重技轻文”的现象，并详细探讨高校音乐教育产生“重技轻文”现象的原因，最后指出解决高校音乐教育“重技轻文”问题的有效路径，为今后有关方面的研究能够提供一些可参考的依据。

简介：摘要：音乐是小学生学习的基础性学科，对学生的学习而言十分重要。在现阶段，如何运用有效措施发挥音乐游戏在小学音乐课堂教学中的重要作用，是音乐教师面临的重要问题，迫切需要得到解决。

简介：内容摘要：新时期音乐教学在培养素质型人才的方面得到越来越重要的地位，而怎样能在学校音乐教育的关键时期更好的提高教育质量值得教育界好好专研。舞蹈等其他技艺型的艺术专类应该怎样进入课堂，怎样分层次的进行教学才最科学最高效呢。

简介：【摘要】音乐是国家、地区、民族沟通交流的桥梁，能使人们在欣赏和鉴赏的过程中提升自身的艺术底蕴和情操。同时，音乐也是我国义务教育的科目之一，随着素质教育的全面实施，音乐学科已成为学生全面发展和身心健康成长不可缺少的要素。众所周知，中国拥有56个民族，在不断的变迁和发展中，不同民族逐渐演化出了不同的民族音乐风格，它们互相包容、互相成就、互相弥补，共同构成了我国独特的音乐体系，引导学生学习民族音乐既是音乐学科的内容，又是引导学生形成正确民族意识和培养继承弘扬中华艺术瑰宝观念的有效途径。但从现阶段民族音乐的开展来看，许多教师并未真正使音乐融入学生的音乐学习生活，导致民族音乐开展的范围较小，力度较弱。

简介：摘要：随着近年来新课标的改革与发展。教育教学越来越注重学生的全面发展。在学生素质全面发展的过程当中，音乐教学也是在教学当中一个至关重要的方面。在对于学生进行音乐教育时。教师应该注意教育的深度和广度。制定适合学生发展的教学目标。以及能够使音乐教育发挥最大的效益。起到提升学生全面素质发展的重要作用。

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简介：　　摘 要：小组合作学习是新课程理念下倡导的一种新颖高效动态的学习方式，实现小组合作学习是为了全方位激发学生的求知欲望，充分调动中职生学习英语的积极性，挖掘他们自主学习和合作探究的能力，实现在有限时间内的最理想发展效果。但是由于现在的中职生文化素养整体不高，理论联系实际能力不强，缺乏合作与分享意识而导致小组合作学习在实际教学中仍然存在着一些低效现象。

简介：摘要：学科核心素养是新课标对各学科教学提出的新要求，培养学生学科核心素养有助于提高学生综合素质，促进学生全面发展。在小学音乐课程教学过程中，教师不仅要教授给学生与音乐相关的理论知识，更要培养学生音乐素养，结合深度学习理念进行授课与教学。本文将探究小学音乐教师在深度学习理念下，培养学生音乐素养的有效教学方法。

简介：摘要：高中物理分为力学、热学、电学等几大重要板块，相对来说，高中物理力学部分与生活的联系更紧密，很多力学概念、定律都是物理学家从日常现象中通过分析和试验，总结出来的概念，通过在日常生活中对常见的力学现象进行观察，并加以思考和理解，可以提高学生的物理意识，使得力学学习更简单、更容易。随着新课改的不断推进，高中物理的教学理念也发生了深刻的变革，更强调了生活现象对物理的重要性，题目背景多为生活现象，而物理教师也应该以现阶段的力学大纲为基础，将显示生活的力学现象引入课堂，使复杂的力学知识具体化，提高力学的学习效率。

简介：摘要：小学数学学习中，基于学生综合学习能力、学习态度与学习方法的不同，会产生“两极分化”现象。作为小学数学教师，应当在教学数学过程中，通过对这一现象的分析，调整教学方法，解决学生由于能力不同、态度不同、方法不同而产生的分化现象。基于此，本文通过情境教学、合作学习、教师评价三方面，有效改善小学数学学习中出现的“两极分化”现象。

简介：摘要：中职音乐教学主要为国家培养音乐专业的教育者，需要中职音乐教育专业的学生具有扎实的理论知识和音乐功底，以及丰富的教学实践技能和先进的创新意识。从分析中职音乐教学中学生学习主动性的培养原则入手，分别提出了构建和谐师生关系、保障学生主体地位、发挥学生个体能动性、设计以学生为主的教学方式、建立并完善中职音乐教学体系等有效培养方式，以供参考。